农科教三结合 推广实用技术

余姚市临山镇成技校始终把推广农村实用技术,组织实施燎原计划作为发展农村经济,加快农村教育综合改革的一项具体任务来抓。该镇结合当地农村实际,引进葡萄优良品种,调整农村产业结构,组建葡萄协会,推广葡萄种植技术,形成了一个由镇政府统筹,镇农办、多种经营、科协、镇成人学校通力合作的农科教三结合的良性运行机制。为了发展葡萄生产,临山镇农科教领导小组始终把引导农民科学种植葡萄,科学管理葡萄放在首位。镇     

建好农科教结合示范区推进农业现代化进程

江泽民总书记指出:“没有农业的现代化,就不可能有整个国民经济的现代化。”在国民经济的现代化进程中,如何实行农科教结合,建立教育、科研、推广、生产一体化管理体制,加快农业科技成果转化为生产力,这是农业现代化跨世纪的新课题。我们在实践中越来越感到确立这一体系的必要性。一、加强领导,形成共识认真贯彻落实党的十五届三中全会精神,进一步促进农科教结合,推进农业集约化、产业化、现代化的进程,领导重视是关键。德清县有农科教结合工作领导小组及工作办公室,农委、科委、科协、教委四个部门一起联手抓工作,形成合力,通力协作。我们围绕开发农业,以提高农业生产效益,帮     

立足“农”字办好成校

近年来,海盐县教育局始终把办好乡镇成校作为实施“科教兴农”战略的重要举措,并努力开拓创新,探索新形势下农村成人教育的新路子。全县乡镇成校围绕“农”字抓培训,从而使乡镇成校越办越活,真正成为乡镇传播先进农业生产技术的主阵地。至2001年上半年,在全县12所乡镇成校中10所已被省、市、县教委评估验收确定为省二级以上成校,其中省级示范性成校1所,省一级(嘉兴市示范性)成校2所,省二级成校7所。乡镇成校立足“农”字抓培训的做法有以下几点。 1.顺应农业特点灵活办根据农时季节特点,各乡镇成校通过举办不同内容的培训班,满足农民对农业生产技术的需求。春季是雏鸡生产期和养蚕期和西     

发展农村成人教育,推进科教兴镇

蓬街镇位于台州市路桥区东部,是路桥区最大的“米袋子”和“菜篮子”基地、台州市首批“一优两高”农业示范乡镇、省农科教结合示范镇。该镇已初步形成了总面积为16000亩(1亩=667平方米,下同)瓜菜区的框架,年产瓜菜4.3万吨。几年来,镇成校科技培训成功的经验就在于立足蓬街区域特色经济的实     

围绕项目实施“百万农民培训工程”

德清县武康镇成校在实施“百万农民培训工程”中,从项目着手,做到引进一个项目,推广一项技术,培养一批人才,致富一方农民。农科教工作的有机结合必须落实在项目上。手中有项目,农科教工作才有落脚点,学校的服务功能才能得到进一步的强化,农民的培训工作才更有针对性、实效性。前几年,针对武康镇农村早园竹林地占全县总     

抓好农技培训 发展“一优两高”农业

推进农科教结合。全面普及农业科技知识,采取多种方式培养农业科技人才是形势的需要,广大农民的需要,也是我们乡镇成人文化技术学校的主要职责。近几年来,我们德清士林镇成人文化技术学校本着实     

立项示范培训，推广早园竹高产技术

近年来，德清县武康镇在农科教结合、发展农村经济方面作出了贡献，特别是在推广早园竹技术，构建早园竹产业上取得了骄人的成绩。从“早园笋早出高产覆盖技术”，到“早园竹多年覆盖衰败林地复苏改造”再到“绿色早园笋的开发及产业化”，成校每实施一个项目，都使农业增效，农民增收。武康镇成校被广大农     

《新农村》是农民致富的好老师

德清县士林镇新塘、士林、水北、白彪等村农户,靠《新农村》杂志上刊登的科技知识,坚持科学养鸭,走上了致富路。不少养鸭专业户都说:“《新农村》真是伢农民致富的好老师。” 1993年新塘村高中毕业回乡青年朱文彪养鸭1000羽,由于缺乏科学饲养技术,死损过半。此事被在士林镇成校当校长的哥哥朱金彪得知后,便拿着《新农村》杂志,向弟弟介绍有关“饲养蛋鸭”的科技资料。兄弟俩一起学习、一起实践,第二年养鸭3000羽,获利1.5万     

金昌市实行“产学研、农科教”结合以多种形式联合进行农业科技开发的调查报告

一、产学研、农科教结合情况 (一)产学研、农科教结合的支撑体系基本形成 一是形成了强有力的组织体系。市委、市政府对产学研、农科教结合工作给予了高度的重视,加强了对此项工作的领导,形成了党政一把手抓科技工作的机制,强化了各部门的服务功能。全市各乡(镇)、村分别配备了专职科技副乡(镇)长和科技副主任,     

加强农科教结合 实施科教兴农战略——山东省农科教管理协会在济南成立

为进一步促进农科教结合,推动科教兴农战略的实施,经省民政厅批准,山东省农科教管理协会于2月25日在济南成立。山东省农科教管理协会由省财政厅、计委、科委、教委、农业厅、农机局、畜牧局等单位和全省市地农业局、农科所、农业大中专院校组     

