高三作文教学要抓关键

一年一度的收获季节快要到了，这对于高三的老师和学生来说是一个无法回避且必须认真面对的、不容忽视的问题。这个阶段时间紧、任务重。那么，高三的作文教学该何去何从呢？有的老师要求学生多读多写，有的老师要求学生背诵优秀作文。有的学生在老师的影响下奋力地多读多写多改，有的学生甚至雄心勃勃，确立了以作文取胜的策略。     

农史通信(一)

世奖同志: 没见过面,但从根蟠同志等处听到关于你的情况。看了你的论文,更加高兴。这个题目很有意义,很值得讨论,因为这是关于中国农业发展的道路问题,因而至关紧要,特别是近年来有一股“照搬风”更加显得这个问题的紧迫。因此通篇探讨的主题是正确的。卒读全文后,感到有些问题值得研究,不拿你当外人,直说了。     

读者热线

如今，进城打工的农民很多，为保障自己的合法权益，许多农民与用工单位签订了劳动合同，那么，如何才能避免在签合同时掉入老板设下的陷阱，对安徽读韩晓提出的这个问题，有关人士是这样答复的。     

《共产党宣言》与全球化

全球化的浪潮正席卷全球,并已成为讨论的议题。各个不同的国家和地区的不同流派,都从不同的角度对这个问题进行了广泛而又认真的思考和探索：提出了各种各样的见解与理论,也对马克思的伟大预见提出了质疑。在这个关键时刻,我们重读《共产党宣言》,以探索当代的全球化问题。     

对“在农业上实行计件工资制是否适宜”一文的意见

读了中国农垦第三期上国营新洋农场张镇涛同志“在农业上实行计件工资制是否适宜”一文后,我有不同的意见。我认为张镇涛同志在该文中提出的:目前计件工资制中存在的主要问题——定额问题、质量问题。这个问题在我场也同样存在着。为了解决这个问题,全体职工也讨论过包工包产问题,因我场系新建、土壤含盐碱量重,作物出苗不能十分有把握等客观条件的关系,所以仍执行直接无限计件工资制。在步骤上采取了由简到繁,由点到面的办法,     

《中国古代农业文明史》出版座谈会(发言摘要)

要了解中国农民,就需要读这本书《中国古代农业文明史》这本书不是一下子能够看完的,没有一年半载时间是不能得到它的真味的。现在读书研究,我们往往把最根本的东西当作是最常见的东西而放弃,把最需要的东西当作最常识的东西而放弃掉。农业的东西太多了,我们很多问题都是农业问题,三农问题是个根本问题、历史问题。有关三农文章多如牛毛,但谁去研究这个带根本的问题呢,这需要沉下去,花时间,需要坐冷板凳。陈文华老师(我还是称他为老师)十年磨一剑。我们看书不仅看他的正文,还要看他的注解,只有看了注解,才能知道这本书是什么样的学问,这个学…     

激情质疑相机诱导--《记念刘和珍君》教后反思

《纪念训刘和珍君》是学生在中学语文课上接触到的一篇难度较大的文章。我在教学中发现深长反映出以下二个问题:第一,课文中有很多问题读不懂;第二,读起来没有什么“兴趣”。这两个问题是相互联系的,读不懂自然没有“兴趣”,没有“兴趣”就难以钻研下去,钻不下去就自然读不懂。     

“学而优则仕”和“读书做官”是反动教育路线的培养目标

“学而优则仕”、“读书做官”,还是读了书为人民服务;望子成“龙”,还是望子成“牛”,从来是教育战线上两个阶级、两条道路、两条路线斗争的焦点。在阶级社会里,教育是有阶级性的。教育为那个阶级服务,集中地表现在为那个阶级培养接班人的问题上。孔子——这个反动奴隶制的卫道士,顽固地站在反动的阶级立场上,为挽救和恢复     

也谈关于汽油卸油汽阻——与朱平得同志讨论

《油气储运》1983年第二期上,刊登了朱平得同志“关于汽油汽阻问题的解决方法”一文。读了之后,觉得有一种更实用的方法可以采用。下面就这个问题谈谈个人看法。 我曾参加过成都某油库轻油收油部分改造工作,其中有一项任务是解决该库长期存在的夏季汽阻问题。 我们曾对汽阻问题进行如下分析。 如图1所示,若保证不发生汽阻则必须满足下式:     

