试论多媒体在小学语文教学中的应用

正确运用多媒体手段辅助教学,能够有效提高教育教学质量,在教学过程中,能根据教学内容的需要,恰当地使用多媒体手段辅助教学,有利于学生智力的开发和思维的发展,有利于学生创新及创造能力的培养。多媒体手段在教学中起着激趣、解难、画龙点睛等重要作用,运用多媒体作为教学手段辅助教学,既是现代教育技术的运用,又是对传统教学方法的完善和补充。     

关于司法警官类高职院校犯罪心理学课程改革的探讨

教材不等于课程。如何将一门知识更加全面系统的传授给学生,不单是对某本教材上的知识内容讲授,更需要授课教师根据实际教学需求,结合学生的能力,将教学内容进行整合,利用恰当的教学方法与手段,以达到教学要求和人才培养的目的。本文从实际教学经验出发,针对本类院校高职学生的能力特点和人才培养需求,对犯罪心理学课程的改革提出一些建议。     

新课标下高中化学课堂情景创设

兴趣是最好的老师,而情景教学是激发学生学习兴趣的最好手段。在课堂教学中恰当的设置各种教学情景,加强课堂教学效果,更能体现新课标的精神,启发学生的创新意识和创新能力,从而提高学生的整体素质。     

运用信息技术提高学生英语兴趣的探讨

现代教学手段必须服从于教学需要,以求在课堂教学过程中更充分、更准确、更恰当的发挥多媒体辅助教学的积极作用,运用多媒体教学可创设情景、直观形象,表现力和可控性强极易吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣,从而引导学生有意、有序地观察事物,同时也可使课文中的一些重点、难点字词变得容易理解。而教师在充分利用现代教学手段为己所用的同时不能忘记自己的主导作用。     

对多媒体技术辅助语文课堂的再思考

多媒体介入教学已是如今的潮流。与传统教学相比,多媒体教学有独特优势,运用得也越来越普遍。但同时我们也发现在语文课堂中不恰当的多媒体教学手段也存在束缚学生的思维、丧失语文特性、阻隔师生对话、弱化生本对话、妨碍课堂生成等一些问题。教师应该根据教学目的和教学内容的需要,根据语文学科的特点,合理地使用多媒体教学手段,为激发学生的学习兴趣,开发学生的潜能,培养学生的思维能力、想象能力、创造能力而服务。     

综合物价指数的微课堂教学设计

综合物价指数是为了度量一组商品项目的综合变动而编制的。生活中最常见的综合物价指数是消费者价格指数,即CPI.在理论教学中,笔者主张采用"问题驱动教学法",通过不断呈现给学生恰当的教学问题,引导学生利用所学知识寻找解决问题的思路。     

浅谈信息技术在小学数学教学中的妙用

在小学数学教学过程中,恰当、正确地借助计算机辅助教学,有利于小学生对新知识的获取,有利于小学生智力的开发,有利于小学生能力的培养,有利于小学生获得信息进行思考活动,有利于小学生学习方式的改善。使用信息技术,创设情境,激发学生学习兴趣;使用信息技术,化抽象为直观,促进学生理解数学知识;使用信息技术,拓展知识,使练习设计多样化。     

《动物形态学》实践课程教学改革初探

通过对独立学院《动物形态学》实践教学体系的研究与改革,建立具有科学性、系统性、前瞻性的《动物形态学》知识体系;结合重点突出、难点合理、讲授直观、知识广博的教学方法和教学手段,扩大学生知识结构、拓宽学生知识视野、增强学生适应社会的能力;经过系统化研究与改革,完善具有延续性、多样性和拓展性的实践课程项目设置;通过对传统知识与学科前沿的有机结合,积累、创作、编写适应学科发展并与独立学院人才培养目标相配套的图像、视频和教材为新形势下的动物形态学教学工作服务。最终为独立学院培养高素质人才提供有力保障。     

语文课堂应合理使用多媒体教学

多媒体教学有独特优势,运用得也越来越普遍。但同时我们也发现在语文课堂中不恰当的多媒体教学手段也存在束缚学生的思维、丧失语文特性、阻隔师生对话、弱化生本对话、妨碍课堂生成等一些问题。教师应该根据教学目的和教学内容的需要,根据语文学科的特点,合理地使用多媒体教学手段,为培养学生的思维能力、创造能力而服务。     

利用信息技术优化小学数学课堂教学

在小学数学教学过程中恰当的运用信息技术可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、形成能力,对教学方法的改革有着积极的意义:它不仅优化了课堂教学结构,同时也促进了小学生认知心理和智力的发展。为课堂教学营造了浓厚的氛围,使学生以最佳的状态投入学习中。     

浅议经济学课程教学中案例教学的运用

案例教学法是一种理论联系实际,启发学生研究实际问题,注重学生智力开发及能力培养的现代教学方法。它的意义,在于使学生变为学习的主体,并在轻松、活泼的学习中提高学生的整体素质。经济学教学中恰当地运用案例教学,对激发学生学习的兴趣,最终使学生能灵活的运用经济学知识促进我国社会主义市场经济的发展有着重要作用。     

