农业院校机械工程专业大学生创新实践能力的培养

大学生创新实践能力培养是一个系统工程，从知识体系、创新实践、教学模式以及教学资源等进行全方位建设才能获得良好的效果。本文结合山东农业大学机械工程类大学生培养的现状，分析了大学生创新实践能力培养中存在的问题：农业特色不明显、创新创业活动与专业脱节、课堂教学与实践教学脱节等。在此基础上提出，建立课堂教学、网络教学、实践教学三位一体的全新教学模式。通过更新授课内容，引入现代化的教学手段和教学理念等，提高大学生的创新创业能力，培养适合我国经济发展所需的人才。     

智慧农业时代的农业工程硕士培养模式

中国智慧农业的快速发展对高校人才培养建设提出了更高要求,其中研究生培养模式的创新是农业工程教学体系的重要内容。该文以河南科技大学为例,针对农业工程专业硕士研究生培养模式的改革需求,从理论教学、实践环节和校企合作等方面探索改革效果,重点分析了课程体系、教学方法、教材编撰和实践基地等内容。      

探讨高职农业经济管理中专业人才培养的创新模式及实践

伴随农业的产业化、农村发展转变为城镇化步伐的加快,在农村合作的经济组织和农业的发展中,急切需求大量技术高端的农业经济管理人才。高职农业中经济管理的专业人才培养,大大提高了学生的专业能力及其职业素质,创新、创业的能力也明显提高。还提升了学校办学的规模和质量,培养出的专业人才还做到了较好的示范效果。     

农业工程研究生创新创业型人才培养模式

基于目前高校在农业工程研究生培养方面存在的问题,从学生培养、导师能力提高和培养方案的修订等方面提出了一系列措施,并将其应用于教学实践中。实践表明,学生的创新创业能力明显提高。      

以创新创业大赛为载体的大学生就业能力培养模式探索

以大学生就业能力培养为着眼点,通过分析创新创业大赛的桥梁作用和对就业能力培养的载体支撑作用,探讨创新创业大赛与就业能力培养之间的关系.针对性地指导大学生提高就业能力,从而实现高质量就业.     

机械设计制造及其自动化专业人才培养模式的创新实践

受新的历史状况的影响,对专业人才培养模式进行改革和创新,能够使专业人才培养质量不断提高,从而有利于中等教育改革的不断深化。按照专业人才培养的基本要求和培养目标展开,对培养方案进行有效制定,能够使得人才培养的课程体系不断趋于完整。文章主要论述机械设计制造及其自动化专业人才培养模式的创新实践情况,旨在培养更加优秀的专业人才。     

会计专业大学生人文素质培养模式探析

专业技术素质和人文素质相互结合是社会对现代化应用型人才的基本要求,要实现这一目标,就要切实把握好人文素养培养模式,以此为基础强化对专业技术应用人才的培养。对于会计专业大学生而言,人文素质培养模式尤为重要。文章以此为出发点,详细分析了会计专业大学生人文素质培养模式。     

农业科研院所科研项目动态管理体系建设刍议

随着乡村战略的实施,社会对农业科研工作重视程度的不断提升和科研项目数量的日益增加,加大了科研项目管理工作量,对项目管理方式方法提出了更高要求。简述农业科研院所科研项目管理内容和功能,提出强化管理人员服务意识,提高管理人员业务能力水平,遵循科研规律和动态管理原则,构建项目动态管理体系,实行项目动态管理,注重项目环节评估监督等对策,进而提升农业科研单位科研项目的立项率、结项率、验收优秀率和成果转化率,促进科研实力的提升。     

工程管理类大学生创新学习能力培养的探讨

工程管理专业由于其地位的特殊性导致学生在进行科技创新学习的过程中困难重重,这种困难有来自学校的,也有来自专业本身的,但是加强对工程管理类大学生的科技创新的培养又是社会发展的必然要求,所以我们就要求学校能够提供相应的环境,学生能够有信心进行科技创新。     

汽车维修工程教育专业培养规格及模式探析

汽车维修工程教育专业要明确教学重点,既要关注汽修技术的教学,也要关注汽修技术教育能力的构建.具体而言,首先要依据汽车维修专业的人才培养规格和模式,确立师范人才培养目标、完善课程体系,其次要依据一般高校的师资培养路径,建设并完善实践教学体系,并重点强调汽车维修工程师范人才培养的技术性以及示范性.基于以上背景,就汽车维修工...     

