歌唱中的情感表现

情感表现是歌唱的一个重要方面.声乐作品的思想内容是通过歌唱者富有情感的歌唱而传递给听众的.因此,在演唱任何一首声乐作品时,都不能只重视发声技巧,而忽视了情感的表现.应解析和挖掘作品的内涵;在歌唱中理解、把握作品旋律的声与情;在歌唱中培养情感,并在歌唱中将情感表现出来.     

歌唱艺术的自然境界

本文对歌唱艺术的高境界作了阐述,就歌唱的”声”促“情 ",情”传“节”的辩证关系进行了论述,文章从两个方而浅述了如何在歌唱艺术上达致高水平一自然境界。     

浅析歌唱艺术对电影艺术的影响

歌唱艺术与电影艺术的结合有着非常悠久的历史,然而伴随着电影艺术的多元化发展,各种体裁的歌唱艺术已成为电影和电影配乐中不可或缺的重要部分,比如在渲染影片气氛、推动情节发展、深化主题情感等方面有着极大的推动作用。本文从歌唱艺术的定义谈起,从艺术特征方面分析了歌唱艺术和电影两种艺术结合的可能性,并探求了歌唱艺术在电影中的积极作用。     

谈歌唱中的技巧与情感

歌唱是用优美动人的歌声表达人们思想感情的一门艺术。捷克著名歌唱家亨利·费尔南迪·爱斯坦说“表情是歌唱的灵魂。因此只有当声音加表情同样完美时 ,歌唱才可能被称为‘艺术’”。很显然 ,这是指只有把声音与情感完美地结合在一起 ,达到声情并茂 ,才是真正的歌唱艺术。经过多年的学习和实践 ,笔者深切地领悟了“以声传情” ,“寓情于声”的深刻内涵 ,没有声之功 ,难传歌之情 ;没有情在胸 ,难显声之功。声音技巧与情感又是缺一不可的 ,在歌唱时 ,既要注意声音完美的体现 ,又要讲究语言情感的表达 ,只有二者有机地结合在一起 ,歌唱才能声情…     

论转喻性思维在京剧艺术语言中的表现

文章旨在说明中国京剧在表演程式和化妆服饰这些舞台语言上表现出的写意性特征，与西方转喻理论有很多相通之处。作者通过自己多年的欣赏与观察，对这两个方面的结合进行了描述性研究，发现京剧舞台语言中也有很多可以证明西方转喻理论的例证，并从舞台的空间时间限制、文化和认知角度进行了解释。     

炎夏“情感障碍”的表现

夏季情感障碍主要有以下三种表现:心情烦躁,爱发脾气,常因微不足道的小事与家人或同事闹意见。自己也觉得头脑不清醒、注意力不集中、容易忘事。     

园林景观设计的构成艺术表现

以构成美学为基础,将构成艺术引入到现代园林景观设计中,探究园林中各种设计要素与构成艺术的关系,从一个全新的角度阐述园林景观的美学表现。从平面构成、立体构成、色彩构成方面,分析构成艺术在园林景观设计中的表现形式。     

试析水彩画的艺术表现特征

水彩画就是用水调和颜料作画的表现方式。其本身有两个基本特征:一是颜料具有的透明性;二是绘画过程水有流动性。水色的结合、透明性、随机性及肌理、水色的干湿浓淡变化以及在纸上的渗透效果,产生了透明、淋漓、清新、幻想的视觉效果,构成了水彩画的独特个性。     

水在园林设计中的艺术表现

水为园林之魂,古代造园家顺应自然,因地制宜,构筑自然生动的园林景观。无水不成园,有水则活,通过分析水景的性格特征及中国古典园林中的理水之法,探讨了水景设计在园林中的设计和运用。     

刍议招贴设计的情感与个性化表现

随着科技的发展,艺术设计获得了更加多元的发展空间,但是作为在信息传达等方面发挥着重要作用的招贴设计却面临着设计同质化的挑战与冲击,加强招贴个性化设计成为突破重围的有效手段;另外,当代社会,缺乏情感的招贴设计也难以与受众心理产生共鸣,影响设计目标的实现,如何将情感渗透至招贴设计当中成为我们亟待思考的问题之一。本文将从情感与个性化表现两个角度深入探讨招贴设计措施。     

