高职体育教学对学生社会能力的培养浅析

立足高职院校,职业能力的培养是核心,依托科学的教学模式与体现,实现学生综合素质的全面提升,有效增强学生适应社会的应力。对于高职体育教学,其有序开展能够培养学生适应社会的多种能力,以便更好应对严峻的就业环境,为更好发展点的坚实的基础。基于此,要以高职体育教学为切入点,对其在培养学生社会能力方面的问题进行深入探讨。     

浅析高校体育教学中大学生体育兴趣的培养

文章从心理学的角度出发,初步论述了兴趣与体育兴趣的概念、内涵、作用及其大学生体育兴趣的心理特点,并从教学内容、手段、情绪培养、成功教育、间接兴趣等方面阐述了体育教学中大学生体育兴趣的培养途径与方法。     

论大学生体育实践能力的培养

根据终身体育的思想和学校体育现状,强化学生体育能力的培养,是现代体育教学的目标之一。而体育实践能力则体现了学生完成体育活动所表现的身体和心理的综合素质,所以应培养大学生的体育实践能力,为终身体育打好基础。     

高校体育教学中培养大学生体育能力的必要性和实施策略

大学生的体育能力可以间接反映出高校体育教学质量,在高校体育教学中,改变传统运动技术教学模式,着力培养大学生的体育能力,成为适应社会进步的需要。本文介绍了体育能力的内容,并提出一系列体育能力培养的策略,以期为提高大学生的体育能力提供有益帮助。     

浅析大学生职业能力的培养

本文对目前高职院校大学生职业能力的培养进行了分析,并针对当前高职院校大学生职业能力培养存在的诸多问题,提出了相应的解决方法和途径,以期有助于高职院校大学生职业能力培养提供相关知识。     

浅析网络时代大学生自我管理能力的培养

良好的自我管理是大学生文明成人,健康成才,和谐成功的基础。自我管理能力是当代大学生必备的素质,也是我国高教体制改革的必然要求。在互联网时代,受到各种信息的冲击,加强大学生自我管理能力的培养是大学生适应社会发展、有效开发自身潜能、提高自身综合素质的根本需要。本文就网络时代下大学生做好自我管理的重要性,现实状况以及网络时代下如何培养大学生的自我管理能力进行简要分析,为网络时代下提高自我管理能力提供现实参考。     

大学生体育自主学习能力培养的研究

通过“教师指导下学生自主学习”教学模式的理论与实践教学研究，指出了大学生在体育学习中“自主学习”的主要内容、方法和途径；提出了在高校体育教学中发展学生个性，培养学生“自主学习”的能力是促进促进自心健康，全面提高教学质量的重要内容。     

商务英语口语教学对大学生人际沟通能力的培养

人际沟通能力是商务英语专业本科人才培养的重要内容之一。商务英语口语则是商务活动中的外语沟通能力强弱的体现。笔者在多年的商务英语课程教学中发现,传统的课程教学模式,听—译模式或情境模拟模式,注重英语语言知识+商务知识的灌输,而忽略了人际沟通能力在商务场合中的重要性,不利于学生人际沟通能力的培养。在课堂教学中应以学生人际沟通能力的需求作为出发点,以"研究性学习"为指导,采用虚拟项目驱动教学法,同时在教学内容以及沟通平台等方面做出调整,提高学生在商务情境中人际沟通能力。     

论发展大学生体育能力与终身体育意识的培养

高校体育是整个学校体育的最高层次和最后一站 ,也是受教育者接受教育的最高形式 ,是学生从学校走向社会的转折点 ,学与用的衔接点。今天的大学生 ,明天的国家栋梁 ,他们正处在身心较为成熟的青年时期 ,是接受教育、自我完善和实现个体社会化的最佳阶段。因此 ,高校体育的任务     

论体育活动与大学生人际交往能力的培养

人际交往能力是现代人必备的能力之一,本文从当代大学生人际交往能力存在的问题出发,论述了体育活动对大学生人际交往能力的促进作用,主要表现在:为人际交往提供机会,培养人际交往必备的良好个性品质,培养人际交往的能力,改善人际交往的仪表和风度等。     

浅析高职高专院校大学生调研能力的培养

当前高职高专院校的调研实训课,存在着重视调研报告文本的撰写和调研成果的汇报、展示,而忽视了先期调研能力的培养.这种情况不利于学生求实精神的培养和实践能力的提高,导致学生职业道德感的淡漠,也与单位的用人要求背道而驰.调研实训课的教学过程应注重三点:明确实训目标、注重实训过程、客观评定实训成果.     

体育教学中应重视学生体育能力的培养

本文针对体育教学中学生能力的教育和培养进行了调查分析,找出存在的问题,并提出了实施体育能力培养的方式方法及改革的意见和建议,它对于提高体育教学质量,促进大学生体育能力的发展有着积极意义。     

浅谈高职院校体育教学对学生能力培养的重要性

高职院校的体育教学在提高学生身体素质、身体机能方面的作用越来越重要,不过,在其发展过程中也出现了很多问题,本文做了简要分析。     

高职思政课教学对大学生就业能力培养的渗透

目前,我国正在进行新课程教学改革,高职阶段的学习对大学生在今后的就业来说至关重要,高职思政课作为大学生必修课程,就有利于培养大学生就业能力。本文笔者将结合多年教学经验,以及近年来在思政课教学与大学生就业能力培养的研究,提出一些自己的看法,供广大教学同行借鉴。     

重视对大学生法政能力的培养

随着我国国民经济持续稳定地发展，民主与法制建设的不断深入，各种法律法规，包括行业性法律法规、条例、条令、规范正在不断地制定、颁布并得以实施。以兽医行业为例，国务院及农业部已颁布的有关规范和协调兽医行业行为的法规、条例等就有：《进出境动物检疫法》、《动...     

浅析体育教学中学生兴趣的培养

对任何事情的兴趣都不是天生的，而是在后天实践过程中逐渐培养的。着重从体育场地的美化、引人入胜的讲解、正确的示范、多样的练习方法、让学生看到成绩等五个方面阐述了体育教师在体育课中如何培养学生的兴趣。     

高职思政课教学对大学生就业能力培养的渗透

目前,我国正在进行新课程教学改革,高职阶段的学习对大学生在今后的就业来说至关重要,高职思政课作为大学生必修课程,就有利于培养大学生就业能力。本文笔者将结合多年教学经验,以及近年来在思政课教学与大学生就业能力培养的研究,提出一些自己的看法,供广大教学同行借鉴。     

论高校体育教学中学生体育能力和习惯的培养

高校体育教育必须以终身体育为指导思想 ,努力培养学生的体育能力和习惯 ,全面推进素质教育     

体育教学应注重终身体育锻炼能力的培养

终身体育 ,是指一个人终身进行体育锻炼与接受体育教育。最普通的意义来讲 ,一个国家长期坚持科学体育锻炼人口的多少 ,是对这个国家国民体制评价的重要指标 ,也是体育工作者一项长期而艰巨的工作。1　观念—习惯—自然1 1　体育锻炼不同于竞技体育一个人从小到老所参加的锻炼     

浅析物理教学中学生实验能力的培养

物理从学科特点来讲,属于实验学科,它的许多理论都建立在实验的基础上。新的物理课程改革要求培养学生的探究能力,这就要求教师改变传统的教学模式。传统的应试教育往往把分组实验变成课上演示实验,把课上演示实验变成“黑板上的实验”,阻碍了学生实验能力的提高。在多媒体教学方式进入课堂的情况下,有的教师将大部分实验都利用多媒体进行演示,虽然实验现象明显、误差小、