计算机组装与维护课程实训平台的建设

计算机组装与维护课程在计算机维护专业的重要性决定了该课程的实践教学的高要求。作为该课程的实践教学环节之一的实训过程,在充分弥补了原有实验教学不足的同时,大大提高了学生的技术水平并在一定程度上促进了就业工作的进行。所以,构建起完整、有效的实训平台是为学校、企业、学生的搭建的共赢平台。在这里,我们就该课程的定位、大纲的规划制定、实训平台的构建思路进行了实践性详细的讨论。     

高职图形图像类专业实训改革

针对电子商务产业飞速发展的现状与网店装修人才短缺问题,从专业综合实训改革入手,以网店装修人才培养探索为例探索在高职图形图像类专业中培养网店装修人才的改革之路.从网店装修设计与图形图像教学相结合的角度,探索基于生产性实训的网店装修设计人才培养模式,为高职图形图像类专业的教学与就业提供了一个新方向.     

基于能力本位的高职院校实训教学体系建设

从高等职业技术院校人才培养的目标出发,凸现知识、能力、素质的教学要求,突出职业性、行业性的特点,以培养技术应用能力为主线,构建新的实训教学体系,这是对传统教育观念的一个突破。     

关于计算机实训教学的几点构想

计算机实训教学要提高对其重要性的认识;建立实践教学体系,明确实训目标;改进教学手段,更新实训设备;推行"双证书"制度,促进人才培养模式创新;加速"双师型"师资队伍建设;认真编写实训指导教材.     

高职院校会计专业实训教学的内容模式研究

高职院校的会计专业实训教学内容模式是将实训教学的任务目标进行分解,将实习、课程设计、毕业设计等各个实训教学环节合理安排,结合理论知识逐步提高学生的职业实操能力,使学生在专业课程学习中不仅掌握扎实的理论知识,更具备完整、系统的综合应用技能。     

高职种植类专业实习实训质量评价初探

在分析高职种植类专业实习实训质量评价现状的基础上,提出了构建实习实训质量评价体系的基本原则,初步构建出了高职种植类专业实习实训质量评价指标体系。     

农业高职院校实训示范园建设的研究与实践

探索一条相似于企业又不同于企业、服务于教学又相对独立的实训基地有效的运作机制和管理办法,以学院投资建设为主体,以实现提高办学质量和效益为目标,以生产、科研项目为载体,提出并实践了农业高职院校实训基地“实训示范园”建设的运行模式。     

高职院校“双师型”教师队伍建设刍议

目前我国高职院校师资队伍的现状与2l世纪高职教育改革和发展的需要还很不适应,分析了高职院校"双师型"教师队伍建设问题,提出了"双师型"教师队伍建设途径。     

中等职业学校计算机实训教学浅议

本文对计算机实训教学进行了初步探讨,针对中职学校计算机实训教学现状,提出从加强实验室建设、规范专业实训教学体系和培养学生实际操作能力等方面进行必要改革,从而培养具有较强计算机应用能力的实践性人才.     

高职院校计算机实验室建设的思考

高职院校计算机实验室的配置方式和管理模式是亟待改进的。实验设施的建设包括场地的建设以及设备的配置和维护。要使建设计算机实验室的投入发挥最大教学效果,还需要先进的管理手段,如安装监控设备、屏蔽USB接口等。任课教师还要提升课程对学生的吸引力,培养学生的自觉意识。     

协作学习在计算机实训教学中的应用

协作学习是计算机实训教学中效果较好的一种教学策略。协作学习要求学生组成小组或者是团队,相互协同工作以完成自主学习,极大程度上培养了学生的创造能力、批判能力以及团队合作能力。本文通过对协作学习在计算机实训教学中的应用进行分析,提出能够提高计算机实训教学的效率的建议。     

高职院校实践教学中的创新教育

创新教育是在不断深化教学改革的实践中提炼出来的崭新教育观念。实践性教学是高职院校的重要教学环节,在培养学生创新意识、创新精神和创新能力方面具有不可替代的作用。从思维创新、方法创新和应用创新等3个方面论述了高职院校在实践教学中坚持创新教育的重要性,为提升高职院校的综合竞争力提供了可靠的依据。     

浅谈我院实践教学体系的构建

农林本科教育必须主动适应社会经济发展需求,加强实践能力培养,突出应用性和针对性。从实际出发,构建一个合理的、相对完整的实践教学体系,是实现农林本科人才培养目标的必由之路。     

师范类院校多媒体课程的实践与探讨

阐述了师范院校的学生开展多媒体课的必要性,探讨了多媒体教学的重点,从而强调了加强多媒体技术教育与能力教育和素质教育是分不开的.     

《土壤学》实践教学方法探讨

讨论了《土壤学》实践教学的方法,并提出实践教学的主要内容、理论教学与实践教学的密切结合以及实践教学成绩的评价,其目的是强化实践部分内容,提高学生独立实践操作能力,培养符合社会需求岗位的人才。     

计算机组成原理课程教学探讨

根据实际教学实践,介绍了计算机组成原理课程的理论教学与实践教学在内容、方法、考核上的一些具体做法,并提出了一些改革措施,旨在提高课程教学效果。     

高职院校校内实践教学问题分析与对策研究

高职教育实践教学涵盖内容较为广泛,根据教学实施的场所可以简单分为以校内实训为代表的校内实践教学和以校外顶岗实习为代表的校外实践教学。以校内实践教学为分析对象,重点研究高职院校校内实践教学存在的问题,并提出一些切实可行的对策,以期能真正提升校内实践教学在实践教学中的地位。     

我校师资队伍建设的探讨

从做好师资队伍的稳定工作；制定优惠政策，大力引进高层次人才；加强教师的培养和知识更新；改革教师管理模式，建立专兼职相结合的师资队伍；继续深化和完善人事分配制度改革；加强师德、师风建设等六个方面探讨加强我校师资队伍的建设，实现建设一支一流师资队伍的目标。     

食品科学与工程专业实践教学改革与创新

根据天津农学院食品科学与工程专业情况,按照教学改革和创新人才培养的需要,从强化实践教学地位、优化实践教学课程设置、充分发挥校内实践教学基地的作用、积极推动学生课外科技创新活动、提高实验教师及技术人员的业务素质等方面进行了创新性研究,探索出了一条改革实践教学方法的新路子,并在具体的实践教学过程中取得了初步成效。     

新时期中国农业职业教育发展探讨

简要阐述了中国农业职业教育的发展历程,主要从社会地位、经费、管理体制、教育目标、制度保障和质量监控等方面分析了农业职业教育面临的主要困境,提出了发展中国农业职业教育的对策与建议.