实践教学中高职校企合作契约探讨——以酒店管理专业为例

高职校企合作契约是校企合作深化的必由之路,然而目前对校企合作契约的研究甚少。通过对高职校企契约必要性的分析,构建了校企合作契约模型,以湖北水利水电职业技术学院酒店管理专业校企合作契约建设为例,对校企合作契约进行了初步的研究,希望能对高职校企合作的可持续协调发展和合作实践效果的提高提供重要的指导性参考。     

搭建校企合作发展联盟平台，创新工学结合人才培养模式

校企合作是高职教育发展的必然要求.从我国校企合作的现状及存在问题分析入手,通过郑州牧专搭建校企合作发展联盟平台的实践,探索了全方位、深层次、多渠道校企互动合作的新模式.     

校企合作长效机制的构建

校企合作是职业院校培养高素质技能人才的重要途径。在建立校企合作长效机制的过程中，政府要发挥主导作用，形成保障机制，建立激励机制，实施评价机制；职业院校要发挥主体作用，建立对合作企业的调研论证机制、校企合作培养对象的选拔和淘汰机制、适应校企合作的教学机制、服务于校企合作的教师机制、培养方案的外部论证机制和校企关系和谐的情感机制；合作企业要发挥主要作用，具有合作共赢的价值认同、高瞻远瞩的利益认知、服从大局的配合意识和互信互谅的包容意识。     

谈校企合作发展联盟平台的建立与人才的培养

如今,校企合作已经成为高等职业教育发展的必然要求。本文从我国校企合作的现状及存在问题分析入手,通过郑州牧业工程高等专科学校搭建校企合作发展联盟平台的实践,探索了全方位、深层次、多渠道校企互动合作的新模式。     

就业创业导向校企合作人才培养机制探索与实践——以江苏农牧科技职业学院宠物护理与美容专业为例

以江苏农牧科技职业学院宠物护理与美容专业校企合作人才培养建设为例,通过分析高职毕业生的就业形势,介绍了宠物行业发展趋势、宠物护理与美容专业人才培养目标、校企合作的理念、完善校企合作机制的做法和就业创业导向校企合作的启示,重点介绍了宠物护理与美容专业校企合作的理念和具体做法,为农业职业校企合作培养人才提供参考。     

地方本科院校食品专业校企合作模式探析

校企合作是培养应用型人才的关键环节和重要途径。本文结合地方院校食品专业校企合作的实践,分析了当前校企合作中存在的问题,并指出了今后校企合作的发展方向,提出了新形势下食品专业校企合作采取的措施。     

中等职业学校开展校企合作的思考

本文从校企合作的现实意义入手,探讨了校企合作的各种条件、模式,分析了校企合作的积极成效,认为校企合作是实现中等职业学校科学发展的重要途径。     

校企合作的模式及内容

院校与企业合作办学、学生工学结合是培养技能型人才的有效途径。由于企业性质、规模和对人才需求的不同,校企合作及工学结合有多种多样的形式,校企合作的内容也呈现出广泛性。探讨校企合作的模式及合作内容,对建立资源共享、互惠双赢的校企合作模式有着积极意义。     

校企合作关系“异化”问题及其归因

当今高等教育改革的一个重要方向就是产教融合、校企合作,但现阶段校企合作关系出现严重的校企合作重形轻实,形式化严重、校企合作渠道不畅,形式单一、校企合作缺乏深度,校企对接困难、学生实习实训变味,成廉价劳动力等"异化"问题。分析了产生异化问题的原因,并以此为相关学校的教育改革提供借鉴。     

校企合作在应用型本科高校中的应用研究

为了满足社会日益增长的对高校教育的需求,一大批本科院校向应用型本科高校转型,校企合作是应用型本科高校向应用型大学转换的基本途径,本文主要内容是校企合作在应用型大学中的作用,应用型大学校企合作的一些方式,校企合作需要改进的一些问题。     

校企合作中的委托制继续教育探索

企业在进行继续教育方面进行了诸多有益的探索,委托制继续教育由于其针对性、方便性、经济性、整合性而具有突出的优势。委托制继续教育实质上是一个基于校企双方相互需要的契约合作的双赢教育形式。通过企业提出培训需求,学校针对企业需求进行项目、课程开发并实施合作的过程。委托制继续教育实施的关键是课程对需求响应的准确性,为此,提出了需求分析、课程比对选择和教学效果监测等有效性建议。     

