机械类专业学位实践课程考核评价体系的改革——以同济大学机械与能源工程学院为例

专业型硕士不同于学术型硕士,在培养目标上有明显差异。专业学位以专业实践为导向,重视研究生的实践能力和应用能力,注重培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次研究人才。针对目前该院专业学位研究生实践课程培养中出现的一些问题,提出一些切实可行的解决方式,有助于培养符合市场、企业需求的高质量研究生。     

全日制工程硕士专业学位研究生培养模式改革与实践——以广东海洋大学食品工程领域为例

以广东海洋大学全日制工程硕士专业学位点（食品工程领域）为例,通过对原有研究生培养模式存在问题的分析,从改革课程体系、建设双师型导师队伍、创建实践基地和加强学位论文质量监控等方面进行了重点改革,取得了一系列的成效,最后提出了该学位点今后持续改革和提升的发展计划。希望该专业硕士学位点的建设成果能为其他专业硕士学位点的建设提供一些参考。      

农业工程专业硕士研究生英语学术论文

英语学术论文写作是研究生培养过程中必不可少的环节,如何提高硕士研究生的英语学术论文写作能力是高校英语教学中亟待解决的难题。近些年来众多高校纷纷开设相关课程,虽然取得了长足的发展,但仍然缺乏对导致农业工程学科硕士研究生英语学术论文写作能力不高原因的系统分析。结合农业工程类硕士研究生专业特色,以提高硕士研究生英语学术论文写作能力为目标,从研究生、导师和高校3个方面深入分析了研究生英语学术论文写作存在的主要问题,并提出解决对策,以期构建农业工程学科硕士研究生英语学术论文写作能力培养模式。      

农业工程专业硕士研究生英语学术论文写作能力培养模式

英语学术论文写作是研究生培养过程中必不可少的环节,如何提高硕士研究生的英语学术论文写作能力是高校英语教学中亟待解决的难题。近些年来众多高校纷纷开设相关课程,虽然取得了长足的发展,但仍然缺乏对导致农业工程学科硕士研究生英语学术论文写作能力不高原因的系统分析。结合农业工程类硕士研究生专业特色,以提高硕士研究生英语学术论文写作能力为目标,从研究生、导师和高校3个方面深入分析了研究生英语学术论文写作存在的主要问题,并提出解决对策,以期构建农业工程学科硕士研究生英语学术论文写作能力培养模式。     

全日制专业学位研究生实践教学环节质量管理的几点思考

实践教学环节质量管理是培养全日制专业学位研究生达到培养目标的基本保证，但在全日制专业学位研究生实践教学环节的培养过程中，高校还面临着一些问题。如何加强全日制专业学位研究生实践教学环节的质量管理，特别是通过制度建设使实践教学基地进入良性循环的运行状态尤为重要。     

研究生生源质量评价指标体系构建初探

随着高校越来越重视其研究生培养的质量,一套科学可行的研究生生源质量评价体系对于高校在确定目标生源,实现研究生教育良性和可持续发展等方面具有指导性的作用。文章在分析研究生生源质量评价指标体系存在的问题的基础上,分别从学校、学位点和导师三个研究生培养责任人的角度,认知研究生生源质量的内涵,尝试性地探索研究生生源质量评价指标体系的构建。     

农业工程与信息技术专业学位研究生实践创新能力的探索与研究——以广东海洋大学为例

【目的】实现我国专业学位研究生的高层次专门人才培养目标,侧重于实践性、综合应用性和职业性的工程与实际应用教学,提高学生的实践创新能力。【方法】课题组以广东海洋大学电子与信息工程学院农业工程与信息技术专业为例,简述了其专业学位研究生的招生情况、调剂特点、地域特点,从教学体系、实践创新动力、社会需求、企业实践经验和企业导师指导等方面分析了当前专业学位研究生培养存在的问题,并基于现存问题提出了针对性的解决方法。【结果】农业工程与信息技术专业学位研究生的培养和招生情况都得到了改善,就业率达到100%（含升学）,2023年的全日制录取最高分405分、最低分251分,非全日制录取最高分378分、最低分302分。【结论】改革前,农业工程与信息技术专业学位研究生的录取最低分都是录取线分数,有时还需要调剂录取;改革后,录取分数线明显提高,且学生的创新实践能力得到了加强,对农业工程与信息技术及其他专业学位研究生的培养具有一定的参考价值。     

