强化高校图书馆教育职能的思考

强化高校图书馆教育职能的思考关静霞（北京农学院图书馆，北京１０２２０６）发展教育和科学，培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质劳动者和数以千万计的专门人才，必须重视受教育者素质的提高，培养德智体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，关系２１世纪社会...     

新形势下教育审计的职能及作用

本文从审计发展的历史及现状，对现阶段我国教育内部审计的职能及作用进行了探讨，即现阶段我国教育内部审计具有管理和监督职能。     

发挥高校图书馆教育职能和情报职能增强自身活力

高校图书馆能否充分发挥教育职能和情报职能,是衡量图书馆工作好坏的主要标志之一。本文着重论述高校图书馆如何发挥两个职能作用。内容包括:(一)增强情报意识是发挥图书馆两个职能的先决条件;(二)高校图书馆教育职能内涵含义;(三)如何发挥高校图书馆情报职能。     

高校图书馆履行信息服务和教育职能的现状调查

2002年《普通高等学校图书馆规程（修订）》规定,高校图书馆应履行信息服务和教育两大职能,依据CNKI数字图书馆．对其所收录的图书馆学、情报学刊物所发表有关高校图书馆职能的研究论文进行统计和对“2005中国大学100强”高校图书馆网络信息服务和教育内容的调查发现,两大职能的发展和履行并不均衡,因此,高校图书馆要改变观念,明确其教育职能的主导地位,加强信息素养的培训教育,加快远程教学服务,使信息服务和教育职能齐头并进．均衡发展。     

强化教育职能,提高大学生人文素质

<普通高等学校图书馆规程(修订)>中明确规定:高校图书馆履行教育职能和信息服务职能.随着现代通讯技术、计算机技术、网络技术以及电子化信息资源的迅猛发展,图书馆如何借助自身的资源优势、环境优势、服务优势更有效地履行其教育职能,这是摆在每一个高校图书馆面前的现实问题.然而,由于传统观念的束缚和对现实片面的急功近利的认识,使得高等教育培养的专业人才,熟悉本专业知识,而对相关专业知识知之甚少,以至于"隔行如隔山",出现"文"不知"理","理"不晓"文"的现象,很少涌现出"一专多能"的复合型人才.不少用人单位对大学生的评价是:有知识、缺文化;有学问,缺修养;有理论,缺行动.随着物质文明的迅速发展,人们对精神文明的需求也在不断增长.提高大学生人文素质,也越来越成为高校大学生促使自身全面发展的自觉要求.人文素质教育是适应21世纪社会发展需要的教育,是促进人类全面和谐发展的教育,是发挥特长和个性的教育,是一种全新的教育思想和教育理念.作为高等学校文献信息中心的高校图书馆理应成为大学生人文素质教育的重要基地,提高大学生人文素质也应该是高校图书馆履行其教育职能的重要内容.     

试论高校图书馆的教育职能

本文对高校图书馆的教育职能的提出及其内涵作了阐述，并对市场经济条件下高校图书馆应发挥科技理论、信息，技术和方法等业务教育职能外，应注意发挥思想、政治、道德的教育职能提出了具体的设想。     

高等职业院校图书馆的教育职能探讨

教育职能是图书馆的职能之一.高等职业院校图书馆应围绕高等职业教育特色强化教育职能,通过建立发展特色馆藏、提高馆员综合素质、树立“读者至上”观念、提高学生文献信息获取能力、多途径开发利用馆藏信息资源等途径强化这一职能.     

知识经济时代高校图书馆的教育职能研究

知识经济时代的到来必然引起高校图书馆内外部结构的变化和社会传统教育观的变革,高校图书馆教育职能将日益凸显。因而,拓展高校图书馆教育职能,使之成为教学、科研的核心阵地和社会化的终身教育基地,有着重要的现实意义。笔者分析了知识经济时代高校图书馆教育职能的内容、特点及作用,论证了知识经济时代发挥高校图书馆教育职能的必要性,以及如何更好地发挥高校图书馆的教育职能。     

浅析农业院校职能定位及特色创建

农业院校的职能是培养地方需要的应用性人才,研发出地方需要的应用性科研成果,通过成果转化不断为地方经济发展服务。本文以黑龙江八一农垦大学为例,探讨了农业院校的职能定位与特色创建,为促进农业院校教育的健康发展提出了对策建议。     