办好乡镇成校 发展农村经济

“八五”期间,海盐县17个乡镇都比较规范地建立了成人文化技术学校,其中被国家教委命名为“全国先进成人学校”一所、被市教委命名为“嘉兴市先进成人学校”两所。乡镇成校每年组织从事种养业的农民、乡镇企业职工、基层干部进行各类适用技术培训总数达到10万多人次,占农村劳动力的56.21%。乡镇成校已逐步成为农科教、职成教结合的基地,干部、青年、妇女     

有所作为才会有成校的地位

余姚镇是余姚市政治、经济、文化的中心,在“浙江省百强镇”和“宁波市廿强镇”的评比中都名列前茅。镇党委、政府在注重发展经济的同时,高度重视抓教育,牢固树立“科教兴镇”的战略思想,切实把教育放在优先发展的战略地位。镇成校积极贯彻“教育法”,以落实《中国教育改革和发展纲要》为重点,以实现教育现代化为目标,抓住机遇,努力改善教育的内外部环境。成人教育在镇党委、政府的工作日程上已牢固地确立了“三中心”的地位。余姚镇成校原来在淡竹弄8号,占地1.1亩,建筑面积447平方米,6个教师。1997年镇党委、政府从“科教兴镇”的战略高度出发,在大黄桥南路,投资200     

深化农科院校教育改革,为福建省农科教结合服务

本文从福建省实施农科教结合现状中,探索进一步深化农科院校教学改革,提出为福建农科教结合服务的建议与对策     

实施农科教结合 服务新农村建设

全面提高农村基础教育、职业教育和农村劳动力就业技能培训水平，着力增强科技教育对新农村建设的支撑作用，是中央近年来对发展农村教育的要求。作为农村劳动力素质培训重要基地的乡镇成校，在全面推进社会主义新农村建设的进程中，更有责任在实施农科教结合，提高农民素质，培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民，发挥应有的作用。为此，塘栖成校在实践中立足于全面提高农村居民素质，结合本区域经济特色，不断推进农科教结合，为社会主义新农村建设服务。     

农村成校应成为科教兴农的“排头兵”

农业发展靠科技、科技进步靠人才,人才培养靠教育、这已成为广大农村干部的共识。农科教结合是农业和农村经济发展的必然之路、也顺应了广大农民致富奔小康的愿望,因而深得人心。坎山镇在农科教结合方面的做法是:首先成立了由镇长为组长、分管副镇长和成校校长为副组长,农科教等部门分管负责人为成员的有权威的农科教协调领导小组、使农科教各部门优化组合、形成合力。在具体工作中,则由成校牵头,真正做到“三统筹”。一是统筹     

立足本地实际 服务农村建设

德清县新市成校办学十多年来,以“立校为农、富农建校”为办学宗旨,从实际出发,因地制宜,与时俱进,不等不靠,以创新的精神服务“三农”,先后被认定为“市示范性成校”、“省示范性成校”、“省农民培训基地”、“省中小企业职工培训基地”和“国家星火学校”。1·立足本地实际,引进富农项目10多年来,学校共引进致富项目40余个。其中,“小蛇养殖项目”被评为县金桥工程一等奖,水蛭繁殖等6个项目被列为市重点科技项目;蛇系列产品“蛇骨钙胶囊”等3个农科教项目列为市级以上“燎原计划”优秀项目。1992年,我校通过对绍兴、缙云等地的考察,启动…     

农科教结合──兴农富民的坦途

江西省泰和县在省、地科教部门的悉心指导下，结合农业与农村经济发展的特点，努力实施农科教的有机结合，逐步探索出一条兴农富民的坦途。一、在实施农科教结合中，坚持“一个中心”，实行“两个结合”，构建“三大体系”，推动农科教结合向“四化并进”的方向发展。即以...     

实施科教兴镇战略,促进经济和社会快速发展

近几年来,长兴县煤山镇成校积极实施科教兴镇战略,促进了当地的经济建设和社会的发展,并加快了成校的发展步伐。近年来,煤山成校已成为农、科、教三结合的办学实体。1.抓农业科技培训,促农民增收煤山成校在农业科技培训方面,一是实施"百万农民培训工程",抓好农村各项实用技术培训。累计培训1.2万人次。在培训中营造了"人人学技术、户户     

绍兴县杨汎桥镇等十五所成校为首批省示范性成校

日前,经各市(地)教委审核推荐,省检查评估组检查评估,省教委确定全省15所乡镇成人文化技术学校达到或基本达到了省示范性成校的验收标准。被确定为浙江省首批省级成人示范性文化技术学校是:绍兴县杨汎桥镇成人文化技术学校、绍兴县福全镇成人文化技术学校、绍兴县马鞍镇成人文化技术学校、绍兴县华舍镇成     

架起农民转岗培训与劳务输出的金桥

为了适应产业结构战略性调整，统筹城乡经济协调发展，全面提高农民群众的整体素质。加快产业富民战略实施步伐，从2004年起，民乐县全面启动实施了农民素质教育培训工程，并成立了农科教培训中心。培训中心成立一年来，在县委、县政府的直接领导和大力支持下．抢抓资源整合的有利时机，紧紧围绕解决“三农”这一核心问题．大力开展农村实用技术培训、劳动力转移培训、专业技术人员继续教育培训和职业技术教育，本着。抓提高农民素质就是抓发展，抓提高农民素质就是抓经济，抓提高农民素质就是抓根本”和“立足农村、面向市场、强化培训、提高素质”的培训要求，狠抓了各类培训工作，取得了良好的社会效益。我们的具体经验和做法是。