《嵌入式系统技术与应用》优质课程设计与实践

《嵌入式系统技术与应用》课程是山东农业大学机械工程学科学术型硕士研究生的专业课,其学习目标是全面掌握嵌入式系统的开发与设计方法.该课程是培养学生实践能力、创新精神和综合理论应用能力的重要课程.以解决工程实际问题为驱动力,突出理论应用与实践相结合的教学特色,从课程结构、教学方法与手段、研究生创新能力培养等方面对该课程进行...     

专业学位研究生实践能力培养问题分析

为了提升针对性的实践能力,对专业学位研究生提出了实践教学的目标和教学时间的要求,但是专业学位研究生实践能力培养仍然不到位。通过对美国、英国、德国、日本、中国的专业学位研究生发展进程的梳理,明确专业实践教学的重要性,总结专业能力培养中的动手能力不足和教学模式效率不高,对照国外的专业实践教学发展趋势,分析研究生专业实践存在认识不到位、措施不健全、管理不完善、过程无监管、保障无体系的问题,提出通过构建“综合练习-专项能力钻研提高-工程应用-技术创新(练-研-用-新)”专业实践教学模式。     

导师+农业硕士+团队模式在南疆地区助力新农村建设实践探讨

农业硕士研究生作为农业领域的高层次技术人才,如何将农业硕士研究生的培养与巩固拓展脱贫攻坚成果、助力乡村振兴紧密结合起来,发挥农业硕士研究生在助力脱贫攻坚和新农村建设中的重要作用,对于提升农业硕士研究生的培养质量具有重要作用。课题组结合塔里木大学在南疆地区开展的相关扶贫工作进行分析探讨,提出了导师+农业硕士研究生+团队助力脱贫攻坚、乡村振兴的模式。该模式将农业硕士研究内容聚焦巩固拓展脱贫攻坚成果、有效衔接乡村振兴,聚焦南疆地区特色产业发展,使农业硕士的研究成果能够真正用于解决当地的生产技术问题,将农业硕士实践教学基地建立在乡村振兴的第一线,进一步体现和落实教育部对农业硕士的培养要求。     

我国农产品期货市场现状及发展路径

随着我国农业技术以及农业经济的发展，农产品交易作为商品交易的重要组成部分，其期货市场逐渐发展并走向成熟。近年来我国农产品期货市场现状表现良好，表现为农产品期货交易规则逐渐趋于完善、交易成交额占比逐渐上升等。但是通过研究，我国农产品期货市场仍然存在农产品结构不合理、市场监管制度缺乏、市场化不深入以及农民享受利益的权利被剥夺等问题，因此针对存在的问题，该文试图从农产品结构、监管制度建设、深化市场化程度以及保护农民利益4个方面对我国农产品期货市场问题进行研究。      

北京地区高职设施农业与装备专业人才需求调研

采用文献分析法、专家访谈法和问卷调查法，针对行业发展现状与趋势、企业岗位设置和能力需求、学生的专业和个性化发展需要等开展深入调研。进一步了解北京地区设施农业产业发展趋势，掌握设施农业与装备专业相关企业岗位能力要求，明确对毕业生的知识、技能和素养能力的认识，了解学生的专业和个性化发展需求，为进一步优化专业人才培养定位，深化专业内涵建设提供可靠依据，进而促进专业人才培养质量的不断提升，更好地为区域经济社会发展提供智力支持和人才保障。      

