《数控加工实训》课程教学改革与实践

文章针对学生的实际情况,探讨了本科数控专业实训课程的教学改革思路,分析了数控加工课程教学存在的不足,着重培养学生工程意识和动手能力,提出《数控加工实训》课程的改革措施,以便更好地提升数控实训的教学效果。     

中职数控铣床操作实训课程课堂教学改革的探索

工业互联网+时代的到来,要求中职院校革新中职数控铣床操作实训课程,培养大量自主创新、动手操作能力强的人才。从多个角度探讨中职数控铣床操作实训课程课堂教学存在的问题,并提出有针对性的解决对策。     

中职数控实训教学改革研究

随着时代的发展,科学技术在日常生活中发挥着越来越重要的作用.而工业制造业作为我国经济发展的支柱产业,已然成为我国参与国际竞争的有力支撑.新时期,为了更好地促进我国工业制造业的发展,内外环境要求必须对工业加工技术进行科学改进,使数控技术得到越来越广泛的关注.目前,中职院校作为数控教学开展的重要领域,承担着培养数控专业人才的重任.文章主要就目前中职数控实训教学过程中存在的问题进行深入分析,并在此基础上提出了促进中职数控实训教学改革的策略.     

数控加工专业学生实践能力的培养策略

伴随着社会经济的快速发展,很多企业对专门、专业化人才的需求不断增加,对数控加工专业实践教学也带来了一定的挑战。只有注重对学生实践能力的培养,才能更好地满足社会对人才的需求。文章概括了当前数控加工实践教学存在的问题,并提出了数控加工专业学生实践能力培养对策。     

《工程制图》课程教学中学生综合能力的培养

根据《工程制图》课程的特点，就《工程制图》课程在学生综合能力培养中的地位与作用，及在培养学生的形象思维能力、动态形象思维能力方而的作用与实践进行了阐述。     

应用型本科院校机械电子工程专业实训课程建设研究

随着当今社会的不断发展,应用型本科院校的课程教育也迎来了一次又一次的变革,为了培养适应社会发展的多样化、创新性机械电子工程科技人才,我国提出多种针对应用型本科院校教学改革计划,为我国机械电子工程专业的教育提供新的发展思路与发展视角。机械电子工程专业作为传统的应用型工科专业,需要不断适应新的社会发展形态,综合现代大数据技术、云计算和物联网技术等实现教学模式与教学内容的不断改革与创新。但是目前部分高校在机械电子工程专业教学中存在实践教学欠缺、课程体系交叉融合不足和教学资源有限等问题,本研究以目前的机械电子工程专业学生课程学习状况为基础以加强学科交叉融合、深入推进实训课程教学为研究目标,建设综合性的实训课程教学类别。研究结果可以为提高应用型本科院校机械电子工程专业实践教学提供理论依据,对于完善高校人才培养质量体系具有一定的参考意义。     

数控实训安全隐患的预防

数控机床相对普通机床在生产安全防护方面有了很大的改进和提高,但对于职业院校的学生在实训操作中仍有很多的安全隐患,文章以自己的实践教学经历中发现的诸多安全隐患,做出分析与研究,并提出相应的预防措施,为以后的教学提供参考。     

数控实训安全隐患的预防

数控机床相对普通机床在生产安全防护方面有了很大的改进和提高,但对于职业院校的学生在实训操作中仍有很多的安全隐患,文章以自己的实践教学经历中发现的诸多安全隐患,做出分析与研究,并提出相应的预防措施,为以后的教学提供参考。     

浅谈数控机床翻新改造策略

针对目前数控设备存在的翻新改造问题,提出了翻新改造策略,确定了不同情况下的改造方案。为机床翻新改造的实施提供了保障。     

关于数控加工工艺标准化的探讨

随着科学技术水平的不断提升,数控技术得以快速发展。建构数控加工工艺标准化体系具有必要性,能够规范数控技术操作。文章主要论述了数控加工工艺标准过程与内容的设计,并提出数控加工工艺标准化的设计。     

农业工程类专业实践教学课程体系改革研究

以中国农业大学2008版本科人才方案修订为背景,结合工学院农业工程类专业的实践教学课程体系改革的实践过程,建立了新的实践教学课程体系,使人才培养的定位更加准确,特色显著。     

数控加工中心空间误差场建模与仿真软件设计

针对数控加工中心中存在影响加工精度的几何误差问题,进行了空间几何误差场建模分析并设计了一种通用的空间误差场仿真分析软件。首先,基于多体系统理论对几何误差元素进行了分析,根据加工中心拓扑结构建立了空间误差场模型,模型与加工中心的工件链和刀具链中的运动轴类型和位置密切相关。为了方便分析不同类型加工中心的误差场,基于Visual Studio平台设计了三轴数控加工中心通用的空间误差场仿真软件,可实现加工中心误差场的可视化,同时可针对工件的加工代码生成补偿后加工代码,有利于加工中心的结构设计和后续误差补偿。最后将误差场仿真软件应用到Carver800T型立式加工中心。结合测量得到的误差项数据对加工中心工作空间误差场进行分析,得到工作空间误差分布曲线以及整个工作空间的误差场分布,同时得到工件补偿加工代码,为该加工中心的精度提高和误差补偿提供了依据。     

《数控加工工艺与编程》教学改革研究

根据高职数控技术专业《数控加工工艺与编程》核心课程的内容特点,结合企业岗位技能需求,文章围绕课程体系、教学内容、教学方法、实践教学等方面探索了其教学改革的核心问题,以提高本课程的教学效果。     

机械设计基础课程设计教学改革研究

机械设计基础课程设计是该课程教学必不可少的重要环节,提高教学质量对培养学生分析和解决工程设计问题的能力起着十分重要的作用。在机械设计课程设计教学实践的基础上,从目前课程设计的现状,提出改革方案,探讨了提高课程设计的有效措施     

基于行动导向的《数控加工工艺与手工编程》课程开发

从基于行动导向课程开发基础流程、相关概念及行动领域分析-情境设计-课程实施等几个方面介绍了《数控加工工艺与手工编程》课程的开发,对《数控加工工艺与手工编程》课程教学如何实现基于工作过程导向的教学改革进行了探索与实践。     

基于冗余联动的六轴联动数控机床加工轨迹误差优化

针对数控机床实际加工轨迹与理论轨迹存在误差的现象,提出利用六轴联动数控机床冗余联动特点优化该误差的方法。建立了一类六轴联动数控机床的运动学模型,并研究了其冗余联动特点。根据刀具接触点运动规律,以冗余旋转联动轴的运动优化刀具中心点运动轨迹误差和刀具轴线转动轨迹误差,从而实现加工轨迹误差的优化。在实际六轴联动数控机床上进行了抛光加工实验,通过应用所提出的轨迹误差优化算法,减小了抛光过程中的加工轨迹误差,降低了工件表面粗糙度,且保证加工后表面具有较高的均匀一致性,提高了抛光表面质量,从而验证了所提出方法的有效性。     

车辆工程专业本科实践教学模式与内容的探索

为针对汽车工业发展趋势和新的人才需求增长点,以及车辆工程专业培养工程技术人才的迫切性,本文基于山东大学教改项目,通过两年的探索与实践,提出了面向创新人才培养的车辆工程专业实践教学模式与内容,实现了实践教学模式的层次化、多样化。     

英语语音课程实践性教学改革探讨

英语语音能力的培养一直备受关注。然而,在经过六年多的英语学习之后,很多中国学生的英语发音仍然存在很多的问题。针对学生在语音学习方面的问题,该研究提出语音教学改革的重要性其改革的相关策略。