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相似文献
 共查询到17条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
根据发文量和被引量两个计量指标,利用综合指数法对《当代传播》(1999~2009年9月)的校心著者进行测评。  相似文献   

2.
运用文献计量学的方法,对2010年《新世纪图书馆》的载文、作者及引文情况进行统计分析,从中总结规律,为图书情报学的研究与发展提供参考依据。  相似文献   

3.
依据发文量和被引量两个计量指标,利用综合指数法测评了《教育与经济》(1995—2009年)的核心著者。  相似文献   

4.
利用CNKI的<中国引文数据库>,对<图书馆杂志>图书情报学核心期刊的载文、引文数据进行了统计分析、并就该刊被引、作者被引频次等情况进行了分析比较.用网络统计数字阐述<图书馆杂志>作为核心期刊在图书情报领域中的地位和学术影响力.  相似文献   

5.
以10种图书馆情报学核心期刊2002~2004年的载文情况为样本.对这3年来的网络引文的著者情况进行了调研、分析。包括著作所属单位、分布地区、以覆职祢、学历、年龄等,旨在更准确地研究图书情报界对网络学术信息的利用情况。  相似文献   

6.
对界定图书馆文化的代表性观点 (意识形态说、综合说 )进行了评析 ;指出理解图书馆文化应把握图书馆文化的特征 ,了解图书馆文化的主要内涵 ,掌握图书馆文化的主要功能 ,使其更好地为社会主义现代化建设服务。  相似文献   

7.
运用NoteExpress2软件在线检索CNKI数据库采集相关数据,利用文献计量学方法对图书馆学情报学核心期刊著者网络进行分析研究得出:张晓林、王世伟、张琪玉等是核心著者;黄宗忠、杜也力、邱均平等是高被引著者;中国科学院文献情报中心、北京大学信息管理系、上海图书馆、清华大学图书馆等是论文多产单位.希望能对图书馆学人了解学术动态、学科发展方向提供参考数据。  相似文献   

8.
《高校图书馆工作》(1994~2006)核心作者的测评   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章依据独立作者、第一作者的发文篇数和被引频次两个指标,运用综合指数法对<高校图书馆工作>(1994~2006)核心作者进行综合测评,评选出核心作者25位,并就其年龄、技术职务、所处的地域以及发文量、被引频次等方面加以评析.  相似文献   

9.
依据发文量和被引量2个计量指标,利用综合指数法测评《农业图书情报学刊》(1998~2006年)的核心著者。通过计算,确定出77位核心著者,半数以上的核心著者分布在北京、山东、广东和河南4个地区,农科院系统以及高校图书馆是《学刊》最重要的核心著者来源机构。  相似文献   

10.
《现代大学英语》精读教材评析   总被引:2,自引:0,他引:2  
《现代大学英语》精读教材注重题材和体裁的变换与融合,将学生的语言交际能力、创新思维能力的培养作为着眼点,集思想性、人文性和教育性于一身,开辟了英语精读课教学的新境界。  相似文献   

11.
以《图书馆工作与研究》(2004-2006年)为研究对象,从载文来源分布、栽文选题分布、引文教量分布、引文类型分布及作者合作情况多方面进行统计和分析,从中总结一些规律,为图书馆学情报学学科发展提供依据。  相似文献   

12.
以《图书馆工作与研究》(2004~2006年)为研究对象,从载文来源分布、载文选题分布、引文数量分布、引文类型分布及作者合作情况多方面进行统计和分析,从中总结一些规律,为图书馆学情报学学科发展提供依据。  相似文献   

13.
运用文献计量学方法,对2007年《图书情报工作》的载文、作者及引文进行统计,通过分析《图书情报工作》在载文、作者、引文等方面的特点,让广大读者更好的了解《图书情报工作》的办刊特点,同时也为该刊及同类图书情报刊物今后的发展提供参考数据。  相似文献   

14.
运用文献计量学的方法,选取《图书馆论坛》2011年所刊载的论文为研究对象,从载文、作者及引文3个方面进行统计分析,从中总结一些规律,为图书情报学的发展与研究提供一些有益的参考。  相似文献   

15.
2006年《图书馆建设》载文、作者及引文统计分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
通过2006年出版的<图书馆建设>栽文、作者及引文情况进行统计分析,研究其载文特点、作者特点及引文特点.  相似文献   

16.
2004年《图书馆建设》载文、作者及引文统计分析   总被引:5,自引:2,他引:3  
运用文献计量学的方法,对《图书馆建设》(2004年)载文、作者及引文情况进行统计分析。  相似文献   

17.
运用计量学的方法,对《重庆图情研究》2004~2008年间载文、作者及引文情况进行统计分析。通过对作者区域、所属系统及合著率、合作度进行细化分析,以期把握该刊发展状况,对学科和刊物的发展方向提出一些思考。  相似文献   

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