如何提升初中班主任管理的时效性

初中班主任作为一个班级的管理者在教育教学中占据着极为重要的责任,一个班级的风气的好坏与班主任的管理风格有着密切的联系,班主任通过不断的总结经验和学习,提高班级的管理效率可以充分调动学生们学习的积极性,建立良好的师生关系,发掘学生们潜力,能够使学生们在德、智、体、美等各方面得到全面发展,如何提升初中班主任管理的时效性,成为当前初中班主任管理的一大思考问题,结合本人多年教学经验就浅谈一下自己的看法。     

浅谈高校班主任的角色地位和素质

学生工作是高校工作中非常重要的组成部分，班主任作为面对大学生最直接的管理者，担负着教育、管理、服务、指导、传授等多种职能；尤其是班主任与大学生相处时间最长，接触最多，对大学生的世界观、人生观、价值观会产生广泛而深刻的影响。因此，高校班主任具备良好的素质在学生工作中就显得非常重要。     

做好班级工作初探

班主任是班级学生的直接教育者,组织者和领导者。班主任工作的好坏,直接影响学生多方面的健康发展。大量的实践证明,班主任是班集体的一面“旗帜”而班集体又是班主任的一面“镜子”,当一名称职的班主任对学生个人、集体乃至学校都将有深远的影响。然而,班主任工作是极其辛苦的,要对学生思想、学习、生活、健康等方面负责,所以做好这项工作是非常不容易的,尤其是对年轻班主任来说更是如此。下面我就自身的工作体会谈一点看法。     

寓德育于班主任工作当中

当班主任难,当中职班主任更难,这是中职班主任们的普遍感受。作为一名职教工作者,在大力发展职业教育的今天,如何发挥班主任的带领和组织职能,更好地担当沟通学校、家庭和社会教育的桥梁作用,确实值得我们思考。只要把班主任工作当成一项事业来干,树立强烈的责任意识,走近学生、多想办法、巧用策略,就一定会把班主任工作干好。     

班主任工作经验谈

自2000年以来，笔者一直担任初中班主任工作。对此感触良多，同时也深刻领会到管理工作是一门科学。但只要用心，班级工作就会做好。     

班主任工作中的“六字法”

班主任工作是学校教育工作的重要方面,班主任老师对于学生的成长关系甚大,要做好班主任的工作,笔者的主要体会是"希望、鼓励、批评"六字法。1希望发现学生的优点,挖掘潜在的希望,就会产生巨大的力量,使学生不断进取。告别初中,跨     

浅谈主题班会在班级管理工作中的作用

自从踏上讲台的那天起，我就担任了班主任，至今已近十年。刚接触班主任这项工作，我感到很茫然，但随着时间的流逝，我逐步积累了一些经验。如今回顾过去，我觉得适时地开展主题班会，在班级管理中起到了很大的效果，具体来说主要有以下功能：     

倾注爱心 真诚相待 耐心教育——做班主任工作的几点体会

<正>我是一名来自职业中专的物理老师,我做过八年的初中班主任,六年的高中班主任,九年的中专班主任,从我的经历中大家也就知道了,我大多数的时间是在当班主任工作中度过的。也许别人怕当班主任,而我倒是喜欢当班主任,别人说我有当班主任的瘾,其实我是在当班主任工作中找到了自己的乐趣,所以我不能不当。当班主任要说难,还真难,特别是职专的班主任那是难上加难;要说容易也很容易。反正我是这样当班主任的:     

浅谈中职班主任如何实现德育教育目标

在教育实践中,教师最爱谈论的话题。既有教学问题,还有教育问题。笔者看来,如果学校教育仅仅定位为教学,那么,学校教育存在的价值就会逐步降低。也就是说,学校的工作职能应该是教书育人。育人目标,就当前而言,已经越来越受到人们的关注。在中职班主任开展教育工作实践时,我们可以发现,我们能够先发挥教育职能,我们才能实现教学职能。那么,在中职班主任开展的教育工作中主题是什么呢?笔者认为,我们应该将德育教育工作作为日常教育工作的主题。     