基于科教融合的农业机械化专业生产实习教学改革与实践

针对农业机械化及其自动化专业本科生产实习内容覆盖不全面、专业技能提升特色不突出、教学实践形式较单一的现实问题，围绕卓越工程师教育和新工科人才培养目标，开展农业机械化专业本科生产实习教学改革与实践。提出了农业机械化及其自动化专业本科生产实习教学内容体系和教学方法改革的具体措施，结合华中农业大学工学院在精量联合直播技术与装备研究领域的校企合作优势资源，进行基于科教融合、凸显专业特色的实习教学过程改革实施；根据企业生产条件、精量联合直播机生产制造过程等精细组织模块化教学内容，根据实践学习特点开展以学生为中心、理论与实践相结合的教学过程创新。实践证明该项教学改革保证了实践教学深度，强化了专业实践特色与广度，学生参与实践活动的主动性与积极性得到提升，并将工程实践与理论相结合，为后续学习和工作奠定了坚实基础。该教学改革研究可为农业机械化专业本科生产实习教学改革提供参考与示范。      

农业工程专业英语课堂教学方法

农业工程专业英语是一门为适应经济全球化而设立的学科，核心教学目标为推动中国农业与世界农业接轨，尤其是与西方发达国家接轨，也有利于贯彻中国农业“走出去”和“引进来”的发展思路。近些年来，农业工程专业英语学科在政策的推动下获得了长足的发展，于各大院校都得到了初步落实，建立健全了较为完善的体系，但依然存在一些弊端，制约了教学效率的提升，也影响了学科的良性发展。为了解决所述问题，从国内实际教学情况出发，提出了在农业工程专业英语课堂中应用行动导向教学法来改善教学效果及教学质量的途径，以期为培养专业化人才提供参考。      

陕西省高校农业跨国经营人才培养路径

人才是开展生产经营的关键。“一带一路”为我国农业发展和跨国经营提供了便利条件，陕西高校将培养跨国经营人才作为重点，与国家的农业发展路径具有较高的契合度。分析了国家农业发展对陕西高校农业跨国经营人才培养的要求，深入探讨培养农业跨国经营人才的具体策略。      

农机专业系列课程教学方法研究与实践

目前农机专业课程教学存在专业口径窄、动手能力差、教学内容陈旧和教学方法单一等弊端，导致人才培养目标滞后于社会经济发展、背离学生自身成长的内在规律。从教学理念、教学模式、运行保障机制和管理制度4方面出发，对农机专业系列课程教学方法进行了改革探索，为全国农业类院校农机专业课程建设提供借鉴。      

以提高就业竞争力为导向的大学生科技创新教育研究与实践——以农业机械化专业为例

以提高学生的实践动手能力为目标，通过不断加强大学生科技创新教育的机制、体制和队伍建设，建立以“项目化设计、社团化招募、专家化指导、团队化管理和导师制培养”为主体的大学生科技创新教育模式，形成了具有鲜明特色的人才培养模式，有效地提高了大学生科技创新能力和就业竞争力。      

农产品物流和农业经济增长的关系

农业是国家走向富强的前提和重要基石，农产品物流体系是沟通农业和市场的重要途径。阐述了农业物流的内涵和功能，分析了农业物流与农业经济增长之间的关系，指出农产品物流发展中存在的问题，并提出相应建议，可为现代化农产品物流体系建设发展提供理论参考。      

乡村振兴战略背景下农旅耦合度评价指标体系构建与评估 ——以商洛市为例

以乡村振兴战略为背景，商洛市农旅耦合度为研究对象，基于相关农旅理论构建农旅耦合度评价指标体系。通过收集2013—2018年商洛市农旅相关指标并测算分析，研究发现，商洛市农旅耦合度发展水平仍处于较低水平的起步阶段，农旅耦合协调度也一直处于失调状态。针对目前存在的问题，提出相应的对策，即加强基础设施建设，健全完善管理体制，提升农旅产业融合度，实现农业和旅游业双向对接和共赢。      

先进制造技术在农机装备制造中的应用

针对我国农机制造业无法将先进制造技术与企业生产良好融合的情况，对我国农机装备制造现状进行了分析，指出了其中存在的问题，并从制造业生产技术、经营管理、设计制造和市场等方面提出了相应解决措施。