乡村振兴背景下农业高职院校新型职业农民培养路径探析

农业高职院校作为农业专业人才培养的排头兵,积极探索新型职业农民培养路径对乡村振兴战略的实施及农业现代化建设具有重要现实意义。本文分析了农业高职院校在培养新型职业农民方面的优势和目前面临的困境,提出农业高职院校应充分利用自身优势,克服困难,提升社会认知度,开展"学农思农"思想政治教育,营造学生入职新型职业农民的氛围,并完善专业课程设置和创新教学内容和形式,以加快实现乡村振兴。     

新型职业农民培养问题研究

基于湖南农业劳动者目前存在的素质问题,认为大力培养新型职业农民已成为解决“三农”问题的关键,而农业高职院校能够在培养新型职业农民中扮演重要角色.分析了高职院校在培育新型职业农民中的突出优势,探讨了如何在新型职业农民培育中发挥好农业高职院校的重要作用.     

新型职业农民培训问题探究

党的十九大做出实施乡村振兴战略的重大决策部署,而乡村振兴的本质和落脚点是"让农村美、农业强、农民富"。随着城镇化、工业化速度的不断加快,我国进入农业现代化全面推进的关键时期,大力培育新型职业农民成为促进农业现代化和落实乡村振兴战略的重要举措之一。但目前我国新型职业农民培训存在着培训模式较为单一、培训师资力量不足和培训经费相对有限等问题,在分析职业农民培训现状的基础上提出相应的改进措施。     

宁乡市新型职业农民培育现状与思考

乡村振兴，人才为要。加快培育新型职业农民，推动建立职业农民制度，是乡村振兴人才的重要举措。本文根据宁乡市农业农村局近年来新型职业农民培育的主要做法，总结了宁乡市新型职业农民培育工作所取得的成效，并对培训工作中存在的问题提出针对性建议，旨在为建立适合当地的新型职业农民培育运行模式提供参考。     

昆山市新型职业农民培育对策探析

农民是乡村振兴战略的主体,人才是乡村振兴战略的关键,开展新型职业农民培训,服务乡村振兴战略,是推动农村经济发展的当务之急。昆山市创新了新型职业农民的培育模式,通过重视学历教育、树立先进典型、加强内部联结、打造职业新名片等举措,培养了一支懂农业、爱农村、爱农民的产业领军型人才队伍,形成了"政策育人、人才兴业、产业富农"的良好机制,为助力乡村振兴提供了坚实的人才支撑。     

创新培育模式 助力乡村振兴

农民是乡村振兴战略的主体,人才是乡村振兴战略的关键,开展新型职业农民培训,服务乡村振兴战略,是推动农村经济发展的当务之急。为打造乡村振兴生力军,昆山市创新了新型职业农民的培育模式,通过重视学历教育、树立先进典型、加强内部联结、打造职业新名片等举措,培养了一支懂农业、爱农村、爱农民的产业领军型人才队伍,形成了“政策育人、人才兴业、产业富农”的良好机制。截至目前,我市已累计培育新型职业农民5547人次,认定新型职业农民1052名,为助力乡村振兴提供了坚实的人才支撑。     

乡村振兴背景下山东省新型职业农民培养存在的问题及对策

实施乡村振兴战略,是新时代“三农”工作的总抓手,新型职业农民培育是实现乡村振兴的必要保障。山东省作为农业大省,新型职业农民的培育工作尤为重要,须纳入全省乡村振兴战略总规划,制定系统化培育机制,探索有效培育路径。省级须建立“专业培训、制度保障、政策扶持”三位一体的制度体系,建立多元化的教育培训体系,切实保障完成新型职业农民的培养工作,从而实现农村农业高质量发展。     

乡村振兴背景下新型职业农民培养对策

实施乡村振兴战略,关键在人才,新型职业农民是农业农村现代化建设的主要力量,大力培育新型职业农民是实现乡村振兴的一项重要而紧迫任务,也是突破农业农村发展人才瓶颈的重要举措。该文通过对乡村振兴背景下新型职业农民培育的必要性及其分析,提出相应的培育策略,旨在提高农民的综合素质和能力水平,为加快实现乡村振兴步伐提供强有力的人才支撑。     

基于产教融合理念的新型职业农民培育研究

“乡村振兴战略”的提出与实施,体现了国家政府对于农村的重视以及农业的支持。培养新型职业农民是实现乡村振兴战略的关键,我国职业农民的培育工作尤为重要。现阶段开展的新型职业农民培育工作存在很多的问题,比如:培育内容落后与实际需求,培育经费不足等。这些问题的存在都对乡村振兴战略的实施产生了制约作用。本文围绕基于产教融合理念的新型职业农民培育展开了讨论。     

乡村振兴战略下高职院校新型职业农民培育模式研究

人才振兴是乡村振兴战略的五大内容之一,新型职业农民是农村人才的重中之重。随着农业现代化内涵的不断增加,高职院校加入到培育新型职业农民的主体中,本文从背景、内容、特点和实施四个方面分析了高职院校新型职业农民"三育人双证书一体化"的培育模式,以期加快农村优质新型职业农民队伍的建设步伐。     

人力资本视角下新型职业农民培育困境与突破

新型职业农民作为乡村振兴的新生力量,是农业现代化的主体,为此,实施新型职业农民培育工程,提升其乡村人力资本。基于新时代新型职业农民培育所处的历史机遇和挑战,以人力资本为视角分析新型职业农民的培育困境及其产生原因。要突破新型职业农民培育困境,须立足区域产业发展优势,实施职业农民精准培训,加强乡村公共服务设施建设,搭建培育载体,保障培育质量,营造培育环境,从而促进新型职业农民培育快速有效发展,为现代农业发展和实现乡村振兴提供人才支撑。     

