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涉农高职院校拥有丰富的科教资源,是推动乡村振兴战略不可或缺的力量.涉农高职院校的校企合作不仅有利于推动农业科技的发展,也将极大地促进现代职业教育水平的提高.但目前来看校企合作之间紧密联系的机制尚未形成,校企合作中存在科研和市场脱节、企业对校企合作的积极性不高等问题.结合涉农高职院校在校企合作中存在的实际问题,提出了探索校企深度合作新模式以实现校企之间的互惠共赢. 相似文献
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河南省农业高职院校肩负着服务中原经济区建设和实现农业现代化的时代责任,探索、实践校企合作体制、机制是国家骨干高职院校建设的重点内容。河南农业职业学院在省级示范和国家骨干高职院校建设中的校企合作实践表明:聚焦行业企业需求,强化高职服务行业企业意识,进行教学改革与调整,构建多主体参与的校企合作体制,完善校企合作管理体制,创新校企合作运行机制,是农业高职院校服务地方经济、助推中原经济区建设的有力举措。 相似文献
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从农业高职院校与企业合作办学的实践,探讨了校企合作办学对学生就业的良性效益,提出了校企合作办学是高职院校发展的必然趋势. 相似文献
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总结了高职院校涉农专业校企合作的现状,提炼出了高职院校涉农专业校企合作的模式,即制定长效的"3111"人才培养模式,签订合作协议,加强校企合作的沟通与共建,促进合作双赢,健全校企合作的保障机制等。并就校企合作问题提出了思考和建议。 相似文献
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《中国农业教育》2017,(4)
校企合作为高职院校德育社会化提供了有效的教育资源和研究视角。文章通过厘清校企合作与高职院校德育社会化之间的关系,探索校企合作推进高职院校德育社会化的核心要素:凸显校企合作的实践性;发挥校企合作的主体性;运用校企合作的评价性。校企合作推进高职院校德育社会化的具体路径为:引入企业先进文化,构建高职学生职业品质培养体系;校企共建德育社会化实践机制,使德育社会化培养活动常态化;制定校企合作人才培养方案,强化综合职业素养的培养;采取双师共育、联通企业的校企合作共育人才模式,建立德育社会化教师队伍;创新校企合作德育工作方法,发挥学生德育社会化主体性,激发道德成长动力;建立"校企生"三方互助与监督机制,制定校企合作育人运行章程,全方位推进学生道德顺利社会化。 相似文献
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校县合作模式在高职院校乡村工匠培养中发挥了积极作用,对实现乡村人才振兴具有非常重要的理论意义和现实意义.文章从打造湖南农业校县合作新名片、定向培养县市区农村基层干部、校县企合作培养本土化乡村人才等方面阐述了乡村振兴战略下湖南高职院校校县合作培养乡村工匠的实践,并从政府层面、学校层面和政策层面提出了一些优化对策,从激励高... 相似文献
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分析了目前高职院校校企合作的教学现状和存在的问题,以农业信息技术课程为例,提出了切合实际的校企合作教学过程实施方案。 相似文献
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粮食作物品种推广是丰富种子市场、提高农业产品质量、促进现代化大农业发展的重要手段。在分析黑龙江省五大粮食作物种植现状的基础上,结合黑龙江省农业科学院在全省五大粮食作物品种选育和推广方面的具体实践和取得的成功经验,对黑龙江省农业科学院农业作物品种推广工作的相关启示进行深入发掘,为黑龙江省粮食作物品种推广工作的顺利进行提供重要参考依据和理论支撑。 相似文献
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文章以高职院校现代学徒制人才培养为分析对象,首先对现代学徒制的概念以及特点
进行了介绍,接着分析了现代学徒制在落实过程中存在的问题,最后论述了推动高职院校现代学
徒制人才培养的一系列措施,以便可以更好的促进企业与学校之间的合作,做好人才的培育工
作。 相似文献
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论“校企合作、工学交替”人才培养模式下高职学生的德育教育 总被引:1,自引:0,他引:1
尤长军 《辽宁农业职业技术学院学报》2009,11(4):59-60,62
“校企合作、工学交替”人才培养模式,是使学生更快、更准、更好的适应企业环境的有效途径。在日趋完善的市场经济秩序中,企业的综合竞争能力日显重要,而员工的道德素养又是提高综合竞争能力的关键,作为培养一线高素质技能型人才的高职教育,能否保证学生“下得去、留得住、用得上”,德育教育是有效保障,更是提高高职学生竞争能力的必要手段。 相似文献
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冯燕芳 《信阳农业高等专科学校学报》2014,(3):151-152
校企联合定向教育突出高等院校与企业开展教育教学活动的针对性。以贫困群体为校企联合定向教育的对象,通过高等院校、企业共同努力,可提高贫困群体的受教育水平。应创新校企联合定向教育的方式方法,增强校企合作的效果,促进高等教育质量的提升。 相似文献
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现代学徒制是学院和企业合作,共同培养适应社会发展需要的人才培养模式。实践证明,现代学徒制是一种适用于高职院校培养高素质技术技能型人才的有效模式,未来将成为高职食品加工技术专业教学的主要发展方向。 相似文献
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校企合作是高等职业院校为实现与市场接轨、谋求自身发展、大力提高育人质量、面向企业有针对性的培养一线高端技能型人才的重要举措,但在实施过程中存在一些问题,严重制约了校企合作的良性发展,借鉴北大青鸟的ACCP课程体系,探索另一个角度的"校企合作",黑龙江农业经济职业学院软件技术专业进行了一些改革与尝试。 相似文献