高校教学团队知识共享与创新绩效关系研究

团队知识共享会促进新知识的创造,从而提升团队创新绩效,然而关于高校教学团队知识共享与创新绩效关系的实证研究很少。基于高校教学团队的问卷调查,实证探讨高校教学团队知识共享对创新绩效的影响。研究表明,高校教学团队知识共享由知识共享意愿、知识共享质量和知识共享范围3个维度构成;知识共享的3个维度都对高校教学团队创新绩效有影响,其中知识共享质量的影响最大,其次是知识共享意愿,再次是知识共享范围。根据研究结果,提出提高高校教学团队创新绩效的建议。     

知识深度如何影响高校知识创新绩效?

研究知识深度对高校知识创新绩效的影响以及知识宽度、知识搜索和知识重用的曲线调节作用能为高校知识创新绩效和能力提升提供参考。基于33所高校2011—2020年公开的专利数据,构建固定效应层级回归分析模型,分析知识深度对高校知识创新绩效的影响曲线以及知识宽度、知识搜索和知识重用的曲线调节作用。研究发现,知识深度对高校知识创新绩效存在显著正向影响,但不呈现像企业那样的倒U型关系;知识宽度、知识搜索在知识深度和高校知识创新绩效的响应关系曲线中起显著的负向调节作用;当知识宽度、知识搜索负向调节作用显现时,知识重用的正向调节也会随之凸显。     

国家农业科技创新联盟实践与思考

国家农业科技创新联盟是由农业部主导成立,中央级、省级和地市级农业科研事业单位、涉农农业高校、涉农企业等共同参与,着力解决农业全局性重大战略与共性技术难题和区域性农业发展重大关键性技术问题,开展农业科技协同创新与转化应用的非法人合作组织。文章通过研究分析创新联盟成立的背景,发展历程与工作实践,并结合当前的国家需求,提出了推动创新联盟发展的对策和建议。     

基于社会网络的大学生科技创新绩效影响因素分析

大学生创新能力培养始终是教育的难点与重点。双创教育已经成为中国高校的教学重点之一。研究当代大学生的科技创新机制,有助于提升大学生的科技创新绩效。为了分析大学生科技创新绩效的影响因素,笔者通过检索相关文献和资料,从社会网络环境和网络中心性两个因素出发,在社会网络的框架下探讨了大学生科技创新绩效影响因素。认为大学生应该懂得如何利用社会网络来提高自己的创新绩效,构建有效的社会网络,以辅助科技创新活动。     

创业拼凑、绿色创新与新创企业绩效关系研究

基于问卷调查回收的240份有效数据,实证检验创业拼凑对新创企业绩效的影响,并且进一步考察绿色创新的作用。实证结果表明:创业拼凑显著正向影响新创企业绩效;创业拼凑与绿色产品创新、绿色过程创新和绿色管理创新均具有正向关系,弥补了创业拼凑与绿色创新关系的研究空白,为新创企业提升绩效提供了不同的路径。绿色产品创新、绿色过程创新和绿色管理创新都积极正向影响新创企业绩效,且它们在创业拼凑与新创企业绩效间发挥部分中介作用。     

企业间合作创新的知识治理及其文献分析

从机会主义、知识溢出和知识产权三个角度分析了企业间合作创新治理困境。与网络治理相比较,系统分析了合作创新知识治理的必要性。从治理模式、治理机制和治理绩效三方面综述了知识治理相关文献．同时对知识治理的未来研究进行展望。     

创新网络活动对大中型企业研发绩效动态影响研究——基于VEC模型的实证分析

大中型企业研发绩效的提高对于增强企业核心竞争力、带动国民经济发展具有十分重要的作用。基于创新网络的视角，利用VEC模型和脉冲响应函数实证分析了创新网络主体间知识共享、研发投入转化两种主要创新网络活动对我国大中型企业研发绩效的动态影响，并提出了提高大中型企业研发绩效的建议。     

高技术企业联盟所有权配置动态博弈与实证研究

高技术企业通过联盟可以获得技术诀窍,分享合作剩余,但所有权配置对联盟合作绩效产生重要影响。不完全合同框架下的动态博弈模型与实证分析表明,拥有控制权是企业披露诀窍的基本条件,企业的诀窍披露和努力投入决策会因所有权结构的不同发生改变,这对探索联盟科学治理途径,提高企业合作创新绩效具有重要启示和指导意义。     

"波特假说" ——生态创新与环境管制的关系研究述评

环境管制通常被视为生态创新的重要影响因素,两者之间的关系存在著名的波特假说,即环境管制可以激励企业进行生态创新,并进而建立竞争优势.从波特假说的起源和内涵阐释出发,从理论和实证两个方面对波特假说相关研究进行了文献梳理与评述,指出大部分实证研究证实了弱的波特假说,即环境管制会刺激生态创新的发生;对于强的波特假说,现有研究结论不尽统一,其矛盾的核心在于生态创新能否带来环境绩效与竞争绩效的统一.总之,环境政策对于生态创新的确具有正向或负向的作用,影响的作用方向和强度取决于环境政策的类型、生态创新的类型、生态创新的不同阶段以及管制对象本身的一些特性等.提出了环境管制与生态创新的研究展望,包括:进一步的理论深化研究,研究尺度的拓展,加强环境政策累积效应和叠加效应的研究和针对中国的实证研究与应用等.     