浅谈中国稻作文化的艺术表现

中国是世界四大文明古国之一，具有悠久的农业文明发展史，在长期的生产实践及与自然的抗争中，形成了一套以精耕细作为特征的农业技术，在世界文明史上占有极其重要的地位。     

中国园林植物景观表现艺术的探讨

园林植物景观如何充分表达作者的意图、如何在统一中求变化以及丰富空间表达效果,这需要设计者深刻理解植物景观与园林设计之间的关系。笔者对中国园林景观艺术风格的形成,诗情画意在植物景观艺术中的渗透等问题进行了探讨。     

水景在园林中的艺术表现

论述了园林水景的设计原则,并且分析了观赏性水景、装饰性水景及参与性水景设计,最后提出了水景设计的发展趋势。     

论公司自治失灵的表现

在我国,由于市场经济刚刚起步,公司制度建立的时间较短,法治不够完善,所以,公司自治失灵现象十分严重。在我国现阶段公司自治失灵主要表现为:内部人控制严重;公司内部机关不能相互制衡;信息披露存在严重问题;一股独大,控股股东滥权现象严重;诚实信用在我国公司制度运行过程中的缺失。我们必须对公司自治失灵现象进行认真的理性分析,为维护公司自治秩序寻求有效机制。     

《邓小平理论》教学中的情感艺术探索

在邓小平理论课中融入情感艺术，通过知情、用情和导情，使学生与教师的情感融为一体，调动学生学习积极性,达到邓小平理论进学生头脑的教学目标。本就情感艺术如何在教学中运用进行了探讨。     

谈微视频创作中的色彩语言表现与情感的联系

语言文化是我国传统文化中的重要组成部分,是人们之间沟通与交流的基础。通过语言的内容以及表达方式能够在一定的程度上反映出人们的内心活动。然而,在当前我国微视频创作中巧妙的运用色彩语言来表达内容的内涵以及形式的美感,突出创作者的主观感受、情感以及意念,促使画面更加具有冲击力,进而带动观众的内心,不断吸引观众的眼球,增添人们的生活乐趣。色彩的语言基于此,本文针对在微视频创作中,色彩语言表现与情感之间的关系展开深入研究,以期通过本次研究,希望对我国微视频的创作有所帮助,在微视频中运用华丽的色彩语言,将人们的情感充分的抒发出来,张扬个人的个性,引起观众的共鸣,促使微视频得到广大人民群众的喜爱,营造出一个良好的情感空间。     

论大学生的情感特征及其教育

本文从心理学的角度分析了大学生情感特征的具体表现,有针对性地提出了对其教育的途径和方式。并通过作者多年来思想教育工作的实践经验予以论证,表明根据大学生情感特征进行教育,会收到事半功倍的效果。     

试析《老残游记》的忧患意识及表现艺术

刘鹗的《老残游记》被鲁迅先生定为晚清四大谴责小说之一。小说借助老残的“忧患意识”为内在的线索,表现了 作家刘鹗对晚清社会的担忧。刘鹗在表达“忧患意识”的同时,并没有忽略小说的表现艺术,他借用了一系列的象征、 人物语言、内心独自、写景状物的艺术手法将“忧患意识”表现得含蓄悠远而声情陈烈。     

论艺术概念的演变

当代艺术多种形式并存 ,艺术概念丰富而模糊。本文论述了艺术发展历程中出现的对艺术概念持不同观点的重要理论 ,旨在说明艺术是一个开放的、不断发展的概念     

论教与学的交互艺术

教学是教师与学生双方共同完成教学任务、实现教学目的的双边活动。为使教学效益最大化,使教学更加符合现代教学规律,根据教学实践及广泛的调查研究,对现代社会环境下教师与学生进行交互的作用、交互的形式、交互的环节进行了归纳、分析和研究。