高职农类专业学生养成教育探究

养成教育是培养大学生良好行为习惯的重要手段,是促进大学生全面发展的重要途径。文章针对当前高职农类大学生在学习态度、公寓卫生、行为习惯、心理素质等问题,提出高职院校可以通过成立养成教育专项小组、辅导员各专项工作小组进公寓、坚持全员育人等养成教育措施加强高职农类专业大学生的养成教育。     

高职学生职业道德教育探索

一、对高职学生进行职业道德教育的必要性 高等职业教育具有职业性的特征，专业设置与社会工作岗位相对应，教育的职业指向十分明确，高职学生毕业后能否胜任工作岗位要求和发挥应有的作用，既要看其专业知识与技能的掌握程度，更要看其对待工作的态度和责任心。职业道德教育搞的好，能促进学生毕业后做好本职工作，改善社会风尚，有利于创建和谐社会。所以，必须强化职业道德教育。     

新形势下高职学生职业道德教育初探

在贯彻落实科学发展观的新形势下,高职院校加强学生的职业道德教育,必须牢固树立全面教育、全员教育、全方位教育的意识,把学生的职业道德教育贯穿于教育教学的全过程。大力营造良好的德育育人环境;牢固占领主阵地,主动占领新阵地;重点抓好日常养成、文化活动、社会实践三环节,实施职业道德教育的全过程渗透。     

高职五年一贯制学生素质养成教育探讨

高职五年一贯制招收的大多是中招分数低的学生。这些学生往往具有学习基础差、学习习惯差、自我约束力差、纪律意识差、心理素质差等特点。针对这些学生的实际情况,班主任可以从开展专题讲座入手,从思想上加强引导;从改变小毛病、小习惯着手,从生活上指导;从加强课堂纪律要求,布置难度适宜的作业入手,从学习上加强教导。多肯定,多鼓励,宽严相济,实施针对性较强的素质养成教育,有效地帮助学生形成良好的行为习惯,从而帮助他们树立自信,顺利进入专科阶段学习,早日成长成才。     

浅谈高职院校学生工匠精神的养成教育

如今,我国制造业逐渐强盛,走向国际市场,工匠精神已成为全社会的共识,因此,应培养更多具有工匠精神的人才,而负责职前人才培养的职业院校应把高职学生工匠精神的养成教育当作重点。全社会齐心合力,让更多高职学生具备工匠精神。     

高职院校导游类专业学生职业道德教育问题研究

本文阐明了高职院校导游类专业学生职业道德教育的指导思想和重要意义,并在分析目前高职导游类专业学生职业道德教育存在问题的基础上,提出了提高高职导游专业学生职业道德教育效果的具体举措.     

日本大学学生养成教育的特点

本文介绍了关于日本大学学生教育的基本情况,阐述了其在课程教育中注重养成教育与专业教育的结合,在实践教学中强调学生的自主自律和在毕业教育中帮助学生认识社会进而准确自我定位的养成教育的特点。     

河南省高职院校学生体育参与行为的研究

本文采用文献资料、问卷调查、数理统计和逻辑推理等方法,对学生的体育参与行为现状进行分析,并提出对策。这对高职体育改革,优化教学过程,提高教学质量,实现大学体育教育目标和终身体育的思想应有重要意义。     

五年制高职素质养成教育课程建设

五年制高职素质养成教育课程在河南农业职业学院创设3年,是五年制高职(前两年)的一门基础课。从课程模式和教学模式两个方面来论述五年制高职素质养成教育课程建设。课程模式包括课程目标、课程标准和课程设置;教学模式包括教学内容、教学方式和教学评价。由于课程处于初创阶段,课程建设中难免存在一些问题和不足,我们通过研究和探索,提出了相应对策,以促进课程建设不断完善和成熟。     

