安徽普通高校教师薪酬满意度影响因素分析

对安徽省普通高校的在职教师进行问卷调查,探讨教师年龄、性别、受教育程度、职称等因素对高校教师薪酬满意度的影响,并进一步探讨普通高校教师满意度对高校教师工作积极性的影响。结果显示：个体因素中教师性别、教师年龄段在30岁以下、31—40岁的教师、具有硕士学位的教师、专业技术职务为中级的教师对安徽省普通高校教师的薪酬满意度在0.05显著性水平上均有显著性影响;教师工作任务量为“超负荷”和“饱满”也对安徽省普通高校教师的薪酬满意度在0.05显著性水平上有显著性影响。     

辽宁省重点学科“食品科学”简介

沈阳农业大学食品科学学科于1986年和2000年分别被国务院学住委员会确定为硕士学位和博士学位学科点。本学科拥有食品科学工程硕士和高校教师专业学位授予权。2002年食品科学学科被评为辽宁省高等学校重点学科。近年采食品科学学科本着“凝炼队伍，造就人才，打造一流学科”的指导思想，加强了基础理论和应用研究。在学科建设、教学条件建设和科研成果等方面都取得了长足发展。     

试论高校教师的职业道德修养

教师道德修养，在其道德品质形成和发展中具有决定意义。加强职业道德修养是高校教师永恒的课题。本文从高校教师职业道德修养的内涵和特征出发，在借鉴我国优秀传统道德文化的基础上，论述了高校教师职业道德修养的方法。     

为人师表,教书育人--谈高校教师的师风师德

高校教师肩负着双重使命：传授就业之技，示范就业之德，所以高校教师必须具有良好的师风师德。本阐述了加强高校教师师风师德建设的必要性和重要性，以及如何加强师风师德建设，做到教书育人，为人师表。     

关于加强80后高校教师师德建设的思考

高校教师的师德建设是高校建设的重要内容之一。80后高校教师数量逐年增加，在高校教师之中的比重也随之提高，他们已成为各校教师队伍的生力军。因此，加强80后高校教师的师德建设尤为重要。     

马氏预测法在高校人力资源管理中的应用

教师是高校人力资源的主体，高校人力资源管理的重点是教师队伍的建设。本通过分析福建农林大学教师队伍现状及存在的问题，提出将马氏预测法应用于高校教师队伍建设中，预测其变化趋势，进而为增强高校教师队伍建设的主动性提供理论依据。     

新时期高校师德建设的思考

在广泛调研的基础上，着眼于高校教师师德现状，分析了高校教师师德变化的原因，提出了高校师德建设的基本内涵及其途径。     

素质教育与高校教师素质

本通过分析素质教育对高校教师素质的要求，提出了提高高校教师素质的具体措施。     

高校教师“隐性流失”的原因与解决对策

当前高校教师的“隐性流失”严重影响了高校正常的工作秩序和教育质量。如何防止高校教师的“隐性流失”是高校面临的新课题。本文着重对高校教师“隐性流失”的原因进行了深入分析，并提出了防止对策     

高校教师聘用分配制度的创新理论初探

调动教师积极性、提高教师素质的因素很多，但最为重要的因素是教师用人制度与分配制度。因此，创新与改革高校教师用人制度与分配制度对高校的发展、机制转换将产生重大而深远的影响。正是基于这种认识，笔者将对这一问题进行专题讨论。一、高校教师劳动的性质与形态特点首先，必须明确高校教师劳动不时体力劳动，也不是一般的脑力劳动，而是以教学、科研等学术劳动为主的脑力劳动。其特点如下：１．劳动方式的个体性、分散性高校教师进行备课、学术研究、科研实验等学术性活动，大多是个人单独劳动，很少是群体性劳动。就是上课，也是多由…     

关于提升《马克思主义基本原理概论》课魅力的思考

《马克思主义基本原理概论》课是高校大学生的必修课。为了使大学生对之真心喜爱并终身受益,讲课教师必须努力提升该课的魅力,即"欣赏指数"。从3个方面对提升该课的"欣赏指数"进行了分析:第一,讲课教师要立场坚定、矢志不渝地信仰马克思主义;第二,讲课教师要贯彻和落实科学发展观;第三,讲课教师要不断提升自己的人格魅力和学识魅力。     

女教师的培养和高校教师队伍建设

本文基于女教师在教师队伍中占有相当比例这个基本事实,提出了女教师的培养在高校师资队伍建设中重要的现实意义和长远意义,并就如何认识女教师的特点、妨碍女教师成才的主客观因素以及在实践中加强对女教师的培养等提出了见解。     

高校青年教师加强自身修养刍议

高校是培养高层次人才的摇篮，教师是造就人才的特殊劳动者。青年教师作为教师队伍中最具活力的群体，它的思想道德和内在素质将直接影响教师队伍的稳定，发展和提高。本文试图透视社会发展，社会劳动和阶级属性诸多方面，剖析了社会主义市场经济条件下，高校青年教师自身修养的深层次问题，寻求加强青年教师自身修养的途径和方法。     

对高校教师职业特点的分析

随着高等教育向大众化的发展,高校培养人才的重任日益艰巨,高校教师职业特点和社会对该职业的要求标准不断变化与提高。从高校教师职业具有独特性和复杂性、劳动具有探索性与无终止性、劳动成果具有滞后与长效性、高校教师与大学生的地位具有平等性等四个方面探讨了高校教师职业的特点,分析了高校教师在社会经济发展中的地位和作用。     

北京农学院体育课程的改革

体育是学校教育的重要组成部分,体育教学是学校体育的主体,是完成学校体育目的和任务的基本途径,随着北京农学院不断扩大招生和师资队伍的壮大,并经过多年的酝酿,北京农学院体育教研室在体育课方面进行了多方面的改革,主要从课的内容、形式方面进行改革,并且把教师多方面能力的提高放在比较重要的地位。     

做好党的创新理论传播者——试论高校思想政治课教师的责任观

高校思想政治课教师能否适应时代发展的要求,准确把握思想政治课教育工作的责任和使命,做好党的创新理论传播者,是高校思想政治课教师义不容辞的政治责任和崇高使命。高校思想政治课教师要自觉增强自身的政治责任意识,具备坚实的专业基础和复合型知识结构,经历角色的定位转换,才能自觉做好党的创新理论传播者。     

高校英语教师目标设置与其课堂教学行为关系

主要运用目标设置理论对高校英语教师的目标设置与其课堂教学行为二者之间的关系进行分析,采用目标设置量表和教师互动问卷2个有效问卷,在一部分高校英语教师中展开问卷调查,并将调查结果以数据的形式用SPSS11．0进行相关分析,结论是教师的目标设置和教师在课堂上表现出的许多教学行为都有密切的关系。因此,要使教师在课堂上有积极的行为表现,就应该设法改进对教师目标设置不利的因素,从而达到提高教学效果的目的。     

高等学校基础课教师队伍的素质要求

从基础课教学的特点出发 ,分析了基础课教师队伍在思想和业务素质方面的特殊要求 ,并强调了这些要求对基础课教师队伍建设的意义     

试论高校师资队伍建设的对策

加强师资队伍建设是高校提高教育教学质量，促进高等教育改革和发展的前提与保证。加强高校师资队伍建设的措施和对策是：努力创造一个有利于教师成长的宽松和谐的人才环境；加大教师职业道德建设的力度；加大教师培训、进修和选拔、培养学术带头人的力度；完善适应市场经济的教师队伍管理体制。