乡村振兴战略下襄阳城郊乡村研学游开发现状及提升路径研究

乡村研学游是振兴乡村的新动力,是旅游扶贫的新路径之一;同时乡村研学游是中小学乡土研学实践的最佳选择。襄阳城郊乡村研学游起步晚但发展快,市场虽然繁荣但是出于无序开发状态,因此建议一定要坚持以供给侧结构性改革为主线,深入挖掘整合村落自身旅游、文化、生态优势资源,对接襄阳中小学研学教育市场,将乡村自然景观、风土人情、农耕文化等方面的特色优势有机结合起来,打造不同主题的研学旅行示范点,策划设计具有个性化、特色化、多元化的研学旅游线路,精心打造研学旅游目的地品牌。     

乡村振兴背景下研学课程设计和实践研究——以梅州为例

乡村研学旅行是实施乡村振兴的重要突破口。以梅州为例,提出客家文化和红色历史主题的研学课程设计方案。设计的研学课程融合了科学教育、劳动教育、艺术教育等内容,并在梅州市竹香村和北联村开展了实践活动。实践结果表明,多样化的研学课程有利于推动乡村旅游业发展,助力新农村建设,实现乡村振兴。     

乡村研学景观设计初探——以南昌市民和镇五七学校及其周边景观规划设计为例

在我国,有很多具有阶段性历史记忆的特殊场地,它们既不能作为历史遗迹保护起来,也没有在现代化建设的浪潮中淹没,文章结合南昌市民和镇五七学校项目案例,提出乡村研学景观的设计思路。     

基于研学旅行的乡村旅游规划设计研究

研学旅行产品具有较强的集体性、组织性、计划性、实践性等特征，可以助推中小学生实现理论与实践的结合，提升其综合素质。在广大中小学将研学旅行作为一门课程的大趋势下，市场推出了众多的研学旅行产品。其中广大乡村地区因其资源种类的丰富性、多样性，成为了研学旅行产品的最佳载体。乡村旅游规划是乡村研学产品设计与开发的重中之重，需以各类乡村资源为基础，做好顶层设计；以市场需求为出发点，挖掘各类乡村资源的价值，设计适销对口的产品；将教育专业纳入专家队伍中，充分融入各类教学方案、手段及评估措施；完善各类基础设施，提升综合服务能力与水平。     

基于景观叙事的水稻研学基地设计策略研究

水稻研学具有丰富研学价值可挖掘,但当前的水稻研学基地难以满足中小学生深度研学目标,针对水稻研学基地开展研究迫在眉睫。因此,本文通过基于景观叙事理论对于空间建造的意义,从时间、地区、民族3个维度构建了水稻研学基地叙事主题,总结选取水稻研学基地叙事要素,根据叙事结构和表现手法丰富水稻研学基地空间设计方法,为其他农业研学主题类的基地景观规划和设计提供参考,推动农旅融合发展。     

乡村研学旅行产业赋能乡村振兴研究——以昭泰面塑艺术博物馆为例

发展乡村旅游是实施乡村振兴战略的重要抓手。近年来兴起的乡村研学旅行是乡村旅游的一种新形式,其发展壮大势必会为乡村振兴赋能加劲。以山东省烟台市昭泰面塑艺术博物馆为例,分析目前我国乡村研学旅行在旅游产品、旅游设施、旅游服务等方面存在的问题,并提出多方发力、提升乡村研学旅行产品品质,完善旅游设施、提升乡村研学旅行地的接待能力,努力营造良好环境,培养和引进专业人才、补齐服务短板,加强乡村研学旅行产品营销宣传、加大市场开拓力度等建议。     

乡村研学旅游产品策划与研究——以浙江安吉鄣吴村为例

对浙江省安吉县鄣吴村旅游发展现状、乡村旅游资源进行了研究和分析,提出其应重点打造以昌硕文化、鄣吴金龙、扇文化为主题的研学旅游产品,同时将鄣吴乡村文化、农业、旅游融合在一起,延伸旅游产业链,最终形成"研学昌硕文化,玩味鄣吴古村"研学旅游产品,提升鄣吴乡村旅游的知名度。     

西安秦岭地带乡村研学旅游保护与发展初探

西安秦岭地带乡村研学旅游资源丰富,发展态势良好,通过对西安秦岭地带乡村研学旅游的现状及存在的问题进行分析,提出生态保护教育、丰富研学产品、完善基础设施、提高研学品质等发展建议,以促进西安研学旅游可持续发展。     

浅谈风景园林规划与设计中乡村景观的融入

从乡村景观的构成和特征入手,分别从历史文化、田园风光、农耕景观、乡村生态四方面阐述其在园林设计过程的融入方式,以期为园林景观设计者提供参考。     

广西美丽乡村建设中的景观生态格局优化研究 ——以贵港市官成镇白庙村屯为例

在风景园林领域,从乡村景观生态格局来探索美丽乡村的理论研究和具体环境整治方法实践较少.以广西壮族自治区贵港市官成镇白庙村屯的景观规划设计建设为例,结合风景园林学和景观生态学的相关理论对其景观特征和生态格局进行分析研究,进而对美丽广西建设中新型乡村地区景观格局的优化和可持续发展提出相应建议.     

