“第一书记”驻村帮扶机制及其实践

精准下派"第一书记"是贯彻和落实精准扶贫"六大精准"的重要实践路径,旨在探讨这一制度在基层推进过程中的帮扶实践及存在的问题。宿迁在制度创新推进过程中形成了可推广的驻村扶贫新路子。但在第一书记制度推进过程中,也存在一些问题,如扶贫成效差异性、不可持续性及路径依赖性。因此,各级政府应加强顶层设计及配套政策措施,保障第一书记制度的高效落实。     

巴马县蚕业“三高”发展模式实践

通过在巴马县实施蚕业"三高"示范项目建设,探索石山区蚕农发展桑蚕生产新模式。该项目实践结果表明:蚕业"三高"模式对改善当地农民群众种桑养蚕条件、实现蚕农增产增收具有积极推动作用,值得借鉴和推广。     

技能帮扶助力农村职业教育改革研究与实践

为了研究和探索农村职业教育的新方法和新思路,采用问卷调查法、实地考察法及经验总结法对广西机电技师学院实行广西“两后生”的职业培训模式,以及开展农村职业技能培训的经验进行研究和分析,分析认为,要结合当地产业特点特点,制定适合当地农村的职业技能培训内容和形式,建立短期培训、职业培训和学历教育衔接贯通的农村职业教育培训制度,达到培训后实现就业的目标,助力乡村振兴。     

校地党建结对帮扶助力乡村振兴的实践路径探析

中华民族伟大复兴离不开乡村振兴,校地结对帮扶助力乡村振兴,是高校义不容辞的社会责任。为此,需要高校以党建为引领,充分发挥人才、智力、科技帮扶优势,助力乡村全面振兴。通过建强乡村基层党组织、文化传承与创新、人才帮扶、专业与产业对接等路径,推进农业全面进步、农村全面发展、农民全面富裕,建设宜居宜业和美丽乡村。     

高校定点帮扶背景下麻江产业振兴机制研究 ——基于南京农业大学双线共推科技帮扶模式的思考

产业振兴是乡村振兴的物质基础,是脱贫攻坚的重要方式,如今要从原先的“输血式扶贫”迈向“造血式扶贫”,扶贫方式向着持久、稳定转变。高校作为科学、人才、技术的储备高地在其中探索出了多种有效的产业扶贫模式,南京农业大学定点扶贫麻江取得了良好的成果,通过科技助力下的双线共推模式成功帮助当地产业做好顶层设计、推动当地农业供给侧改革、拓展延长产业链、实现特色产业转型增值。以激发乡村内生动力为目标,在帮扶过程中探索多元参与和牵引保障产业模式,助力麻江地区构建起产业帮扶联盟,充分发挥高校参与产业帮扶的优势。     

广西图书馆“三区”人才支持帮扶项目实践与思考

“三区”人才支持工作是国家重点扶持的重大人才工程。文章以广西图书馆“三区”人才支持帮扶项目为分析对象,阐述了项目发起背景、开展特点、实施成效,存在问题并提出改进建议。     

基于项目实践的艺术设计介入乡村帮扶策略研究

我国乡村帮扶工作从攻坚扶贫到兴村振兴,已体现出对设计活动越来越高的要求。艺术设计可以从老旧建筑维护、农产品包装、农旅经济、文化艺术节等方面助力乡村帮扶事业。基于大量的乡村设计实践,对艺术设计介入乡村振兴的方法和理论进行了探索。主要对乡村设计的成功做法进行了凝练,并总结了经验、规律,及其在经济、产业、艺术、文化方面的影响。     

天津科技帮扶工作“四位一体”模式分析

从四位一体模式出发,分析天津市科技帮扶工作的实施条件、指导思想、工作思路、工作目标以及工作任务,提出天津市科技帮扶工作的保障措施。     

民乐县驻村帮扶工作优化提升研究

驻村帮扶工作在建设美丽乡村、培育文明乡风、落细落实利民惠民政策、丰富村民群众文化生活等方面发挥着无可替代的重要作用。但甘肃省张掖市民乐县驻村帮扶工作开展过程中存在驻村帮扶经费保障不到位、激励机制落实不到位、脱贫群众“三缺”（缺资金、缺技术、缺劳力）现象普遍、农村基础设施薄弱等问题。为进一步优化驻村帮扶工作,助力乡村振兴战略的实施,民乐县应保障驻村帮扶经费、落实驻村帮扶激励机制、提升自我造血能力、加强农村基础设施建设等。     

探析嵌入式系统在高职院校的发展前景

嵌入式系统是当前发展最快、应用最广、最有发展前景的信息技术领域之一.嵌入式系统已被广泛地应用于工业控制系统、信息家电、通信设备、医疗仪器和智能仪器等众多领域.近几年各类高职院校先后引入嵌入式系统的教学,本研究就高职院校嵌入式教学的开展情况进行前景分析.     

