基于终身教育视角下成人高校教师专业化发展研究

成人高等教育作为我国高等教育的重要组成部分之一,承担着重要的历史使命和社会责任,是传统教育向终身教育发展的重要教育制度。促进成人高等教育的可持续性发展,必须重视教育教学工作,树立以教师为本的办学理念。因此必须加强成人高校教师队伍的建设,促进成人高校教师专业化发展,本文从成人高校教师队伍存在的问题和应采取的措施等方面进行了阐述。     

新时期我国成人高等教育发展的现实困境及破解路径——以山东省高校为例

成人高等教育是我国高等教育中的重要组成部分,也是我国终身教育体系的重要组成部分。成人高等教育的发展有利于推进学习型社会的建设,有利于提升国民素质与社会稳定,有利于高等教育资源的合理配置。然而,由于各种各样的原因,成人高等教育发展面临着各种困境:职能定位不准导致其社会声望低,社会认同度不高;教育观念滞后导致对成人高等教育的认识片面化,进而阻碍了其发展;教育质量与管理水平不足导致其发展后劲不足。因此,要实现成人高等教育的发展必须:明确成人高等教育的职能定位,提升社会声望与社会认同度;更新教育发展理念,正确认识成人高等教育;加强成人高等教育管理,提升成人高等教育质量。     

山东省成人高等教育发展的现状与问题

<正>在我国,成人高等教育是与普通全日制高等教育相对应的一个概念,它指的是对那些错过普通全日制高等教育机会的在业或非在业成年人实施的、相当于高等教育水准的业余教育。旨在满足成年人提高自身素质、适应职业要求的需要。它也是增加接受高等教育机会、拓宽培养专门人才途径的有效方式。我国的成人高等教育起始于1950年。改革开放以来,我国的成人高等教育得到了长足的发展。目前,承办成人高     

关于加快成人高等教育发展的几点思考

<正>21世纪新经济的兴起,为成人高等教育提供了良好的发展机遇.如何抓住这一机遇,深化成人高等教育改革,实现党中央、国务院确定的我国跨世纪教育发展目标,为科教兴国战略服务,是成人高等教育面临的重要任务.一、成人高等教育面临的良好发展机遇(一)社会终身教育理念的形成为成人高等教育发展营造了良好的社会氛围.《中国教育改革和发展纲要》指出:“成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度.”1997年联合国教科文组织在德国汉堡召开的第五届国际成人教育会议的主题为:“成人学习是21世纪的关键.”大会发表的《汉堡宣言》向全世界宣告:一个建设性的以成人教育为主体的全民终身教育、全民终身学习的时代正向我们走来,新型的成人教育将代表21世纪的现代教育发展潮流.发达的社会必然有发达的成人教育,否则,这个社会教育的发展是不完整的,就称不上“学习化社会”.这种新的社会教育理念确定了成人高等教育在整个教育系统中的重要地位,展示了其无限的生命力.中国成人高等教育的发展必将对整个民族素质的提高,对经济的发展产生积极的推动作用.     

加强教育管理提高农业成人高等教育质量和效益

农业成人高等教育是我国农业教育的重点之一。本文较系统地介绍了本世纪末成人高等教育的发展目标和任务，提出了优化培养环境、加强管理、提高教育质量的一些措施     

建立以提高招生质量为目的的成人高校复习迎考体系

成人高等学历教育是我国高等教育的一个重要组成部分,1986年以来,全国已有170多万成人获得了本、专科文凭。成人高等教育的发展,缓解了基层急需人才的矛盾。然而,近两年来,成人高校招生数量有所下降,除工学矛盾外,主要原因是考生考前缺乏系统的复习。为使成人高等教育持续稳步、健康地发展,建立考前复习迎考体系是非常必要的。 一、建立复习迎考体系是提高成人高校招生质量的客观要求 质量是成人高等教育的生命。提高质量是当前国家对成人高等学历教育的基本要求,随着我国经济建设的不断发展和科学技     

对我国成人高等教育发展的再思考

通过对我国成人高等教育发展现状及困境的全面分析,认为在经济社会发展转轨转型、高等教育从大众化向普及化迈进的过程中,成人高等教育要适应、促进经济社会的发展,并实现自身良性发展,需要对成人高等教育进行准确定位,充分发挥国家对成人高等教育发展的宏观调控功能；建立健全质量保障体系,规范成人高等教育的办学行为；引入市场机制,转变办学模式；合理配置和优化成人高等教育资源；提高办学层次,强化方便、灵活、个性化的教育服务；实行注册入学,搭建起开放的终身教育“立交桥”；增加经费投入,增强成人高等教育的公益性.     

