青少年动物保护职业体验科普教育活动的实践探索

<正>为了提升动物园青少年科普教育的工作实效,促进青少年科学素养的有效提升,天津动物园探索出了青少年动物保护职业体验科普教育活动。本文以天津动物园青少年动物保护职业体验科普游园会为例,重点阐述了开展青少年动物保护职业体验活动的背景目的和活动设计,介绍了活动的开展情况和游客的参与情况,研究得出活动在报名方式、时间选择、科普目标人群定位和目标职业设定等方面存在报名方式单一,宣传效果有限;体验时间较短,教育效果受限;目标受众差异较大,科普实施进度不一致以及目标职业宽泛,职业理解不深入等问题,并提出以下建议：特定职业深度体验、精准选择目标受众、精心设计体验任务和深度拓展园校合作。     

高校思想政治教育模式实践探索

在大数据时代的今天,高校思想政治教育面临着新的改变,需要新的血液。大学时期,是建设大学生正确的三观与政治思想的关键时期。改变传统的高校思想政治教育模式是时代的趋势,是势在必行的。文章将对高校思想政治教育模式新探索进行研究。     

浅谈地级市科技馆的科学教育理念与实践——以黄山市科技馆为例

随着科普事业的快速发展,科技馆作为科学普及和传播的重要场所,发挥着越来越重要的作用。科技是推动社会进步的重要力量,而科学教育是培养创新人才的基础。黄山市科技馆作为市级科技馆,不仅要关注科技的发展,更要关注科学教育的质量和效果。文章将从黄山市科技馆科学教育理念的角度进行探讨,并结合实际工作进行阐述,分析其对公众科学素质的影响,以期为地级市科技馆的科学教育发展提供参考。黄山市科技馆以科学普及为核心,以素质教育为导向,以创新实践为重点,构建了“科技馆、学校、家庭”三位一体的科学教育模式,在科学教育方面做出了一定的贡献。     

对加强青少年生命价值观教育的理性思考和实践探索

生命是我们所认知的世界存在和发展的前提,生命对于每个个体来说只有一次。但在现实生活中,很多青少年不懂得珍惜它,对其更是随意地摧残和践踏。文章对青少年生命价值观存在的问题进行了深入地分析,并进一步论述了教育目标,探索了实施途径,旨在引导青少年形成正确、健康、和谐的生命价值观,做到既能自我尊重,也去尊重他人;既要悦纳自己,也要成全他人;既要为社会服务,又要得到社会的充分肯定,勇敢面对生命的无常和不确定,活出丰富的人生意蕴,追寻灿烂的人生梦想。     

对加强青少年生命价值观教育的理性思考和实践探索

<正>据中国青年网报道,2014年1月份,因与室友长期言语不和,积怨成仇,15岁的少年在上网学习了"一刀毙命法"后将5名室友全部杀害。令人震惊的不只是其残忍的手段,还有杀人后的冷静、得意以及毫不悔恨。人们不禁要问,青少年一代怎么了?是什么让他们丧失了对生命的怜悯与尊重?严峻的现实在警告人们,当前青少年的生命价值观存在着不容忽视的问题且有愈演愈烈之危,必须引起人们的正视及高度重视。     

TBL教育模式下口腔解剖学教学实践与探索

在口腔解剖学的教学中不断进行探索、改革和实践,利用最新的医学教育模式、先进的教学理念相互融合,将TBL教学模式与口腔解剖生理学相结合新的教学体系,培养具有创新精神和实践能力的综合型人才,以适应社会发展对人才需求的变化。     

科技馆科普交流平台的探索之路

科普交流平台是在科技馆中除了固定展品展教方式外,一种新的展教载体,它突出表现了内容与展品相结合、科学原理浅显易懂、展示方式生动活泼、现场互动交流的特点。自2009年山东省科技馆创建科普交流平台以来,坚持每月都有一次主题活动,寒暑假每周一到两次,充分体现了科普交流平台对青少年在自然科学、社会科学方面知识的认识与了解的促进作用。本文将对科普交流平台在科技馆的发展过程中所起的作用进行探讨。     

浅谈科技馆教育对学校教育带来的启示

科技馆主要通过常设和短期展览,以参与、体验、互动性的展品及辅助性展示手段,以激发科学兴趣、启迪科学观念为目的 ,对公众进行科普教育。科技馆教育对普及科普知识发挥了很大的作用。本文首先分析了科技馆教育的一些教育特点,而后就如何充分借鉴科技馆教育的特点,为学校教育提供借鉴启示作了阐述。     