山西省贫困县县域经济发展评价研究

山西省贫困县县域经济发展是实现全省经济转型跨越发展的重要组成部分,对贫困县县域经济的评价可以为全省实现脱贫攻坚提供参考依据。以全省58个贫困县为研究对象,利用2015年各县(区)经济社会发展统计数据,构建评价指标体系,选用因子分析方法对各县经济发展做出评价分析,依据综合因子得分进行了排名。结果表明,58个贫困县当中,按综合因子排名,山阴县、柳林县、平鲁区等县排名靠前,五台县、阳高县、灵丘县等县排名适中,排名最后的为石楼县、大宁县。针对贫困县的区域异质性条件因素及发展现状提出了对策建议:发展区域优势产业,促进产业融合;调动社会资本,投入技术创新;加快推进城乡统筹进程;借力脱贫攻坚工作,形成良性互动。     

高职院校与区域经济协调发展研究——以湖北省鄂州市为例

以高职院校与区域经济协调发展为研究对象,分析了高职院校的教学定位,阐述了高职院校与区域经济社会发展的关系,以及当前高职院校发展中存在的问题,并结合湖北省鄂州市的经济社会发展概况,就如何加强高职院校建设、促进区域经济社会发展提出了相应的建议及对策。     

高职高专院校电子商务专业校企合作瓶颈探究

以景德镇高等专科学校为例,以改进电子商务人才培养水平为出发点,结合景德镇高等专科学校的现实情况,深入分析和探讨了高校在校企合作方面遇到的瓶颈问题,并提出了一些较为可行的对策和建议。     

高等职业学校创新教育体系的研究

对创新教育的内涵进行了剖析 ,在此基础上 ,构建了高等职业学校创新教育的目标、内容体系和动力体系 ,提出了建立创新教育体系的实施途径。     

对高职院校图书馆文献资源建设的思考

论述了我国高职院校图书馆文献资源建设的现存问题,从构建符合专业需求特色馆藏资源、加强馆际间交流和资源合作共享、实现网络信息资源的整合和利用3个方面探讨了高职院校图书馆文献资源建设的相关攀措。     

高职高专中草药栽培专业人才培养模式探讨

根据高职教育特点和中草药栽培行业用人需求,结合本院的办学和教学实际,全面总结和提出了以主动适应中草药栽培行业岗位群人才需求为轴心的＂确立人才培养目标、优化课程结构,完善技能训练和考核方案,实施顶岗就业实习,提高综合素质＂的五位一体的技能型人才培养模式和办学特色。     

高职院校园林专业技术人才培养模式探索与实践

以教育与实践对接为出发点,为构建完善的课程体系,培养具有园林专业的技术人才,通过分析高职园林专业人才需求状况、相应职业岗位和园林行业人才需求的特点,结合黑龙江农业职业技术学院三年制高职园林技术专业教学改革的实例,推行工学结合的教学模式,对高职园林专业"校企合作、工学结合"的人才培养模式在专业建设上的创新思路及主要实施途径进行了探讨。通过实践得出,校企合作、工学结合的人才培养模式是顺应社会需要和人才需求的。     

高职院校体育工作的高质量发展研究

采用文献资料法、访谈法、综合分析法等研究方法分析制约高职院校体育工作高质量发展的因素,研究表明:环境、师资、课程、社团、赛事、体测平台等6 种因素制约着高职院校体育工作的高质量发展。以问题导向和目标导向进行整体分析,提出高职院校体育工作高质量发展的路径:提高认识,树立“五育融合”的教育理念;打造优质的校园体育环境,加强高水平师资的引进;贯彻落实“教、练、赛”三位一体的体育课程体系;加强业余运动队的支持力度,完善体育社团制度性建设;拓展校园体育赛事体系并打造品牌赛事;加强体质测试常态化管理和服务平台的建设,以多维度协同发力促进高职院校体育工作高质量发展。     

高职院校“三维一体”协同德育探析

协同德育是协同教育的一种具体形式,"三维一体"协同德育是强调在庞大的协同德育系统工程中三大协同主体中的维度格局,重在加强学校、家庭、社会之间各系统教育力量的整合和协调相一致。尤其是在构建高职院校德育过程中,根据高职生家庭德育的未知共识、学校德育中学生的抗拒接受、社会德育的点式难控等特点,需要更加突出三者的德育优势揉合才能增强高职院校德育效果。