课堂提问在工艺课教学中的应用

<正>课堂提问是教学中的一个重要环节。学生学得如何,是否真的掌握,教师需要通过一定方式了解。课堂提问即是方式之一。课堂提问不仅作为教学方法,还被作为了解学生学习活动、掌握知识情况的反馈手段。因此如何设计提问和怎样提问是课堂提问的关键。作为一名教师要根据教材特点和学生的实际情况,合理安排教学内容,设计教学过程,让学生沿着知识的阶梯拾阶而上。尤其是在课堂上要由表及里,由浅入深地引导学生较快进入教师的教学思路,创造好的学习氛围。     

应用型本科院校仪器分析教学改革初探

阐述了安徽科技学院食品药品学院药学专业的特点及仪器分析课程的发展,对该门课程的教学内容与相关学科(包括学科内)的衔接问题以及教学手段与方法等进行了一系列改革.通过在教学中注重基础知识点的整体性讲述,并及时补充与更新,提高了学生掌握知识和应用知识的能力;通过使用多媒体、现场演示等手段,提高了学生对大型仪器的认知和掌握必要的操作方法;同时开展形式多样的多层次教学改革,培养了学生的实践能力和创新能力.     

“尝试教学法”在高职《兽医临床诊疗技术》教学中的应用比较

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,最初的高职教育注重知识的传授,强调教师的教,学生学,学生的实践操作水平较低,不能很快的适应工作岗位的需要,近年来,社会经济的发展需要对高职教育提出了严峻的挑战,高职离专教育模式不断探索、不断更新.目前,高职教育是以工作为导向,以就业为目的,重视学生的实践技能等方面的知识.而教学方法和教学手段的改革是畜牧兽医教改的重要任务之一,我们在优化人才培养方案的同时,也在改革和完善教学方法和手段.多年来,借助于畜牧兽医专业的教改试点,我大胆地尝试了许多新型的教学手段和行之有效的教学方法,而“尝试教学法”应用成功地改变了过去注入式教学.     

现代教育技术在兽医产科学的应用

随着信息技术的发展,兽医产科学在教学中也必须应用现代教育技术进行教学。通过应用PPT教学,不仅加大教学的信息量,还可以通过图示、图片、作用原理或机理图、流程图、flash、多媒体视频和网络等多种手段来提高兽医产科学的教学质量,目的是通过多种教学手段的应用,使学生的学习积极性大大提高,学习的知识更加形象、记忆更加深刻,大大提高学生的知识面,加强学生对于兽医产科学理论知识和临床实践知识的应用和理解,提高学生加强生产实践能力,更好地服务于畜牧业的生产建设。     

浅析大学光电专业理论与职业技能同步学习

通过对专业理论与专业技能的双向同步教学的研究,可以推动大学院校光电专业的快速发展,使课程体系更加合理,教学模式更能体现出职业教育的特色,使专业理论教学与专业技能教学比例恰当,教学方法更加灵活生动,增加学生学习兴趣。本文从教学方法与教学手段上做了一些探索。     

现代教育技术在兽医产科学的应用

随着信息技术的发展,兽医产科学在教学中也必须应用现代教育技术进行教学。通过应用PPT教学,不仅加大教学的信息量,还可以通过图示、图片、作用原理或机理图、流程图、flash、多媒体视频和网络等多种手段来提高兽医产科学的教学质量,目的是通过多种教学手段的应用,使学生的学习积极性大大提高,学习的知识更加形象、记忆更加深刻,大大提高学生的知识面,加强学生对于兽医产科学理论知识和临床实践知识的应用和理解,提高学生加强生产实践能力,更好地服务于畜牧业的生产建设。     

药学服务技术课程“线上线下混合式教学+课程思政”的应用研究

药学服务技术课程进行科学设计教学内容,实现知识传授与思政育人的有机融合;引入思政事例,集中体现"爱国、敬业、诚信、友善"的核心价值观;恰当选择教学方法,提高学生学习的主动性,增强课程思政教学的互动性;线上线下混合式教学,充分开发线上线下理论与实践学习资源,给学生提供丰富的实战机会,为学生提供丰富的社会实践和志愿服务,培养学生药学服务一线岗位的职业能力,促进学生职业素养的提高。     

如何利用多媒体进行数学教学

在小学数学课堂教学中,多媒体的恰当使用,有利于激发学生学习的兴趣,使教学由静态变成动态、由抽象变为具体,突破时间和空间的限制,从而降低学生学习知识的难度,能较好吸引学生的注意力,有效提高教学效率。     

挖掘学生潜力 提高复习效率

复习课长期以来存在着以下问题:教师常以讲解作为教学的主要形式,不能调动学生学习的主动性;学生常以记忆作为学习的主要形式,不能引发学生学习的探究性;采用题海战术作为巩固的主要手段,只能造成学生常感疲惫不堪。大家都知道,小学数学复习的主要目的是:整理知识、巩固知识、查