农业科技创新发展模式与对策研究

2020年7月,习近平总书记在四平考察时强调,农业现代化关键是农业科技现代化,要加强农业与科技融合,加强农业科技创新.为切实贯彻总书记重要指示精神,促进农业科技创新跨越式发展,以农业大市四平市为例,介绍科技创新引领农业现代化建设方面成功经验、现状与模式,分析存在问题并提出农业科技创新发展对策及建议.     

全日制工程硕士专业学位研究生培养模式改革与实践——以广东海洋大学食品工程领域为例

以广东海洋大学全日制工程硕士专业学位点（食品工程领域）为例,通过对原有研究生培养模式存在问题的分析,从改革课程体系、建设双师型导师队伍、创建实践基地和加强学位论文质量监控等方面进行了重点改革,取得了一系列的成效,最后提出了该学位点今后持续改革和提升的发展计划。希望该专业硕士学位点的建设成果能为其他专业硕士学位点的建设提供一些参考。      

农业工程类研究生培养探索与实践

农业工程类研究生是推动国家农业现代化发展的重要力量。针对如何培养德才兼备的农业工程类研究生,提出了早定方向、早立课题、早有行动、早出成效的“4个早”做法,培养研究生过硬的专业知识和技能;过程中贯穿“4个注重”:注重言传身教、注重团结协助、注重实践创新、注重人文关怀,时刻关注研究生品格和思想的培养,切实做到立德树人,实现“全人”教育。研究生培养实践表明,在明确目标的导向下,研究生科研成果产出丰富,专业技能迅速提升,人文素养得到全面发展。      

以实践能力为抓手多元协同培养农业工程类双创人才

针对农业工程类人才培养面临的问题，从人才培养方案制定、多种人才培养模式、实践教学体系构建和多元协同培养方式实践等方面，阐述了以实践能力为抓手的农业工程类双创人才培养方法。该方法取得的创新人才培养模式、创新实践教学平台和教学相长等的成效，对农业工程双创人才培养有很好的参考价值。      

如何创新中职学校农艺专业人才培养模式

农艺是中职的一个传统专业,主要面向有志于农业经济发展的青年,有很强的针对性.但由于中职农艺专业毕业生的就业渠道狭窄,教育模式与现实需要不相适应,成为制约职业教育发展的瓶颈.文章以中职农艺专业教学模式的创新为主题,探索目前在农艺专业人才培养模式上存在的问题,寻找出模式创新上的路径,最后提出人才培养模式的完善和创新.     

平面艺术设计专业科研项目纳入教学的改革与实践

传统的平面艺术专业教学方式显得过于陈旧,教学模式单一,不利于激发学生的创造性思维,已经越来越不能满足现今对平面设计人才的庞大需求。将平面艺术设计专业科研项目纳入到教学的改革和实践中去,是专业设置与市场接轨的有效措施,可以培养适应市场发展的创新性人才,提高教学质量和水平。     

以科技竞赛为驱动的地方高校研究生培养模式探索

地方高校研究生培养模式是一直以来不断探索的问题,结合近年来的实践培养经验,在对目前地方高校研究生培养现状分析的基础上,通过调查问卷的方式指明了科技竞赛对研究生培养作用,阐明了科技竞赛是提高学生创新实践能力的有效途径,最后提出以科技竞赛为载体,构建地方高校研究生培养模式,提升研究生的综合素质和适应新时代发展要求的能力。     

中职汽修专业学生培养模式创新与思考

目前我国汽修行业人才紧缺,而中职学校汽修专业学生素质技能无法满足企业要求。调查分析中职学生背景与汽修行业人才需求情况,结合中职汽修专业教学现状和学校面临的实际问题,提出中职汽修专业学生培养模式的改革措施,以期为培养出汽修行业需要的高技能人才提供参考。     

农业全程机械化生产模式研究

今年中央一号文件第一次提出探索农业全程机械化生产模式,引起业界的高度关注和热烈响应。2012中国农业机械化论坛将以农业全程机械化生产模式探索与创新为主题,有利于通过学术交流加深对中央精神的理解和努力推进深入贯彻实施。因此,我们也对模式探索研究问题进行了几点思考。