金华市农民教育现状及新型农民培训对策研究

建设社会主义新农村落点在农村,农民是建设社会主义新农村的主体,然而目前农民教育存在着整体科技文化素质不高、培训体系不健全及针对性不强、基层缺乏有效宣传和引导机制、注重短期效益和法制观念淡薄等现状,针对这些现状,并结合金华市农民培训实情,提出了新型农民培训对策。     

发展农民教育 加快农民培训步伐

农业发展靠科技,科技进步靠人才,人才培养靠教育,这是现代农业发展的客观需要。当前,实现农业的跨越式发展,农村、农业面临严峻挑战,有许多制约因素,但至关重要的是人的因素,是农业劳动者的科学文化素质。只有发展教育,才能使农村人口占全国总人口50.32%的人口重负转变为人才资源的优     

发展农民教育加快农民培训步伐

农业发展靠科技．科技进步靠人才。人才培养靠教育，这是现代农业发展的客观需要。我国加入WTO．农村、农业面临严峻挑战。实现农业的跨越式发展，有许多制约因素．但至关重要的是人的因素，是农业劳动者的科学文化素质。只有发展教育，才能使我国庞大的人品重负转变为人才资源的优势。发展农民教育，开展农民培训，提高农民素质，是建设现代农业，促进农民增收，统筹城乡经济社会发展的重要举措。     

发展农民教育 加快农民培训步伐

农业发展靠科技,科技进步靠人才,人才培养靠教育,这是现代农业发展的客观需要。当前,实现农业的跨越式发展,农村、农业面临严峻挑战,有许多制约因素,但至关重要的是人的因素,是农业劳动者的科学文化素质。只有发展教育,才能使农村人口占全国总人口50.32%的人口重负转变为人才资源的优     

菏泽市新型农民培训发展对策研究

大力培养新型农民是社会主义新农村建设的要求,也是现代化农业发展的必然要求,该研究以欠发达地区菏泽市为例,结合实际分析了菏泽市新型农民培训存在的问题,并提出了相应的对策。     

莆田市农民科技教育培训模式及发展对策

阐述了农民科技教育培训在发展现代农业中的重要作用,分析了莆田市农民科技教育培训的现状及存在的困难与问题,提出了提高农民科技教育培训的对策。     

我国新型职业农民培训需求与培训模式研究综述

新型职业农民培训的目的是从根本上保证我国农业和农村后继有人,解决"谁来种地、如何种好地"的问题。为更好地发展我国新型职业农民培训事业,在归纳总结的基础上,针对近几年我国新型职业农民培训需求、培训模式和绩效评价方面的相关研究进行了分析和探讨,旨在为我国新型职业农民培训事业的发展提供借鉴。     

农民教育需求信息研究

改革开放以来,我国农业农村经济发生了翻天覆地的变化。农民作为我国人口数量最多的群体,其教育需求也日趋多样化,新时期的农民教育需求具有鲜明的特征。农民教育需求信息的采集、分析、反馈是一项重要的基础性工作,为农民教育工作的顺利开展、农民素质的提高奠定了良好的基础。     

发展培训教育提高农民素质

农民是"三农"问题的核心,也是新农村建设的主体,农民素质是"三农"工作的根基,提高农民素质是新农村建设的基本要求和根本保证.分析了农民素质的重要性和在新农村建设中产生的影响与作用,提出了当前农民培训教育工作存在的问题和面临的主要任务,以及加强农民培训教育的有关保障措施.     

农民职业教育培训体系发展思路与对策

我国是农业大国,农业人口众多,受传统以及现代客观因素的影响,农村生活条件与城市相比存在很大差距。新时期,随着经济的发展,农业现代化以及社会主义新农村建设工作的不断深入,多层次、多方位的农民职业教育培训体系逐渐建立,成为新时期农村经济发展的重要组成部分。     

淮安市农民培训发展对策探讨

阐述了淮安市农民培训的发展对策,包括政府重视、加强宣传、制定培训菜单、选配培训教师、创新培训方式及树立示范典型等6个方面,以期为农民培训提供参考。     

青铜峡市农民培训现状及发展对策

本文概述了青铜峡市农民培训的基本情况,分析了农民培训中存在的问题,提出了下一步的发展对策.     

新型农民培训需求与国外经验借鉴

为了探讨如何加强对新型农民的培训,以适应中国现代农业发展和农业可持续发展的需求,本文分析了新型农民的主要构成及其培训需求,并总结国外3种农民培训模型的基本经验,以此提出了建立多形式的新型农民培训体系,确保多渠道的资金投入等政策建议。     

农民培训的需求思考

随着经济的不断发展和我国综合国力的不断提升,逐渐促进了社会主义新农村的建设和发展。新农村建设对农民的素质提出了越来越高的要求。然而,目前农民的素质问题,仍然存在着各种各样的问题限制和阻碍了新农村经济的发展,是新农村建设所面临的一大难题。在对农民进行培训时,由于培训内容过于单一化,难以满足农民的需求,再加上农民缺乏一定的培训资金,使得农民的培训工作面临着巨大的挑战。因此,本文着重分析了农民培训的相关需求,并针对这些问题提出了一些意见和看法,以便供广大相关人员参考。     

农民教育培训与终身教育

对农民培训、终身教育以及农民培训与终身教育的关系作了分析,并就如何实现农民终身教育培训提出了意见和建议。     

加强农民科技教育培训的思路与对策

根据当前农民科技教育培训的现状,提出了提高农民科技文化素质的途经与思路。     

现代农民教育培训存在的问题与对策

我国加快推进农业现代化进程中需要大批文化技能水平高、开拓创新意识强、善经营、会管理的新型农民,教育培训是实现新型农民的智力支持和保障。通过分析当前农民科技文化的现状,提出了通过教育培训农民来推进农业现代化的对策。     

浅谈农民教育培训存在的问题与对策

农民教育问题是党中央、国务院多年来一直关心和重视的问题,如何搞好农民教育培训工作．是关乎三农发展的根本。为此,我们就白水县的农民教育培训工作进行了深入细致的调研．通过调研发现白水县农民呈现“一高一低、两多两少三不足”的基本特点。存在农民接受培训需求差异较大．培训机构适应性差,培训经费投入不足,培训管理不规范,集中培训难度大等问题。并提出对策建议。     

新时期农民科技教育发展对策研究

发展农民科技教育是农业现代化的必然要求 ,是加速发展农村经济 ,全面建设小康社会的关键。作为培养农村各类专业技术人才的农民科技教育 ,目前存在重视不够 ,管理不畅 ,办学经费不足 ,法律支持不力等制约因素。探讨农民科技教育存在的问题和规律 ,提出发展的对策和措施 ,是在新时期发展农民科技教育的关键。     

结合农民培训 促中职教育发展

中职教育是农业广播电视学校的立校之基、生存之本,新时代,农业广播学校如何做好农民中职教育是各地农广校都值得思考的问题。内蒙古农业广播学校自实施新型职业农民培育工程项目以来,积极推动新型职业农民培育与中职教育有效衔接,充分利用农广校现有资源,为助推乡村振兴,培养更多的生力军。