乡村振兴视域下红色研学旅行策略研究——以四平市为例

当前很多革命遗址和旧址位于美丽的乡村,因此,开发红色研学旅行可以作为乡村振兴的有力抓手。以四平市为例,立足四平市实际情况,以乡村振兴下红色研学旅行作为主要研究对象,提出“研学+旅行+教育”理念,分析四平市地域乡村振兴、促进文化传承、落实以文化化人任务,助力红色产业加速发展,从而为乡村振兴战略探索出一条切实可行的道路。     

乡村地区研学旅行者人格特质对参与度的影响研究

[目的/意义]乡村研学旅行是推动乡村振兴的新动力.中学生人格特质与其研学旅行的参与程度具有一定联系,明确两者间的关系对研学旅行的发展具有一定的指导意义.[方法/过程]以晋江市某研学实践基地参与研学旅行的某校初一学生为调查对象,通过文献梳理、实地调研,采用问卷调查的方式获取相关数据,并借助SPSS 22.0软件进行数据分...     

旅产学联动赋能乡村振兴的路径探索——以临汾市永和县和介休市张壁村为例

在乡村振兴的战略背景下,将乡村文旅资源、产业发展资源以及研学资源进行对接与耦合是实现共同富裕的要求。合理开发和利用文旅资源,加以产业与研学辅助,不断探索三者共生动力,挖掘红色内涵,是新时代乡村发展的重要途径。目前,乡村“旅产学”融合发展中还存在诸多问题,本文以临汾市永和县和介休市张壁村的实地考察为依托,分析旅游资源、产业资源和研学资源融合发展的新趋势,重点关注红色资源如何推动乡村发展,探索旅产学联动赋能乡村富裕的有效路径。     

减量设计在乡村景观建设中的应用

当前,乡村景观建设存在过度设计和设计不足的现象,使乡村景观特色逐渐丧失。减量设计是增减结合的设计,不仅减少过度设计,也弥补不足设计,可以更好指导乡村景观建设。为营造良好的乡村人居环境,对乡村景观建设涉及的各个层面如乡村聚落景观构建、田园景观营造、自然生态景观利用、村民教育、人才使用、经济利用、法制建设存在的问题进行全面系统分析,并运用减量设计的方法解决或者规避这些问题,指导乡村景观建设。     

辽宁农业研学基地建设探讨

在“双减”政策实施的背景下，农业研学成为中小学生假期活动的主要内容之一，因此，大量的乡村旅游业转型成农业研学基地。本文在调研辽宁农业研学基地建设现状的基础上，分析了辽宁农业研学现存的问题，提出了完善农业研学基地配套设施，开发特有研学产品，多元化发展三个方面措施，优化农业研学基地建设。     

乡村聚落建筑景观的改造和设计探析

乡村聚落建筑景观因其独特的物质和精神魅力吸引着国内外学者的广泛关注,虽然对其研究相对比较成熟,但还存在不少问题。乡村聚落是中华民族的文化根脉,积淀了丰富的历史文化。千百年来,乡村聚落建筑景观在历史的变迁中不断地得到演化和发展,中国民族传统文化在乡村聚落的乡土民俗之中得以传承和弘扬。村落是农村自然景观美的点缀,是乡村聚落建筑景观的重要组成。文章从对乡村聚落建筑景观的研究现状入手,深入阐释了对其进行更新和改造的必要性,并对改造和设计思路进行了探索分析。     

基于文化景观粒子论的乡村景观设计方法

为探索基于乡村景观资源定量分析基础上的乡村景观规划方法,从乡村景观的文化景观与乡村自然景观构成入手,将乡村文化景观作为设计实践的主体,提出乡村景观的景观元与承载元构成的二元结构。在回顾文化景观粒子论前期研究成果的基础上,针对设计实践过程中乡村景观资源数据多为抽样数据的现实情况,提出在4D视角下,将文化景观粒子纳入由网格-体单元构成度量模型,获取乡村景观资源量的估算统计数据。基于乡村景观发展的回归现象,分析了利用线性回归模型进行景观资源开发与利用价值的评估与预测方法。由乡村景观的二元结构出发,将生态网络理论引入乡村景观规划设计,提出了基于共生体系的乡村景观规划策略与方法。     

基于RMP分析的湖州市乡村研学旅游产品开发研究

对湖州市乡村旅游资源进行梳理分类,基于旅游产品开发理论昂普(RMP)分析模式,对湖州市乡村研学旅游产品的发展现状进行分析,并根据湖州市乡村旅游资源特色,提出乡村研学旅游产品的开发思路。     

浅谈乡村道路景观设计

乡村道路景观是美丽乡村建设中的重要一环,也是改善乡村风貌、建设新农村的重要任务。总结了乡村道路景观构成,探讨了乡村道路景观设计原则,提出了基于乡村道路景观要素设计策略,以期为乡村道路景观建设提供理论基础。     

美丽乡村建设中公共景观设施的设计创新——以浙江省丽水市缙云县陇东村为例

乡村公共景观设施是美丽乡村建设的重要元素。本文以浙江省丽水市缙云县壶镇镇陇东村的乡村文化特色为切入点,研究乡村公共景观设施在美丽乡村建设中的作用。在美丽乡村建设中,陇东村既注重保护历史特色、生态底色,又兼顾现代化的人性设计和村庄发展的融合,通过乡村公共景观设施同乡村自然与周边环境的融合,改善乡村的空间环境与生态质量,充分体现了乡村的自然和谐之美,成功打造了生态环保、生活和谐、精神文化充实的“魅力陇东”,从而探索出一条乡村公共景观设施“美丽”的传承与嬗变的具体路径,是类似山区乡村开展美丽乡村建设的良好范本。