建国以来成人高等教育的回顾及启示

党的十六大报告把教育发展水平作为全面建设小康社会奋斗目标的关键性指标之一,并明确提出要"形成比较完善的现代国民教育体系","形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"的要求,这赋予我国成人高等教育新的历史使命,也给我国成人高等教育的发展带来了机遇和挑战。在新的世纪、新的历史条件下要更好地发展我国的成人高等教育,首先必须要了解我国成人高等教育发展和改革的历史,以史为鉴,才能更好地做好今后的工作。     

浅析我国农业高校成人教育存在问题与政策建议

成人教育是人力资源开发的重要手段,是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度。笔者通过对成人教育在人力资本积累中的作用分析,揭示了我国农业高校成人高等教育存在的许多问题和不足,提出了合理的政策建议。     

市场经济条件下成人高等教育发展的机遇与对策

社会主义市场经济体制的确立,为成人高等教育的发展提供了新机遇,世界教育理论中的终身教育和回归教育的思想正在对我国的教育发展和社会进步发生重要影响。因此,成人高等教育今后改革与发展的基本对策是：坚持学历教育与非学历教育并举;学历教育应以专科为重点;非学历教育以高层次的岗位培训和继续教育为重点;构建科学的合理的成人教育的布局结构,运用法律手段保证成人高等教育事业的健康发展。     

我国成人高等教育改革与发展的政策思考

自改革开放以后,随着成人高等教育政策调整,我国成人高等教育取得了迅速发展.介绍了国内外成人高等教育政策的改革与发展现状,总结了我国成人高等教育所取得的成就,并提出了现阶段我国成人高等教育改革与发展的政策调整建议.     

影响成人高等教育教学质量中的若个问题

成人高等教育的教学质量问题一直是教育界普遍研究和探讨的话题。伴随我国成人高等教育的改革和发展,成人高等院校招生人数的逐年递增,一些成人高校开始盲目扩大办学规模,增加招生数量。与此同时由于教育资源短缺、教学管理水平有限,办学指导思想不端正,致使成人高等教育教学质量下降,并已严重影响了我国成人高等教育的生存和发展。因此,分析影响成人高等教育质量的原因,探究提高成人高等教育教学质量的有效途径是切中肯緧之举。     

试谈我国成人高等教育的现状与发展方向

<正>我国的成人高等教育始于五十年代中期,当时,为了适应工农业生产全面大跃进和技术革命、文化革命的形势和任务的需要,解决我国教育长期处于落后而造成的人才匮乏状况,加速培养科学技术、管理人才而设置的.但由于十年动乱,我国教育体系遭到了严重破坏,成人高等教育更是毁坏贻尽.改革开放后,随着经济的飞速发展、科学技术的不断进步、管理水平的不断提高、对人的综合素质的要求也越来越高.而我国的高等教育体制刚刚复苏,现有的高等教     

浅谈加强成人脱产学生思想政治教育

浅谈加强成人脱产学生思想政治教育贾翠芳（中央农业管理干部学院南农大分院南京２１００９５）改革开放以来,特别是党的十四大提出逐步建立和完善社会主义市场体制以后,我国教育事业迅猛发展,作为高等教育重要组成部分的成人高等教育发展速度明显加快。其招生人数自１...     

成人高等教育应重视素质教育

我国现阶段的成人高等教育从某种意义上说就是高层次的“素质教育”,应在转变教育观念的前提下,将在中国教育改革过程中实施“素质教育”的精神落到实处,以促进成人高等教育健康地发展。     

论高等教育大众化背景下的人才质量观

高等教育大众化，必然形成高等教育大系统多样化的新格局，在这种背景下，高等教育传统的教育教学理念必须转变，人才观和质量观必须在新的环境下进行调整，对少数优质高等教育和一般普通高等教育、高等职业教育、成人高等教育、高等教育自学考试、远程高等教育等，必须区别各自不同特性，树立多样化的人才质量观，构筑多样化的质量标准与评价体系，以引导我国高等教育稳步、健康地走向大众化。     

用数字看中国成人高等教育的发展

通过对有关数据的统计分析,揭示了在高等教育大众化的过程中,我国成人高等教育发展变化的特征和趋势：在大众化进程中,成人高等教育发挥了重要作用;1999年以后,普通高校一直是举办成人高等教育的主力军;成人教育的业余性日益凸显;本科发展速度明显高于专科,成人高等教育办学层次逐渐高移;成人高等教育的报名人数与招生计划逐渐接近,学历教育生源越来越少等。根据成人高等教育的发展趋势,笔者认为：转型是成人高等教育发展的必然要求,为此,需要进一步开放成人高等教育、转变办学方向、转变服务对象,建立起宏观、中观、微观的质量监控和评价体系,逐步提高办学层次。     

论我国成人高等教育的发展方向及模式

分析了我国成人高等教育的现状,探讨了成人高等教育发展的困境及应对措施。     

从大学生的"精神成人"视角看高校人文教育的缺失

大学生"精神成人",应该居高校工作的首位;大学生精神成人,在当今高等教育的大众化背景下之所以成为"问题",重要原因就是高等教育中人文教育的缺失;"精神成人"直接影响着专业成才。为了使大学生快成才、早成才、成大才,必须以极大的努力,矫正人文教育缺失的现象。     

数字化成人高等教育管理系统的构建

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,随着办学层次、规模的不断扩大,对其教学、管理等方面产生了一定的影响。本文在现代信息技术应用的基础之上,与成人高等教育发展的趋势相结合,以某大学成教学院的需求为实例背景,构建一种基于混合模式的数字化成人高等教育管理系统。