开发农村人力资源的研究

建设社会主义新农村需要有高素质的农民,然而由于长期以来对农村教育重视不够,投入不足,农民们的素质偏低,不能适应农业现代化的需要.我国农村人力资源的存量大但人力资本的存量少.因此,必须进一步加大对农村人力资源的投资,多渠道、多形式加快农村教育的发展,尽快提升农民们的人力资本.     

开发农村青年人力资源推进社会主义新农村建设

农村的发展离不开农村青年人力资源的开发。当前我国农村青年人力资源整体水平低、素质差，严重影响了农业的现代化进程，制约了农村的发展。因此，通过加强农村各类教育．有针对性地进行人力资本投资，提高农村青年人力资源的整体素质，显得尤为紧迫和重要：     

开发农村人力资源,推进农村经济发展

开发农村人力资源是推进农村经济发展的需要,也是解决三农问题的关键所在。当前我国农村人力资源的开发现状不容乐观,仍然会长期面临一些问题,大力开发农村人力资源,需要采取政府重视、提高农民收入、深化教育体制改革、推进城镇化进程、加大农村教育投资、开拓国际劳务市场、建设农村人力资源开发体系等对策措施。     

开发农村人力资源促进农民收入增加

“三农问题”的核心是农民问题，农民问题的核心是收入问题。农民增收与农民的素质提高息息相关，而农村人力资源开发是提高农民素质的关键。本文对农村人力资源与增加农民收入问题提出了具体建议。     

以教育为基础开发农村人力资源--农村小康社会建设的突破口

建设农村小康社会，必须正视农村教育存在的诸多问题，在转变体制、减轻农民负担、努力实现教育公平等基础上开发农村人力资源。     

开发农村人力资源建设社会主义新农村

文章阐述了现阶段我国农村人力资源数量较大、质量较低和配置不合理等特点,进而分析了农村人力资源开发的理论基础,最后提出了建设社会主义新农村背景下农村人力资源开发的几点对策与建议。     

如何有效开发农村人力资源

为充分开发农村人力资源,做好农村劳动力转移就业培训服务工作,让农村人民获得更好的生活,有关政府部门始终坚持以人为本这一理念,树立科学发展观,从而让农村劳务开发以及农村就业工作更好的完成.同时,政府部门应积极开展农村人员培训工作,并构建出较为完善的农村劳务机制,从根本打造出集培训、就业为一体的人力资源管理工作.基于此,本...     

实施“万名农民素质工程”加快农村人力资源开发

近年来，衢州市农民自发的劳务输出人数逐年上升，从20世纪90年代初的7万余人发展到2001年的28万余人，约占农村总劳动力的24％。衢州市委、市政府认为农村劳力输出，投资少、风险小、见效快，是农民增收致富的好路子，也是加快农村富余劳动力转移的最有效途径。这条途径是农民群众在实践中的积极创造，是新型农民的一种创业活动。到2002年底，     

我国农村人力资源开发与农民就业

本文针对我国农民就业的突出问题,分析了农村人力资源开发的现状及其对农民就业的影响,并从人力资本投资的角度提出以农村人力资源开发为依托,解决农民就业的具体对策。     

提高农民素质 全面建设小康社会

党的十六大报告指出，在未来的20年内．要建战惠及十几亿人口的全面小康社会。我国约有70％的人口生活在农村．农村全面建设小康社会的进程直接关系到全面小康社会目标的实现，农民作为农业生产和农村现代化建设的重要力量，其素质高低直接影响到农村经济的发展，因此提高农民索质成为农村全面小康建设的迫切要求。     

简单制作农业科教与推广影视片

现在的乡镇农村最缺少农业科教与推广影视资料，而农民最需要农业方面的科教片。基层农技人员要学成农业和计算机等复合专业技术，运用多媒体电脑简便制作适宜本地区农业生产的科教影视片，能更好地搞好基层农技推广服务工作。     

明确思路，优化结构，振兴高等农林教育

21世纪，高等农林教育发展的内部对策：一是以转变教育思想为先导，明确改革与发展的指导思想；二是以结构调整为主线，实行规模、结构、质量、效益的综合、协调发展；三是抓实高等农林教育振兴项目。     

对实施农科教结合的几点思考

本文针对农科教结合的有关问题，提出几点认识与建议。     

走农科教结合之路大力促进"三农"发展--贵州大学"农科教结合模式研究与生态农业建设"项目的实施成效与经验

贵州大学“农科教结合”项目的目的是促进农业科技成果转化和应用、促进农村经济发展、增加农民收入。项目的实施推广了农业科技,提高了农作物产量、增加了农民收入;开展农业技术培训,提高了农民科技意识和素质;制定并实施农业发展规划,调整了农业产业结构;建立校外实习基地,促进了教育与生产的结合。其主要经验是：服务“三农”、发展“三农”是高等农业教育改革发展的宗旨;调动农民投入农业生产和科技的积极性是搞好农科教结合的基础;对农民进行技术培训的必要性;基层领导的参与和农技部门的配合,是实施农科教结合的保障。     

关于兴办农业科技示范场的思考

分析了湖南省农业科技示范场的现状，提出办好科技示范场要做到四个方面，即：要有正确的思想认识；要强调适度规模和项目的科技含量；要按市场规律办事，强调效益；要解放思想，构建灵活的经营机制。     

对高校思想政治工作的创新思考

创新是新形势下高校加强和改进思想政治工作的必然要求，思想政治工作要与时俱进，不断从教育内容、教育方法、教育载体等方面创新，努力为社会主义建设事业培育大批具有创新意识的高素质人才。     

走农科教结合之路大力促进"三农"发展--贵州大学"农科教结合模式研究与生态农业建设"项目的认识与实践

农科教结合是农业教育改革与发展的要求，有利于教育和生产劳动相结合和改变传统的农村教育观念，有利于促进农村脱贫致富和实现全面小康。该项目探索的模式是教育单位主导，政府部门支持，农民群众参与。其内容是：制定农业发展规划，调整农村产业结构，开展技术培训，推广农业科技，建设生态农业，建立校外实习基地。其宗旨是探索适合贵州省情的农、科、教结合及其促进“三农”发展的有效形式，提高农民的文化科技素质和农业发展的科技含量，增加农民收入，农业生态环境步入良性循环，为我省实施农业可持续发展战略提供可借鉴的有益经验。     

论农村职业教育在解决"三农"问题中的作用

只有实现农业产业化、农村现代化和农民知识化才能最终解决"三农"问题,农村职业教育可以为"三化"的实现提供智力支持、人才保障和有效途径,从而在解决"三农"问题中发挥重要的作用.     

大学科技兴农引入经营理念的必要性

大学作为科技兴农的排头兵,迫切需要引入经营理念,在与农业的"双赢"中加快自身发展,提升农村经济水平,促进全面小康社会宏伟目标的实现.文章从大学科技成果棚架、政府资金投入有限、农业科技现状、和谐社会构建、经济全球化与知识经济的发展等方面分析了大学科技兴农引入经营理念的必要性.     

农业基础研究在广东农业与农村发展过程中的机遇

农业基础研究是农业科学之本和技术之源,对提升农业科技创新能力至关重要.分析了农业基础研究在广东农业和农村发展过程中面临的优势、劣势和担当的角色,指出广东要全面建成小康社会、率先基本实现社会主义现代化,就必然离不开农业科技创新,特别是农业基础研究创新.