浅谈高职学生企业顶岗实习期间的职业道德培养

高职学生企业顶岗实习是实施工学结合最有效的载体和途径,顶岗实习过程中对学生职业道德的培养是提升高职人才培养质量的保障。从职业道德的内涵及学生职业道德缺失的原因入手,总结了加强高职学生加强职业道德的必要性,指出了加强职业道德培养的途径,为构建校企合作齐抓共管顶岗学生的管理机制提供了参考。     

加强高职院校护理专业学生职业道德教育的思考

随着我国社会主义市场经济的发展,高职院校数量不断增加,呈现出多元化的发展。作为高职院校护理专业,在进行专业教学过程中,不仅要重视学社职业技能的提升,还要加强对专业学生职业道德的教育,明确教育目标,为护理专业学生发展打下良好的基础。因此,本文首先分析加强会专业学生职业道德的重要意义,然后分析在进行职业道德教育过程中存在的问题,然后提出相应的解决对策。     

职业道德行为养成的理论与实践研究

职业道德行为是从业者在一定的职业道德认知、情感、意志和信念的支配下所采取的自觉活动.一、职业道德行为理解职业道德行为的含义,首先需要理解以下几点:(一)行为区别于动作动作是本能的动作,如饥了吃、渴了喝等.而行为是人自主自觉的行为,是意志行为,是讲求动机的.动机是为实现一定目的而行动的原因,动机是个体的内在过程,行为是这种内在过程的表现.     

与时俱进在实践中培养职业道德行为

在社会主义市场经济条件下,职业道德行为的养成对人的一生至关重要,因而我们要注重行为规范的训练,养成良好的行为习惯,牢牢掌握四个因素:根在实践、贵在自觉、重在坚持、难在“慎独“,从而形成高尚的道德品质。     

养成教育在学生学习中的作用

有人认为,养成教育、习惯培养不是一朝一夕就能形成的,需要下大力气才能收到成效,所以不必特意花费心血,只要把精力用在提高学生素质和学习成绩上就可以了。其实不然,养成教育在帮助学生形成良好的习惯和提高综合素质方面有着     

高职大学生职业道德教育浅析

当前,高职院校大学生职业道德教育是高职院校思想政治教育工作的重要组成部分。在分析我国高职院校职业道德教育当前存在的问题及开展职业道德教育的深远意义基础上,提出了如何结合新形势的要求对高职院校的德育教育进行创新的相关建议。     

中职学生行为习惯养成教育遵循的原则

通过阐述中职学生行为习惯养成教育的意义,对中职学生的不良行为习惯进行了分析,提出了中职学生行为习惯养成教育应遵循的原则。     

合理构建五年制高职素质养成教育的课程体系

五年制高职所招生的学生总体而言,缺乏良好的学习习惯、学识水平普遍偏低、家庭对于学生的学业无法形成有效的管理,所以针对五年级高职学生的特点设置素质养成教育课程,构建起道德、身心、艺术、人际交往等四大体系融会贯通的课题体系,并在学生的五年学制内进行设计和安排课程,实现五年制连贯的素质养成课程的开设,辅助一定的课外实训和实践,并通过线上和线下课程联动的模式,为学生打造全方位、立体的素质养成课程体系,全面提升学生的个人素养,为他们将来的求学和工作奠定良好的基础。     

浅析中学图书工作与学生养成教育

中学生养成教育是一项系统工程。中学图书工作在学生的养成教育过程中发挥着重要作用,影响深远。要按照优化图书藏书体系、做好图书宣传工作、加强图书利用教育、构建人性化的管理规范、发挥教师示范作用的思路,切实加强中学图书工作建设,为发挥中学图书工作对学生养成教育的重要作用创造条件。     

论新时期高职院校图书馆职业道德

本文从高职院校图书馆的性质出发,讨论了加强职业道德建设的重要意义。     

试论高校图书馆在学生养成教育中的作用

从目前大学生思想品德状况入手,探讨了高校有条件且有必要继续开展养成教育,而作为校教育辅助的图书馆同样有义不容辞的责任。在此基础上,分析了图书馆实施大学生养成教育的优势和开展此项工作的方法策略。