深入开展高校图书馆导读工作

导读是图书馆读服务工作的一个重要方面。本就这一问题，论述高等院校图书馆开展读导读工作应采取的几点措施。     

馆员与读者关系

解读了馆读关系内涵和重要性,指出馆读关系存在的问题,提出构建和谐馆读关系的途径。     

解决轻油罐车下部装卸油问题的又一设想

读本刊1986年4期刊登蔺子军同志所写的“解决轻油罐车下部卸油问题的设想”一文,感到这个设想是切实可行的。但是,仅仅解决了下部卸油问题不够完善,在实际使用中,下装油品也应考虑。 轻油罐车采用下部卸油,其目的主要有两点:一是克服轻油罐车上部卸油造成的“汽阻”,二是避免卸油作业使用栈桥、鹤管等设施。解决前一个问题将显著提高工效,减少作业强度。而后一个问题的解决将意味着全国所有的油库卸油不再设置栈桥、鹤管。这无论从经济上,还是战备需要上,其     

我在看守所里那些清静的日子

<正>《晓说》发布会上,清华大学同学的提问都毫不客气,有人问一个很多人都想问的问题:"希望没有冒犯到您,是关于自由的问题,去年的醉驾事件,您在东城区看守所的期间是怎么渡过的?除了每天读监规之外,还做了什么?"没有手机,没有网,只有特别高的房顶我出狱已经一年多了。那时应该是自己精神和思想最自由的半年,因为没有这(手机)东西捆绑,这个东     

不拘一格培养能力--《项脊轩志》教学偶得

对文学作品的鉴赏,方法不同,效果就不同。《项脊轩志》是中学语文课本中的传统篇目。我认为可以一改以前传统地按文章结构分析课文的方法,在深刻理解文章内容的基础上,根据学生的不同状况,或结合讨论问题教学课文,或利用绘制插图教学课文,或利用选材特色教读课文,或结合艺术构思教读课文,或以朗读为主教读课文,或以把握句子含义教读课文,或以文章结构来教读课文。     

钢筋泥凝土的岸上支座计算的商榷

读了“木材流送设施图册”(中译本)及有关设计岸上钢筋混凝土支座的书籍中对于钢筋混凝土的岸上支坐设计,获益非浅。觉得这个理论很有实用价值,在应用此种方法时,发现一些问题,觉得这些问题有商榷的必要;为了分析方便,把原文公式(指以上提到的一些书籍中的)及笔者提出的公式分述如下。     

“画、唱、演”——构建英语艺术教学的新模型

高师英语教学的主要任务是通过对学生的听、说、读、写等一系列专业知识和技能的传授与训练，培养具有较高思想素质、较完整的知识结构和较强能力的适应素质教育所需要的新型中学英语教师。为达到这个目标，就要在教学改革实践中探索和构建新的符合     

2017高考作文题目大串烧(下)

<正>又到抓耳挠腮凑字数写专栏的时候了,如果当年多读点书,何须三更灯火五更鸡,写稿改稿审稿正当时呢!浙江卷公开表示有位作家说过,人要读三本大书,一本是"有字之书",一本是"无字之书",一本是"心灵之书",老中青、古和今、男和女的各位作家,都说我没说过这种话,这个锅谁想背谁就背,反正     

关于培养高职高专学生英语应用能力的思考

随着中国加入世贸组织和申奥成功,社会急需大量高素质的外语人才.新形势下的高职高专英语教学目标应是培养学生的英语应用能力.要实现这个目标就必须转变观念、改革传统的英语教学模式,精讲多练,加强对学生听、说、读、写、译五项技能的训练.     

用野蛮销售思想

"在互联网开始主宰一切的年代,一个人应该用怎样的方式‘销售’自己的商业思想。"我在某日读网络新闻时,突然冒出这个问题。譬如,一个房地产专家说:"在设计城市的功能时,应该根据居民收入的高低,进行一定程度的合理规划和区隔。"这样的言论一定不会引起人     

英语视读能力的培养与训练

学习英语,少不了听、说、读、写,核心视读、意群视读、搜寻视读、纵式阅读是提高英语阅读能力的有效方法。英语视读能力的培养与训练应循序渐进。