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1.
董文奇 《辽宁熊岳农业高等专科学校学报》1999,1(2):6-8
本从辽宁省农业产业化的发展现状、趋势及其对农业高等专科教育的客观要求出发,探讨了农业高等专科教育改革与农业产业化之间的关系,指出农业专科教育的改革与发展要主动适应农业产业化的需求。并从办学方向、办学模式、人才培养、专业和课程建设等四个方面进行了初步的分析。 相似文献
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专业产业化是新形势下发展农业职业教育的一项有益探索和一条有效途径,本从专业产业化办学思想、办学实践、办学成效的角度进行了阐述。 相似文献
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高等职业教育经过近几年的发展,已占高等教育半壁江山。我院开办高等专科(高职)教育以来,不断学习国内外先进办学理念,深化教学改革,确立了新的办学理念的教学工作,深化教学改革,确立了新的办学理念和教学工作模式,教学质量稳步提高,为社会培育了大批合格人才。 相似文献
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地方农业院校如何服务"三农"的探索与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
作为一个具有教育、科研、开发、推广等多重功能的高等农业院校,要主动地适应新的农业科技革命和农业产业化发展对高等农业教育办学规模、人才规格和层次结构等方面所提出的新要求,自觉地面向高科技、面向“三农”、面向市场,积极地推进办学模式和管理体制改革.着力深化教学改革.全面提高办学质量.坚持为农业,农村经济建设培养高质量的人才,坚持依靠自身的优势为地方经济服务的办学方向.在办学层次、专业结构、招生制度和培养模式等方面进行积极的探索与实践,密切学校与社会的联系.为发展农业,农村经济和全面建设小康社会作贡献. 相似文献
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基于农业产业化的县域特色农业发展探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
在分析常德市县域特色农业产业化发展现状的基础上,指出了常德市县域特色农业产业化发展的有利条件与不利因素,提出了常德市县域发展特色农业产业化的基本思路,从突出区域特征发挥规模效应,以基地建设推进产业化;搞好农村经济合作组织建设,促进特色农业推广;大力推进农村土地流转工作,促进农业产业化进程;促进县域农业产业化龙头企业的发展,提高农产品的附加值;加强扶持与引导,提高宣传与教育的力度等5个方面,提出常德市县域特色农业产业化发展的具体措施,从而促进常德市县域经济的可持续发展。 相似文献
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成都市青白江区绿色证书培训工作紧紧围绕农业产业化发展和社会主义新农村建设,发挥农广校从中央到农村基层的办学体系优势,整合农业、组织、科技、教育、人事劳动等部门资源,精心组织,合理安排,形成了政府统筹、农业牵头、部门配合、社会参与的绿色证书教育培训格局。通过5年的培训,为我区农村培训了一大批农村实用人才,提高了农民科技文化素质,促进了农村经济社会的全面发展。 相似文献
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随着我国市场经济体制的建立,教育产业化的趋势与方向逐渐明朗,许多地方已经率先组织了实施。农业教育是我国教育体系的一个重要组成部分,同样也面临着一个产业化方向选择问题。怎样从我国国情出发做好农业教育产业化这篇大文章,已经成为我国教育在今后一个长时期内应当抓紧抓好的一项重要改革任务。 一、充分认识农业教育产业化的积极意义 农业教育产业化是我国市场经济发展到一定阶段的必然结果,也是我国传统教育向现代教 相似文献
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贺健强 《邯郸农业高等专科学校学报》2000,17(4):28-31
1 农业高等专科教育的培养目标农业高等专科教育 (或农业高等职业教育 )主要培养农村经济管理、服务领域和农业高新技术产业中高级技术型、实用型人才 ,他们在管理、服务、生产第一线 ,主要从事把比较成熟的技术规范或高新农业技术 ,转化为广大农民的高效生产活动 ,将领导的决策转化为实际的工作与服务。我国农业和农村经济经过 2 2年的改革和发展 ,已经发生了质的飞跃 ,进入了新阶段。这个新阶段的基础是 ,粮食和其他主要农产品由长期供不应求转变为阶段性供大于求 ,人民生活总体上开始进入小康。这个新阶段的特点是 ,过去为解决温饱而主… 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2010,27(3):F0002-F0002
山东省农业管理干部学院是经国家教育部批准,由山东省人民政府举办的具有普通高等学历教育招生资格的国办高等院校。承担普通高等专科(高职)教育、成人高等教育、农业领导干部岗位培训和农业科技人员继续教育。建院三十年来,为山东经济社会发展培养了大批高素质人才。 相似文献
12.
《山东省农业管理干部学院学报》2008,24(4):F0002-F0002
山东省农业管理干部学院是国家教育部批准,由山东省人民政府举办的具有普通高等学历教育招生资格的国办高等院校。承担普通高等专科(高职)教育、成人高等教育、农业领导干部岗位培训和农业科技人员继续教育。建院三十年来,为山东经济社会发展培养了大批高素质人才。 相似文献
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分析了农业教育与农业产业化脱节的表现与原因,提出了摆正农业教育的基础地位和职业教育地位,建立农业技术、科技成果有偿使用机制一才能促进农业教育.科研及农业产业化健康发展的观点。 相似文献
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本文回应了新的农业科技革命和农业产业化发展对农业大学办学模式、人才规格和层次结构所提出的新要求,全面地论述了开展教育思想讨论,切实转变教育观念;优化资源配置,加大教学实验室调整力度;狠抓以评促建,推进教学改革;促进教学改革研究,做好项目储备。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2011,(3):F0002-F0002
山东省农业管理干部学院是经国家教育部批准,由山东省人民政府举办的具有普通高等学历教育招生资格的国办高等院校。承担普通高等专科(高职)教育、成人高等教育、农业领导干部岗位培训和农业科技人员继续教育。建院三十年来,为山东经济社会发展培养了大批高素质人才。 相似文献
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进入本世纪六十年代以来,短期高等教育在美国、英国、日本、法国、西德等许多工业国家曾得到大规模的发展,有力地促进了这些国家的经济建设,而且这一发展趋势至今不衰,表现了短期高等教育的强大生命力。但在我国,高等专科教育的发展却几起几落,走了一条曲折的道路,没有得到持续稳定的发展。尤其是高等农林专科教育又是一个最为薄弱的环节,远不能适应农业现代化建设的需要。我国的高等专科教育没有得到应有的发展,原因是多方面的,其中之一即是高等专科教育没有形成自己鲜明的特色。特色是一事物区别于其它事物而相对独立于万千世界的首要条件。没有特色的事 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2011,(4):2+193
<正>学院简介山东省农业管理干部学院是经国家教育部批准,由山东省人民政府举办的具有普通高等学历教育招生资格的国办高等院校。承担普通高等专科(高职)教育、成人高等教育、农业领导干部岗位培训和农业科技人员继续教育。建院三十年来,为山东经济社会发展培养了大批高素质人才。 相似文献
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优化高教结构,发展高等职业教育,培养大批实用人才,目前已成为高教界关注的焦点之一。本文通过对高等职业教育的内涵、特征与高等专科教育改革的实践和发展趋势进行比较分析,提出客观上高等专科教育通过多年的改革已自觉不自觉地形成了与高等职业教育相似(或相同)的特征,主观上国家教育部门关于高教改革的政策正促使高等专科教育与高等职业教育的融合。历史和现实都要求高等农林专科学校责无旁贷地承担起发展高等职业教育的重任 相似文献