闽台生产性服务业发展与合作探析

通过比较福建与台湾生产性服务业的发展现状，分析了闽台生产性服务业合作所具备的两大优势和三大背景，提出在相互交流、互补互利的前提下，应进一步拓展政策空间，加快闽台金融、物流等生产性服务业合作的政策建议。     

发达国家农业合作组织的发展模式及其对南贵昆区域农业产业化发展的启示

加入WTO后,中国农业经营的“小农户“与”大市场”的矛盾日益尖锐,分散的小农户难以成为完整而有力的市场主体和产业化经营主体。因此,创新农村市场主体和产业化经营主体十分必要。农业合作组织掌握市场信息充分,有资本、技术、人才优势,它们能有效地组织农户参与农业产业化经营,因而是最强有力的市场主体和产业化经营主体。中国“入世”之后,农业合组织的作用将越来越突出,关注和推动中国农业合组织的理论研究和实践发展,是一个极具有价值的课题。笔者通过分析国外发达国家农业合作社的发展,研究南贵昆区域农业合作组织的发展策略,为农业产业化经营创造良好的外部环境。     

食品卫生与营养学专业校企合作工程应用型人才培养模式的探索与实践

指出食品卫生与营养学专业实践教学人才培养的现状与不足,从食品企业层面、政府层面、院校层面明确了食品卫生与营养学专业校企合作人才构建模式。总结了校企合作人才培养模式的优势,主要是有助于高校培养的学生满足社会需求,能有效地充分利用社会资源,有助于学生快速了解社会、适应社会生活环境,有利于企业减少人力资源成本,同时也指出校企合作人才培养模式存在的问题。     

中外合作办学项目大学生思想政治教育探索与实践——以福建农林大学海外学院中加项目为例

分析了中外合作办学项目开展思想政治教育面临的机遇和挑战,以福建农林大学海外学院中加合作项目为例,从理念、途径、课程、优势、特色等方面研究大学生思想政治教育的模式,并阐述了中外合作办学项目开展大学生思想政治教育必须处理好的三个关系。     

台湾地区农民专业合作组织的发展及其对福建的启示

台湾地区在农业产业化过程中,通过转变农业经营模式,扩大了经营规模,使农业经营走向企业化和专业化。通过发展农民专业合作组织,降低了农民在市场竞争中的风险,提高了农民的谈判地位和利益保护能力,最终达到了增加农民收入的目的。福建与台湾地区具有“五缘”（地缘相近、血缘相亲、文缘相承、商缘相连、法缘相循）的独特优势,在福建省委提出建设海峡西岸经济区的战略构想和闽台农业试验区扩大到全省的背景下,两岸农业合作的平台更加广大,台湾地区发展农民专业合作组织的做法对福建发展农民专业合作组织更加具有借鉴意义。     

内陆开放背景下的宁夏—阿拉伯国家特色农业合作前景分析

地处西北内陆的宁夏与阿拉伯国家有着相似的干旱风沙缺水等自然条件,该研究着重从双方农业发展中存在的问题入手分析,找出双方合作的有利条件,提出优势互补合作共赢的对策。     

中国与波兰的专利竞合态势分析

[目的/意义]开展知识产权合作已经成为“一带一路”建设的重要内容,了解中国与“一带一路”沿线国家的专利布局和竞合现状,能够为政府和企业间的技术合作以及科研创新机构选择研发方向提供一定参考。[方法/过程]以对比分析为基本方法,利用中国与波兰(以下简称中波两国)相互注册发明专利以及共同发明和共同申请专利数据,刻画两国专利时序、技术格局、专利权人等竞争态势,描绘中波两国专利合作的现状。[结果/结论]中波两国的专利布局具有较大差异,两国的技术优势不同;中波两国存在小规模的专利合作,竞争态势较为缓和;中波两国存在开展进一步专利合作的基础。     

“职场合作”理念在高职院校就业工作中的运用

员工只有学会合作,成员之间才能够理念统一、凝心聚力,形成强烈的团队归属感与一体感;才能相互依存、相互协作,发挥团队最大力量;才能对团队事物尽心尽力,以积极的心态,全方位的投入,提高效率,降低成本,给企业带来最大的利益;才能形成自己独特的企业文化。为了让高职院校学生更好的了解职场合作,我们必须在就业工作中让学生了解职场合作中会遇到的困难,提高职场合作意识,学会职场合作的有效方法。     

战略联盟与信任机制建立研究

指出我国大多数企业实力都比较弱,应对激烈竞争的有效途径就是与其他企业组建战略联盟,而战略联盟成功的关键是相互信任,所以建立有效的信任机制对战略联盟的成功合作具有重要的意义,并就战略联盟信任机制的建立做了一些探讨。