贵州省新农村建设中对农村职业教育与农民培训问题的思考

农村职业教育与农民培训的目的是提高农村劳动者素质,提高其农业生产的科学水平和促进农村劳动力转移就业.贵州省农村职业教育与农民培训已经不适应社会主义新农村建设的需要.对贵州省农村职业教育与农民培训的现状、存在的问题进行分析,提出了贵州农村职业教育与农民培训的几点建议.     

建设新农村培训新农民

村里建起培训课堂，农民喜欢学习什么，教师就教什么。马鞍成校在新农村建设中，围绕“提升农民思想道德素质，提高农民科技致富水平”主题，全面实施“万名新型农民培训工程”，取得了良好的效果。     

社会主义新农村建设下农村职业教育发展及新型农民的培育

在分析当前我国农民素质与新农村建设存在的差距,以及培育新型农民对新农村建设的重要意义的基础上,通过5个"结合"论述了如何培育新型农民以推动社会主义新农村建设。     

新农村建设与农民职业教育问题研究

新农村建设离不开农民素质的提高,培养新型农民是新农村建设的客观要求。农民职业教育在培养新型农民方面具有不可忽视的作用,但农民职业教育存在着投入严重不足,教学模式封闭落后,教育方法单一陈旧等问题。发展农民职业教育需要国家政策的支持和制度的保证,同时也需要农民职业教育自身的改进与提高。     

新农村建设进程中新型农民的职业教育研究

新农村建设离不开新型农民,因为广大农民是社会主义新农村建设的主体,本文分析了新农村建设和新型农民的关系,阐释了新型农民的需求与职业教育的关系,并提出了如何在新农村建设进程中加快新型农民的职业教育。     

农村综合改革试验区农民职业教育与培训需求调查与分析：云浮1000个农户样本

农民是农村综合改革试验区的建设主体和现代农业发展的实践者.实现农业增产、农民增收、农村发展的目标,关键要加强农民职业教育与培训.根据云浮市农村综合改革试验区1000个农户家庭的调查,可知农村综合改革试验区农民职业教育与培训存在着经费不足、多部门管理、师资力量不足、立法滞后等问题.完善农村综合改革试验区农民职业教育与培训,要建立健全农民职业教育法律法规和制度体系,加快制定现代职业农民的职业标准,根据现代职业农民的需求选择培训内容,加大农民职业教育与培训的财政投入.     

发展农村职业教育与新农村建设

当代中国的新农村建设,需要具有现代化的较高思想素质、文化素质、科技素质等整体高素质的广大农民群众的主体自觉和艰苦奋斗。而现实我国农民的整体素质还远远达不到这种要求。因此,加快全面提高农民整体素质,是当代社会主义新农村建设的紧迫任务。现实途径主要是大力发展农村职业教育,这是最快捷、最直接和最有效的途径。重点：一是从国家发展全局的高度来强化农村职业教育的发展;二是全方位加大扶持力度来保障农村职业教育的发展;三是以现代化的创新思路来提升农村职业教育的发展。     

试论新农村建设中农村职业教育的发展问题

农民是建设社会主义新农村的主体,培养新型农民是新农村建设的客观要求,农村职业教育在培养新型农民方面具有不可替代的作用,因而对新农村建设目标的实现也具有重要作用。当前必须抓住有利时机,大力发展农村职业教育。     

培养新农民 建设新农村——浅谈新型农民科技培训

农民是社会主义新农村建设的主力军，农民素质的提高可以促进新农村建设顺利迈进，而我国目前农民整体素质还达不到新农村建设的要求，因此培养一批有文化、懂技术、会经营的新型农民是新农村建设的关键所在。农业部确立了“新型农民科技培训项目”，大力开展新型农民科技培训，对提高农民科技文化素质，起到了有利的促进作用。     

试论农民与农村职业教育的完善和发展

根据农民与农村职业教育的特点，论述了农科教结合的意义与实施措施，即：更新观念、合理规划、统筹安排。同时阐述了农民与农村教育要面向全体民众，农村中普教、职教、成教相结合，即“三教”统筹，相互渗透。进一步论述了贫困地区农民与农村职业教育的现状和发展思路，重点说明了调整贫困地区的教育结构，积极发展非正规职业教育和非正式教育。     

农村劳动力转移培训的保障研究

农村劳动力转移培训存在政府思想认识不到位,服务机构不健全,培训资金缺乏,农民参加培训的动力不足,培训缺乏长效体系和合作平台,培训产品难以适应培训需求等问题.为了更好地做好劳动力转移培训工作,需要确立政府主体地位保障、投资保障、法制保障并加强制度建设.     