如何抓好班级管理工作

<正>班级管理是班主任的一项中心工作,也是学校管理工作的重要一环,笔者认为重点应做好以下几方面工作:1要用言行去指导学生班主任在班级管理过程中,不仅要严格管理,严格要求,还要给学生树立榜样,因为榜样的力量是无穷的,班主任身体力行是最有效的教育手段。班主任要积极参与到管理活动中去,要求学生做到的,自己首先要做好,要求学生不做的,自己坚决不做。只有老师以身作则,学生才能遵规守纪,班主任的言行榜样才能对学生真正起到耳濡目染的作用。     

浅议班主任如何建设班级体

通过担任多年的初中班主任工作,深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是做老师的基本条件。教师只有讲究用科学的方法对班级进行管理,才能把班级建设成一个理想的学习处所。对班级的管理主要体现在严要求、细心、恒心和为人师表等几个方面。     

刍议农村职业学校班主任工作

农村中职学校是一个相对特殊的院校,有其自身的特殊性。而作为中职学校的班主任,工作对象是一群刚刚接受完初中教育转入职业学校的学生,他们大都有很强的自尊心有一定的动手能力,讲义气,个性差异大,心理承受能力低,综合素质不高等劣势,这就决定了农村职业学校班主任工作除     

点滴之处尽显爱心

班主任的工作繁杂细碎,时时操心,刻刻费力,可以说事无巨细。教师的一言一行都会对学生产生影响,特别是班主任。我就曾因为一句话而改变一个学生。     

中小学班主任工作浅谈

本文结合"中小学班主任工作"的研究,探讨了在初中和小学中低年级班级管理中上策略。结合实际操作方式的案例,探讨了应用小组合作的班级管理的方法。     

浅谈班级管理工作的几点体会

<正>在现代教育中,人们常说:没有教不好的学生,只有不会教的老师。这句话不能说他全对,也不能说他没有道理。因为教育在方法手段上是千变万化、各种各样,作为班主任,无论你的管理方法怎样,都会直接影响到你所任教的班级的班风、学风。那么在具体工作中应该如何开展,现在就本人多年来的实践谈谈班主任工作要注意的问题。一、了解和研究学生是搞好班主任工作的前提当我接手一个新班级后,第一项工作就是要深入了解学生,包括了解学生个体和集体两个方面,学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、     

浅析初中班主任如何做好班级管理工作——基于“以生为本”的视角

新课程深化改革背景下,教育工作更注重学生的主体性与自主性,为班级管理工作的开展提供了必要保障。初中时期,学生心智实现快速发展,其求知欲较强,更希望表现自我个性,直接增加了初中班主任班级管理工作的难度。如果能够在班级管理中引入"以人为本"理念,调动学生兴趣并培养学生能力,正确认知学生的差异,则能够有效强化班级内部凝聚力。基于此,文章将初中班主任班级管理工作作为主要研究内容,重点阐述以生为本的管理路径,希望有所帮助。     

班主任如何做好班级管理工作

班级管理工作是一项技术,更是一项艺术。因为繁琐又不乏快乐的班级管理工作,无时无刻不在考验着班主任的工作能力、水平与技巧。随着独生子女越来越多,班主任工作的困难指数也逐渐增加。毋庸置疑,也给班级管理带来了可想而知的阻力。笔者从学生的心理、思想情绪、时间利用等方面谈了自己的一些看法。     

浅谈职业学校班主任工作中的素质教育

目前,中等职业教育发展存在以下问题:一是招收的学生多是普高筛选后落选录取的,文化素质相对较差,初中阶段表现相对不好的“后进生“。二是招生范围比较广,学生素质参差不齐。三是社会上对职业教育有偏见。在一般人眼里认为读职业学校没有出息,影响学生的学习情绪。由于以上原因,职业学校管理难度大,班主任工作普遍感到难做。如何做好职业学校班主任工作,是教育工作中出现的一个新课题,许多人也都在进行着有益的探索。     

点滴之处尽显爱心

<正>班主任的工作繁杂细碎,时时操心,刻刻费力,可以说事无巨细。教师的一言一行都会对学生产生影响,特别是班主任。我就曾因为一句话而改变一个学生。     

浅谈如何加强设计变更和工程签证的管理工作

设计变更和工程签证工作是工程施工管理中很重要的一项内容,因为它内容广泛,构成原因复杂,规律性较差,发生的时间长,难以确定其造价。因此,搞好这项工作是建设单位合理确定工程造价、控制投资的依据。