21世纪高校图书馆教育功能的延伸

高校图书馆是高等教育的三大支柱之一，具有教育职能和情报职能。21世纪的高校图书馆面对高等教育的改革、知识经济的到来和图书馆自身的现代化建设，其教育职能必须也必然得到加强和延伸。延伸的具体内容：教育方式由间接向直接延伸，教育的内容由粗放型向集约型延伸，教育的对象由区域型向广域型延伸，教育的目标由获取知识向获取知识的能力延伸．     

论21世纪高校图书馆员的继续教育

21世纪是学习化的社会，高校图书馆员有必要通过各种途径进行继续教育，加强图书情报专业知识的学习和更新，提高计算机的应用能力，掌握网络操作技能和数据库开发技术，使自己成为合格的专业学科馆员。     

知识经济与高等教育观的变革

即将到来的2l世纪是一个知识经济的时代。高等院校面对知识经济的挑战，必须树立教育是首要战略资源的观念，加强教学改革，培养学生的创新能力，注重通才教育，全面推进高校素质教育。     

论未来的社会变革与高校教师应具备的形象

未来社会的变革,使社会经济迅猛变化;社会结构激烈变动;生产关系和社会关系深刻变革。在这样特定的历史条件下,要求教育制度深化变革。为了适应这些变革,教育目标必须做出调整,高校要不断扩大功能,向社会开放,迫切需要建立一支高素质的师资队伍。21世纪,高素质的高校教师形象应具备：高尚的职业道德、弘扬师范精神、娴熟的教学技艺、渊博的学科知识,以及这些良好形象培养的思路。     

21世纪图书馆在社会发展中的角色变化

二十一世纪 ,随着计算机在图书馆的广泛使用 ,图书馆的数字网络化建设也发展到了一个新时期。本文阐述了 2 1世纪图书馆在社会发展中的角色变化。     

论信息时代电大图书馆发展问题

二十一世纪给电大图书馆带来了机遇和挑战，本文论述了电大图书馆发展应重视的几点问题：①立足实际，制定好自身规划；②正确对待印刷型文献；③强化馆员的继续教育。     

21世纪中国土壤科学面临的挑战与任务

在简短回顾20世纪土壤科学发展历程的基础上,分析了中国土壤科学所面临的挑战、任务和发展方向。认为20世纪的土壤科学研究领域得到不断扩大，提出了土壤圈、土壤水能量、运动方程、土壤生态系统、土壤质量综合调控理论、土壤系统分类等一些新观点和新理论，为21世纪土壤科学的发展奠定了良好的基础。21世纪中国土壤科学面临着食物安全、生态环境的挑战，面临着现代科学技术和土壤学自身发展的挑战，同时也面临着社会认同的挑战。21世纪中国的土壤科学应当加强土壤基础理论研究，提高研究水平，为世界土壤科学发展做出应有的贡献；同时在食物安全和生态环境建设等应用研究方面，土壤学应为经济发展和社会进步做出更大的贡献，争取社会的广泛认同。     

浅谈开展创新教育培养高素质人才

创新教育是现代教育理论的重要组成部分 ,是一种新的教育理念。中华民族要想在 2 1世纪成为世界科技经济发展的主导力量 ,必须依靠科技创新。科技创新的根基在教育 ,尤其是创新教育。开展创新教育 ,构建创新教育体系 ,培养学生知识、能力、素质协调发展 ,培养以创新精神与实践能力为重点的创新能力。     

农村中小学财务管理的问题及对策

21世纪是知识经济时代,知识对经济、社会贡献的比重巨大,而掌握知识的人才来自于优秀的教育机构的培养。因而优质的学校教育和教育事业的发展,教育所涉及的经费也越来越多.为了进一步提高教育经费的使用效益,使有限的教育资源发挥更大的经济和社会效益,加强基础教育,特别是我国弱势的农村中小学的财务管理已经日益成为广泛关注的社会问题,必须正视农村中小学教育上财务管理所存在的问题。分析了产生这些现象的因素,然后根据实际情况进行改进和完善,为教育的全面发展打下坚实的基础。     

论科技进步与现代农业高新技术的发展

21世纪是生物和生命科学的世纪；现代科技的迅猛发展加速了传统农业向现代农业的发展。文章分析了现代农业高新技术产业化及其进程中的主要障碍，在此基础上，提出了加快现代农业高新技术发展的一些政策性建议。     

论现代图书馆的休闲功能

21世纪随着人们经济水平的提高，读者对图书馆的服务职能要求提高，在图书馆传统的基本职能基础上迫切要求图书馆发挥其休闲娱乐的职能，文章就图书馆怎样发挥其休闲的功能做了深刻的阐述。