乡村振兴战略背景下新型职业农民培育路径研究

新型职业农民培育是实施乡村振兴战略的关键举措,目前我国职业农民培育存在农民文化及技能水平偏低、农民职业教育培训内容与实际需求相脱节、农民职业教育经费投入不足等问题。因此,应强化政策导向、明确新型职业农民教育的发展定位,分层分类开展教育培训、依托"互联网+"平台,积极探索多元化培训模式、因地制宜,实现乡村特色与乡村文化的对接、完善政府主导,多主体共同参与的新型职业农民培育机制。     

培育新型职业农民 力促乡村振兴

<正>新型职业农民是振兴乡村、发展现代农业的重要主体。培育新型职业农民,为乡村振兴持续输送人才,让农村拥有一批爱农业、懂技术、善经营、会管理和留得住、用得上的农业人才,是实现农业现代化、完成乡村振兴的关键所在。为推进白山市乡村振兴战略,为乡村振兴提供人才支撑,白山市农业技术推广站积极开展新型职业农民培育工作。2018年12月21日～12月27日,在浑江区六道江镇江沿村举办了专业技能型新型职业农民草莓栽培技术培训班,培训了60名草莓     

铜仁市职业农民培育模式构建

<正>近几年,铜仁市农业部门紧紧围绕农业农村经济发展,在新型职业农民培育工作关键环节、构建新型职业农民培育体系,打造培训环境、制定培训内容、选择培训方法以及调动学员积极性等方面,形成了铜仁模式。从2013年～2020年,全市共遴选10980名农民开展培育,通过培育,共认定新型职业农民2719名,形成了一批“有知识、会经营、善管理”的职业农民,对破解“谁来种地”、助推乡村振兴和落实习近平总书记“中国人的饭碗要主装中国粮”的战略部署进行了积极探索。     

新型职业农民培育模式研究

具有较高综合素质和职业技能的新型职业农民是发展现代高效农业的重要支撑,是实施乡村振兴的重要举措,近年来,中央多次指出要大力培养新型职业农民。文章立足于当前我国新型职业农民培育的现状,对其培训模式进行研究,并给出相应的建议。     

浅析新型职业农民培育的现存问题和解决之道

习近平总书记提出了"乡村振兴,人才是关键."2018年中央一号文件强调"实施乡村振兴战略,必须破解人才瓶颈制约,大力培养新型职业农民是解决乡村振兴战略人才瓶颈的重要举措.[1]文章以乡村振兴为背景,通过对新型职业农民培养过程中存在政府不够重视、资金投入有待提高、培育机制不健全,培训效果不明显、新型职业农民意识薄弱等问题...     

民族地区新型职业农民实践困境与出路

人才振兴是实现乡村振兴的关键,培育新型职业农民是人才振兴的重要举措。民族地区新型职业农民的培育事关全局,有利于乡村振兴的实现。以黔南州为例,阐述了民族地区新型职业农民培育的现状与困境,从新型职业农民培育主体、客体以及模式等方面分析原因,进而提出了民族地区新型职业农民培育出路与对策。     

阜宁县新型职业农民培育成效、问题及对策

近年来,农业主导产业逐步培强育壮,新产业新业态异军突起,现代农业加快发展,有力地促进了农业增效、农民增收。在此背景下,盐城市阜宁县实施新型职业农民培育工程,以现代农业发展和农民科技需求为导向,以部、省和地方新型职业农民培育项目为抓手,大力培育新型职业农民。通过分析在培训过程中存在的培训师资力量不强、扶持政策力度不够、农民参训主动性不高和培训组织工作存在不足等问题,提出下一步开展新型职业农民培育工作中应采取强化优秀培训师资团队建设、加强政策扶持力度及舆论宣传、狠抓农民培训工作队伍建设和提高新型职业农民证书的含金量等对策建议,目的是为加快阜宁县乡村振兴提供强大的智力支持和人才保障。     

新型职业农民多元培训需求调查分析——以浙江省衢州市为例

随着我国经济社会和城市化的快速发展,大量农村劳动力特别是青壮年劳动力向非农产业转移,导致农业劳动力严重短缺。培育新型职业农民,既是解决“三农无人”问题的根本出路,也是确保“将饭碗牢牢端在自己手上”这一目标实现的重要手段,为实现乡村振兴战略目标提供人才基础。从职业农民的多元需求出发,研究衢州市新型职业农民的培训需求,旨在为新型职业农民培训的开展提供借鉴和指导。     

新型职业农民中等职业教育培养模式探究

开展新型职业农民实践教学是贯彻中央一号文件精神,促进农村文明、农业发展和农民进步,巩固农业阵地的重要举措。目前新型职业农民培育已成为服务"三农",落实乡村振兴的重要支撑。但是如何开展培育工作,如何衔接知识和技能才能满足农民的迫切需求,才能帮助农民在转型中获得成功,从而为农村深化改革、发展现代农业、保障重要农产品有效供给提供保障呢。该文以武汉市农业学校专业为基础,结合武汉市周边农民所从事的工作,量身定制管理的目标、具体方案、课程标准、师资团队,并结合实际确定核心技能群,深入基层实现课堂多样化,制定多样化考核标准等教育培养模式,开展新型职业农民培育试点工作,在探索中发展。