农村劳动力转移的思路、模式与对策

“三农”问题既是一个经济问题，又是一个政治问题。国以民为本，民以食为天，食以农为源，农以地为基。因此，“三农”问题是我国在政治、经济上进行宏观决策的重大而深远的战略问题，事关政治的稳定和经济健康发展的大局。     

对城市农民工社会保障问题的再思考

从城市农民工社会保障的现状及社会保障缺失的原因出发,分析了解决城市农民工社会保障问题的现实意义,并且提出了对策.     

职业培训带动劳动力转移的思考——陕西省西安市蓝田县农村劳动力转移调查

农村劳动力的流动已成为中国社会变迁中的一个突出的现象,但是大多数农村劳动力没有技能,只能从事低工资、重体力劳动。城镇下岗失业人员有再就业培训中心,那么对于我们广大的农村青年怎样才能提高他们的技能素质,为他们的有效就业打下扎实基础并能获取未来更大收益,陕西省蓝田县走出了一条以培训带动劳动力转移脱贫致富的道路并且在新的时期呈现出新的特点。     

发展乡村旅游与转移农业剩余劳动力新选择研究

有效转移农业剩余劳动力是中国农村经济发展过程中不可回避的问题。通过分析中国劳动力转移现状,指出现状不利于统筹城乡经济、社会发展,形成平等、和谐的城乡关系以及建立全面小康社会。提出21世纪新选择:发展乡村旅游,合理利用资源,提高中国乡镇企业吸纳劳动力的能力。最后提出一些建议:加强3个战略转型,实现一个转移。3个转型即农业供给结构转型、农民思想观念转型和农村劳动力素质转型,一个转移是农业剩余劳动力转移。     

农村劳动力“断层”对我国粮食安全的影响

农村劳动力因断层而日趋紧缺,已经对粮食生产产生了一定负面作用,造成大田抛荒面积增加、复种指数下降、管理措施粗放,导致一定区域粮食总产减少,进而影响到国家粮食安全。本文试图就农村劳动力断层定义、成因、与粮食安全的关系和应对措施进行探讨,以求引起决策层和管理层重视,尽早出台相应措施,扭转农村劳动力断层逐年扩大之趋势,确保国家粮食安全和社会稳定。     

农村剩余劳动力转移地域选择的探析

在回顾了国内外关于农村剩余劳动力转移及地域选择的相关研究基础上,分析了影响劳动力转移选择决策的因素以及农村剩余劳动力地域选择的社会效应,对促进农村剩余劳动力合理有效的转移提出了改善建议。     

江苏省农村剩余劳动力的估量方法与实证研究

首先对农村剩余劳动力概念进行了界定,并介绍了几种常用的农业剩余劳动力的估算方法,然后提出一种新的计量农村剩余劳动力的方法,并利用该方法对江苏省的农村剩余劳动力数量进行了实证研究。     

父母外出务工对留守子女学习影响的实证分析

利用河北省在学农村儿童的调查数据,重点分析父母外出务工对留守子女学习成绩、学习动机和兴趣以及学习辅导和监督的影响,并对影响留守子女学习成绩的因素进行了实证分析。研究表明,父母外出务工对留守子女的学习影响具有明显的负效应;父亲文化程度、班级人数和是否重点学校也是影响留守子女学习成绩的重要因素。     

扎实推进农村劳动力转移培训阳光工程的思考

通过在推进农村劳动力转移培训阳光工程的实践工作中,总结出对转移培训农村劳动力的一些思想认识。