浅谈科技馆科普教育活动的创新

科技馆作为较为科普教育重要场所,在科技教育当中有着十分重要的作用,可是就现如今科技馆科普教育活动来看,大多数活动都较为单一,很难起到较为有效的科普教育效果,针对这一现象,本文也就科技馆科普教育活动的创新进行了分析。     

科技馆展厅内探究式教育活动初探

科技馆作为非正规教育场所,绝大部分展项为可操作动态展品。除了展厅现有的辅导讲解、实验表演等教育活动外,在展厅工作的辅导教师可以将展厅展品作为依托,开发探究式教育活动,让观众在操作展品的同时能从中获取直接经验,体会科学带给自己的乐趣。     

略论科技馆科普教育的创新途径

研究科普教育的创新途径,利用全社会的资源共同促进科普教育的全面发展已成为科普工作者的急迫任务。对科普教育发展历史进行了研究以后,从科普教育的积累、树立创新精神和具体创新途径3个方面着手探讨科普教育的创新途径问题;并从中寻找一条更好更快的科普教育发展之路。     

农林院校大学生社会实践教育模式的实践与探索——以华南农业大学为例

社会实践是高等院校培养人才的重要途径。通过社会实践这一有效途径,进一步增强青年学生建设祖国、振兴中华的责任感、使命感和紧迫感,让青年学生在实践中加深对邓小平理论和＂三个代表＂重要思想的理解,自觉树立和落实科学发展观,积极投身于和谐社会和新农村建设,把自己的爱国热情转化为立志报国、服务社会、服务人民的实际行动。作为高等农业学校,要通过完善大学生社会实践教育模式,自觉、主动、积极地以自己的科技成果、知识创新和农业人才培养来服务＂三农＂工作,积极投身于社会主义新农村建设。     

高职教育“现代学徒制”人才培养模式实践路径探索与研究

对高职现代学徒制的相关概念进行界定,阐述目前高职院校人才培养模式存在的问题,对高职教育现代学徒制人才培养模式探索和实践进行了探讨,并提出以下对策:政府出台保障措施提高保障能力;建立校企合作人才培养模式;完善人才培养体系;完善人才教育教学内容;创新教学组织和管理模式;培育"双师型"教师;建立教学保障制度。     

探索浙南山地开发模式的实践

探索浙南山地开发模式的实践林绍生，张君圻浙南地处亚热带，境内群山起伏，沟谷纵横，山地丘陵面积占８０％以上。山地综合开发利用对于浙南社会经济发展具有特殊的意义。１９８８～１９９０年，我们承担浙江省重点攻关课题，以平阳县仙岩山为试点，从事山地综合开发治理...     

科技馆即时展览的开发策略与实践

本文分析了科技馆即时展览的特点与意义,详细阐述了科技馆即时展览的开发策略,最后介绍了一些中国科技馆近期开发的即时展览成功案例,指出即时展览这一特点鲜明的科普展览形式应引起科技馆工作者的重视并进行常态化的开发。     

河南省科技馆教育活动策划设计创新研究

进入21世纪,科技发展突飞猛进,世界科技博物馆事业也进入高速发展期。随着以展品为中心向以观众为中心的理念转变,教育活动已经成为科技博物馆日常工作有机的组成部分。河南省科技馆新馆作为新时代国内正在建设的最大规模的科技馆,在建设初期对其教育活动策划进行创新性研究,符合当前国际先进展馆展览和教育建设同步的建设规则,有助于实现国际一流,国内领先的建馆目标。同时希望为科技博物馆教育活动策划研究提供一些参考借鉴。     

开展研究性实践教学,创新实践教育模式

高校现有的社会实践存在诸多问题,而制度化是实践教育发展的趋势。目前实践教育还处于探索初期,需要加强创新,构建行之有效的模式。文中以研究性实践教学为基础,构建实践教育模式。     

浅析山东省科技馆进校园项目基本运行模式研究

通过对校园科技馆的工作思路、建设模式、规划模式研究,加大对项目实施的理解深度,为项目后续工作开展提供有力支撑。根据中共中央、国务院《关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见》和《全民科学素质行动计划纲要》指示,山东省科技馆进校园项目即以弘扬科学精神普及科学知识传播科学思想和科学方法为宗旨,将校园科技馆建设成科普主题明确,展示形式多样,展览内容丰富、系统,并侧重于动手参与性、互动性的有科技馆自身特色的科普展览。