论大数据环境下高校图书馆知识服务模式创新

在大数据环境下,高校图书馆知识服务的形式与内容必须紧跟信息时代步伐,主动开放共享数据资源服务,积极与各高校、政府、情报研究所和企业合作,升级构建一个高校图书馆开放共享联盟平台,更好地服务于全社会各行各业,实现真正意义上的开放共享,努力实现知识服务的数据创新增值。梳理了高校图书馆数据资源开放共享平台建设现状,分析了高校图书馆的数据开放与共享服务存在的问题,在此基础上,进一步明确了大数据时代下安徽高校图书馆知识服务开放共享的运行模式创新及推动服务创新的对策建议。     

知识管理与图书馆知识创新

在全球信息化、知识经济占主导地位的今天,知识管理是最新型的管理思想和管理方法。文章介绍了知识管理的概念和内涵,指出知识创新是图书馆知识管理的根本动力,提出图书馆在进行知识管理的过程中,管理体制创新是保障、制度创新是前提、技术创新是核心和基础等观点。     

信息咨询馆员的知识创新

创新是图书馆信息咨询发展的灵魂,信息咨询动向影响知识创新的走向,信息咨询馆员对文献信息的信息咨询加工是对已有知识的一种再创造,其信息咨询水平的高低影响知识创新的水平,信息咨询馆员只有与读者双方通过共同的创新性劳动,才能为发展社会生产力提供坚实的智力支持。     

知识传播和创新是图书馆的重要职能

知识传播是图书馆的重要职能,创新是社会发展的需要。知识创新促进了知识传播,可适应和谐社会的发展。     

知识经济下的成本会计创新

会计在很大程度上是社会经济环境的产物 ,知识经济背景下成本会计应适应新的社会经济环境 ,从而在成本会计内容、功能、管理对象、方法上创新     

知识创新：国家创新体系建设中的大学责任

国家创新体系就其本质而言是一种知识创新体系的体制化表达。作为一种学术与文化的存在物,大学是国家发展创新驱动力的源头,其知识创新能力将成为衡量一个国家创新体系建设水平的重要标志。为此,大学应依据本质属性发挥知识创新职能,努力培养创新型人才,提高自主创新和科技成果转化能力,发展创新文化以培育社会创新精神,不断推动国家创新体系建设目标的实现。     

图书馆知识管理创新在林业创新人才培养中的地位与作用

林业创新人才培养是林业发展的重要动力,没有林业创新人才培养就没有林业创新技术和林业科技的发展。林业创新人才培养离不开图书馆知识管理创新。图书馆知识管理创新涉及意识观念、体制、管理、人员素质、技术及服务等诸多因素。图书馆知识管理创新促进林业创新人才培养。林业创新人才培养与图书馆知识管理创新有着密切的关系。     

基于xml的知识创新管理工具开发

针对目前缺少有效管理文献阅读中产生的摘记、心得等个人知识工具的现状,提出并实现了一种基于xml的轻便灵活的知识管理工具设计思路,该工具能对个人化知识进行汇总和多种形式的呈现,有助于使用者较全面深入地把握某一问题的实质,从而促进知识创新。     

浅议高校图书馆知识创新服务

阐述了高校知识创新的重要性,分析了图书馆在知识创新中的作用,提出了图书馆为知识创新服务的具体措施。     

知识经济时代下的园林企业管理创新

知识经济时代下的企业可持续发展需要企业在制度上、技术上、组织上、观念上进行创新。针对当前丽水园林企业管理不够健全,提出需从管理制度以及技术上加以创新才能顺应新经济时代的发展并提出了具体的丽水园林企业管理创新思维。     

知识经济时代下高职教育创新

知识经济时代需要大量的创新型人才。高职教育必须提高思想认识,构建合格的“双师型”教师队伍,改革教学方法手段和内容,实行开放式办学,转变教育体制,实现教育观念、师资队伍建设、教育体制、教学方法手段和内客以及办学方式的创新,以迎接知识经济的挑战,培养合格的创新型高职人才,保持高职教育自身的活力得以生存与发展。