浅谈如何提高小学生英语写作能力

英语作文是小学英语教学中的重要内容之一。如何提高小学英语作文教学质量,是每一位小学英语教师应着重思考的问题。所谓小学高年级英语作文写作就是让学生围绕一个主题自觉运用所学的单词、句型写一篇短小的习作,     

现代英语中常用句型的研究

本文根据当代英语中常用句型的相对固定词序结构归纳为二十类一百种句型型式。每种句型均辅以例句。     

初中生提高写作能力初探

<正>当前,初中学生的写作能力令人担忧,不论是期中考、期末考,还是中考,英语写作始终是大多数学生最薄弱的一环,学生普遍存在词汇贫乏、搭配不当、句型误用、语法不通、表达不得体、通篇     

英语存在句的特点与功能

存在句是英语中的一种特殊句型。本文对英语存在句这一结构的用法，特点及功能进行了论述。     

认知参照点模型下的大学英语写作初探

认知参照点模型为视角探讨大学英语写作，是试图解释大学英语写作的认知过程，解读大学生英语写作的认知能力。以认知参照点为模型进行英语写作是学习者写作的一种基本认知能力。认知参照点的突显越强，英语写作的心智路径就越具有逻辑性。     

英语教师在大学英语写作教学中的定位

根据大学英语教学大纲及大学英语四级、六级考试对写作的要求及对作文评分的标准，着重从英语教师进行写作教学的角度论述了教师能够在其中所充当的角色，确定了英语教师在大学英语写作教学中的位置。     

英语写作常见问题分析及解决途径

在大学英语写作中，学生经常出现这样或那样的问题，如何解决这些问题，广大英语教师在不断寻求途径。笔者根据多年教学经验，试从目前学生英语写作中存在的常见问题为突破口，分析造成这些错误的原因并探索解决问题的途径，以期提高学生的英语写作水平。     

英语专业写作现状调查

对英语专业写作现状进行了调查,通过问卷的发放与收集讨论了以下问题：学生对英语写作所持态度;学生的写作习惯;学生在英语写作中的困难;学生视角下的写作教学。对数据统计分析后得出以下结论：学生虽然喜欢英语写作但学生对英语写作教学的满意度低,学习兴趣不高,对英语写作缺乏信心。学生尚未形成良好的写作习惯,有待教师在教学中有针对性地帮助其培养、加强。在写作教学中教师除训练学生语言应用能力外还应引导他们进行语篇分析,强化其体裁意识。     

英文“篇章概要”写作要点剖析

英“篇章概要”写作是对英语学习的英语基本技能和语言综合运用能力的一种检验。本详细剖析了英“篇章概要”各步骤的写作要点，指出经常性的写作训练不仅能够有效提高写作速度和能力，而且能够极大提高与英语语言有关的其它分科的学习效率。     

大数据时代背景下大学英语写作教学改革分析

现阶段人们正处在互联网时代背景下,而在互联网时代背景下,信息技术也在不断的蓬勃发展中,但由于信息技术的发展所带来的连锁反应,在大学英语教学中大学英语写作的地位发生了很大的改变。英语写作本身在英语教学中就是非常重要的一个部分,教师往往需要为大学英语写作教学划分专门的板块,而由于大数据技术的兴起,导致大学英语写作教学受到了一定的影响,本文也主要围绕在大数据时代背景下大学英语写作教学改革进行研究和探讨。     

论词的横组合关系和纵聚合关系与英语写作

目前，中国的英语写作教学很少涉及词的横组合关系和纵聚合关系，而学生在英语写作中所犯的错误大多与词的组合和选择有关。鉴于上述情况，本文从意义上的搭配、感情色 彩上的搭配和语体色彩上的搭配讨论了词的横组合关系，从同义词和上下义关系词讨论了词的纵聚合关系，建议英语写作教师重视词的横组合关系与纵聚合关系的教学，从而增强学生对词的组合和选择的敏感性，从根本上提高学生在英语写作中的措辞能力。     

论英语写作中中式英语的成因及解决策略

英语的重要性自然不言而喻,英语作为一门课程几乎出现在我国所有的教育体现出,这也体现出了工作与学习对于英语的重要需求,因此提升英语教学的质量水平显得十分必要。写作作为英语教学中重要的教学内容,体现一种对于英语知识的综合利用,可见写作对于一个人英语水平的提升有很大的益处,可是当前英语写作教学中中式英语的问题较为严重,这大大限制了英语写作水平的提升,探究英语写作中中式英语的成因及解决策略具有很强的现实意义,因此本文以此作为论点,进行分析。     

农业科技英语实验型论文的特点

本文着重探讨了农业科技英语实验型论文的用词特点、句型特点和修辞特点     

过程教学法在英语写作教学中的应用探讨

内容,是作文的灵魂,也是评价作文的重要对象。改变传统教学方法 ,在大学英语写作教学中应用过程教学法,重视学生的交际与反馈,才能推动大学英语写作教学改革。文章立足于大学英语写作教学现状,主要分析了"过程教学法在英语写作教学中的应用策略"。     

将大学英语写作教学贯穿于精读教学中

大学英语写作教学一直是非英语专业英语教学的一个薄弱环节。由于没有开设专门的写作课,没有专门的写作教材,长期以来存在着一些问题。本文就目前大学英语写作教学中普遍存在的问题、造成这些问题的原因及有效的解决途径进行了阐述,提出在目前师资、课时等缺乏的情况下,应将大学英语写作教学融入到精读教学中,并对学生进行长期的英语写作能力的培训,这样才能使其英语写作能力从根本上得到提高。     

英语写作策略及质量监控机制研究

在英语学习的整体过程中,英语写作这一环节始终困扰着学生和教师,而且在测验和大型考试中,写作也始终是学生失分的主要部分。纵观当代学生英语写作能力概况可知,很多学生不仅缺少足够的词汇储备量,更是缺少相应的写作技巧和策略作为依托,这让学生在写作时倍感无助。因此,要想切实提高学生的写作效率和质量,就必须要培养学生有良好的写作习惯,并且通过对其写作策略的培养和训练,进而加强学生英语写作的实践能力。本文通过对当代学生英语写作的现状做了详细的分析,并且基于质量监控机制,浅谈了关于英语写作的具体策略,希望能够在一定程度上帮助学生切实提高写作水平。     

科技论文英文摘要的语言特点及写作模式

通过对大量科技期刊论文中英文摘要的分析，得出英文摘要的主要语言特点为常用被动语态和第３人称，多用半技术词、一般现在时和一般过去时等。最后文章从４个方面就摘要写作常用句型及其模式进行了探讨。     

农业科技类论文英语摘要的写作规范

本文着重讨论了农业科技类论文英语摘要的写作特点、方法及其翻译的两种标准，旨在规范农业科技类论文英语摘要的翻译或写作。     

加强语法教学,提高英语作文水平

用英语写作短文是考察学生书面表达能力的重要手段，它可以全面反映出学生应用英语的综合能力，同时也集中反映出学生在使用英语表达时存在的主要问题，针对学生作文中普遍存在的语法问题，提出了加强语法教学的具体方法，以便增强学生运用英语进行表达的能力。     

有关高中英语写作教学的思考

写作教学是高中英语教学的重要组成部分,是衡量高中生英语综合运用能力的重要指标。然后许多学生在英语写作中遇到困难,英语写作效果不甚理想。本文对目前高中英语写作中出现的问题进行分析,并从写作教学实际出发,提出一些教学策略,以期对高中英语写作教学质量的提高有所帮助。