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哈尔滨是一座多文化交融的城市。简要分析了哈尔滨巴洛克建筑的历史背景,以哈尔滨巴洛克建筑外立面装饰纹样为主要剖析对象,使其装饰纹样及装饰特点更清晰地得以直观呈现。分析哈尔滨巴洛克建筑外立面的装饰纹样对哈尔滨现代建筑的启发,达到服务于现代建筑设计的目地。 相似文献
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浅谈中国稻作文化的艺术表现 总被引:1,自引:0,他引:1
中国是世界四大文明古国之一,具有悠久的农业文明发展史,在长期的生产实践及与自然的抗争中,形成了一套以精耕细作为特征的农业技术,在世界文明史上占有极其重要的地位。 相似文献
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陈先进 《黑龙江农垦师专学报》2003,17(1):45-47
对于何为“艺术的真实”,一直众说纷纭,传统“模拟说”所持的单纯描摹对象即“艺术的真实”的观点现在已被大多数艺术家否定,他们认为那种方法不过是表现了一些外在的东西。而一些现代主义艺术家如马蒂斯、毕加索的作品看起来虽然不符合视觉所见之物,但因其准确地表现了物质的内在本质状态,也被认为是准确地表现了“艺术的真实”。 相似文献
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水为园林之魂,古代造园家顺应自然,因地制宜,构筑自然生动的园林景观。无水不成园,有水则活,通过分析水景的性格特征及中国古典园林中的理水之法,探讨了水景设计在园林中的设计和运用。 相似文献
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付晓琪 《新农村(黑龙江)》2011,(9):255-255,259
艺术的这几个主要的审美特征不是分散的、并列的、彼此相互独立的,而是具体地统一在艺术家的艺术创作即他的审美活动、审美认识与审美创造之中的。 相似文献
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贾丽敏 《黑龙江农垦师专学报》2001,(4)
当代艺术多种形式并存 ,艺术概念丰富而模糊。本文论述了艺术发展历程中出现的对艺术概念持不同观点的重要理论 ,旨在说明艺术是一个开放的、不断发展的概念 相似文献
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陈泽球 《湛江海洋大学学报》1994,14(B12):44-47
教学艺术,是一门学问。实践证明,在课堂上科学地运用教学艺术,能取得事半功倍的教学效果。下面结合自己的长期教学实践,浅谈一些带有规律性的课堂教学艺术方法。 相似文献
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程晓婷 《山西农业大学学报(自然科学版)》2006,26(6):230-231
传统的造型色彩教学已无法满足艺术设计学科的特殊要求,试图从色彩的艺术语言、色彩的物质载体以及色彩的各种意向性表现方式等方面培养学生的专业意识、设计意识、创新意识,以便于提高学生的综合艺术素质和艺术设计的表现创新能力.为专业设计打下坚实的基础. 相似文献
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