教育公平视角下农民工随迁子女义务教育问题解析

在解析义务教育的公共产品属性、教育公平理论的基础上,解读了国家出台的关于农民工随迁子女义务教育问题的政策,分析了农民工随迁子女在享受义务教育上不公平现象及其原因,针对这一现象和原因,提出了解决这种状况的根本措施和具体措施:破除二元户籍制度;建立以流入省和国家为主的财政分担制度,以及放宽农民工随迁子女入学准入条件和规范农民工子弟学校的管理和办学.     

浅议城乡义务教育不均衡发展

城乡义务教育均衡发展是实现教育公平的重要基石。目前,我国城乡义务教育发展严重不均衡,国内学者对其具体表现、成因及对策都有广泛深入的研究。回顾这些研究对当前促进城乡义务教育均衡发展具有重要的现实意义。     

经济学视角下对城乡教育公平问题的思考

城乡教育公平问题已成为当今社会关注的焦点.基于经济学视角,影响城乡教育公平的因素主要有教育环境以及家庭背景两方面.本文利用公司金融学中的暖光模型对该问题进行分析,解释了“出生越低层,上的学校越差”这一社会现象.为促进城乡教育公平发展,本文建议加大农村地区的教育投入,加强城乡教师的交流互动,促进农村经济快速发展.     

信息技术背景下城乡小学语文教育公平分析

在信息教育实施之前,学习效率相对比较低下,学生大多只能接触到教材上的内容,对外界有用知识的获取有限,信息技术普遍应用于小学教育之后学生的知识面得到了拓宽,但是城乡两者小学语文教育的公平问题也更加的明显,文章重点的研究内容是信息技术背景下城乡小学语文教育的公平问题,结合信息化时代背景进行系统分析。     

滨海新区统筹城乡教育均衡发展对策研究

分析了滨海新区在统筹城乡教育均衡发展中面临的优势和机遇,并提出促进城乡教育均衡发展的相关对策。     

借鉴国外经验推进中国城乡义务教育均衡发展的对策研究

本文在总结国外发达国家已有成功经验的基础上,客观总结中国城乡义务教育均衡发展取得成就的同时,剖析了城乡义务教育均衡发展中存在的问题,并提出了相应的对策.     

和谐社会构建中城乡教育公平实现研究

城乡教育不公直接影响着和谐社会的构建,我们应该在和谐社会的视野下,缩小城乡差别,促进城乡教育公平的实现。政府应加大对农村教育的投入,解决农村教育资源投入不足的问题。提高农村教师工资待遇,稳定农村教师队伍,为城乡教育公平提供强大的智力支持。妥善解决进城务工农民工子女入学问题,保证义务教育的实现。改革高等教育制度,保证农村学生接受高等教育的权利。     

关于实现城乡义务教育均衡发展的研究

教育均衡实质上是指在平等原则的支配下教育机构、受教育者在教育活动中平等待遇的实现（包括建立和完善确保其实际操作的教育政策和法律制度）并最终实现教育公平。教育均衡发展的本质是追求教育平等,实现教育公平。目前我国城乡教育失衡发展不但影响了教育公平的实现,更严重制约了我国义务教育事业的健康发展。解决这一问题是我国义务教育健康发展的必要前提。     

非均衡发展政策下的高等教育公平

本文从非均衡发展理论的视角出发描述了非均衡发展理论在高等教育领域的体现,分析了实施该理论的原因,就非均衡发展政策的实施与教育公平的关系进行了论证,指出了实施非均衡发展政策造成的教育不公平现象,并就在贯彻科学发展观、构建和谐社会的大背景下,如何处理高等教育非均衡发展战略和教育公平的关系提出了自己的建议。     

缩小城乡教育差别实现城乡教育公平

教育公平是社会公平的重要目标，我国农村教育的发展落后于城市教育，城乡教育差别有多方面表现，应积极寻找缩小城乡教育差别的对策。     

城乡公共气象服务均等化探讨

在论述公共气象服务的含义及特征的前提下,对现阶段农村公共气象服务的状况及其原因进行了分析,指出城乡公共气象服务均等化发展的重点是提高农村公共气象服务能力,阐述了实现城乡公共气象服务均等化的意义,并根据当前实际情况提出相关建议,探求实现城乡公共气象服务均等化的途径。     

基于统筹城乡发展的我国乡村旅游开发研究

乡村旅游的发展可以统筹城乡的就业与收入、城乡的基础设施建设、城乡的思想与文化观念,是统筹我国城乡发展的有效路径.当前,我国乡村旅游开发过程中存在开发偏重自然生态,人工痕迹过于明显;开发具有盲目性,高品位项目匮乏;开发中高素质人才缺乏,服务水平不高等问题.针对这些问题,提出开发乡村旅游,统筹城乡发展的一些对策.     

城乡义务教育现状调查分析

通过调查发现,农村和城市义务教育差距仍然明显,主要体现在师资水平、教学设施以及教学环境等方面。针对这些问题,笔者提出了相应的解决对策和方法,以便早日实现城乡义务教育一体化的目标。     

我国高等教育消费需求城乡差异表现形式分析

当前我国高等教育消费领域的城乡差异十分明显,主要表现在：消费需求意愿差异、消费需求方式差异、消费需求结果差异、消费需求效用差异四个方面.这些差异的存在深刻影响了城乡学生进行高等教育消费的公平性.深化教育体制改革,打破城乡二元教育格局,实现城乡教育统筹发展,是缩小当前高等教育消费需求城乡差异,促进教育公平的有效途径.     

我国城乡基本公共卫生服务均等化的现状与对策

从我国城乡基本公共卫生资源分布与我国城乡居民健康水平两个角度,分析了我国城乡基本公共卫生服务的现状.其中,研究城乡基本公共卫生资源的分布采用的是因子分析法(Factor Analysis),分析和探讨了我国城乡基本公共卫生服务均等化的现状、原因以及对策.     

城乡统筹发展视野下云南民办职业教育发展的思考

我国已进入工业化中期发展的关键阶段,城乡统筹发展既与这一阶段城乡关系的基本特征相适应,又具有重要的战略意义。针对目前云南民办职业教育缺乏政策扶持、存在认识误区、师资问题突出和缺乏长远规划等问题,建议云南民办职业教育应抓住城乡统筹发展的契机,突出民办职业教育机制灵活的特点,以市场为导向,重视技能和创新教育,加强与企业的联合,加强师资队伍建设,提高教学质量,为城乡统筹发展服务。     

发展农村能源促进城乡统筹

统筹城乡经济社会发展成为多数国家普遍遵循的规律,也对发展农村能源提出了新的要求。本文简要分析了世界能源形势、解决我国能源短缺的思路以及农村能源开发利用困境,从现实可能、战略抉择和规划牵动等方面揭示了发展农村能源对于促进城乡统筹的重要意义,提出了加强领导、提高能力、增强资金扶持等三点建议。     

新农村建设背景下农村义务教育的困境与出路——以广东省惠东县上村村为例

以广东省惠东县上村村的义务教育情况作为研究对象,分析了新农村建设背景下农村义务教育存在的问题与出路。     

延安农村义务教育现状与发展对策

阐述了近年来延安农村义务教育发展过程中的成绩和出现的资源配置不均、师资力量较弱和长效投入机制的缺乏等突出问题,并探讨了解决这些问题的方法和对策.     

关于统筹城乡经济社会发展的几个问题

统筹城乡经济社会发展是解决“三农”问题的重大创新,是实现城乡一体化的基本举措,也是我国全面建设小康社会的必由之路。正确认识统筹城乡经济社会发展与它们的内在联系,具有重要的意义。