促进农民增收 挖掘农村人力资源

搞好农村人力资源开发是发展农业经济的根本,也是解决"三农"问题的关键。马克思主义经济学和现代西方人力资本理论为我国农村人力资源开发提供了重要的理论支持。农村人力资源开发关系到我国全民素质的提高,而农村人口素质的提高是实现农民增收的基础。因此,文章拟从农村人力资源开发角度来探析解决农民增收之道。     

民勤县农村人力资源开发与农民就业增收问题探析

民勤县隶属于甘肃省武威市，是一个典型的农业大县，农村人口众多，由于其存在学习积极性差、科技水平低下等因素，导致人力资本出现了浪费的现象。本文从加强宣传教育，转变农民思想观念；着重教育扶持，提高农民素质；打造干部队伍，充实农村干事创业力量；发展实体经济，激活农民就业增收；提高农村教育水平，挽留吸引人才；建立健全农民培训机制，提高农民技能等6个方面对民勤县农村人力资源开发和农民就业增收问题进行探究，以期通过人力资源开发实现农民就业增收。     

开发农村人力资源促进农民收入增加

“三农问题”的核心是农民问题，农民问题的核心是收入问题。农民增收与农民的素质提高息息相关，而农村人力资源开发是提高农民素质的关键。本文对农村人力资源与增加农民收入问题提出了具体建议。     

新农村建设中农村人力资源开发与农民增收的实证分析

阐述了社会主义新农村建设背景下,农村人力资源开发的必要性,并分析了农村人力资源开发与农民增收的理论机制。以江西省为例,在分析1996—2005年农村人力资源与农民收入的演变趋势与特征的基础上,运用回归分析的方法进行定量分析,结果表明,农村人力资源开发对从事于农与非农产业的农民的收入都有一定的影响。     

开发湖北农村人力资源 发展湖北农村经济

湖北省农村人力资源丰富,把丰富的人力资源转化为人力资本,对湖北农村经济的发展,具有重要的意义。农村人力资源质量的高低直接关系到湖北农村经济的发展,关系到农民的增收,关系到农民进入小康的进程,为此,必须加大农村人力资源的开发与利用的力度。     

江苏三大区域农村人力资源开发的差异分析及策略选择

以江苏省为例,分析苏南、苏中、苏北三个区域农村人力资源开发的现状及形成区域差异的原因,并针对存在的问题提出相应的对策建议,从而推进江苏农村人力资源的开发和新型职业农民培育,促进农民增收。     

天津农村人力资源开发研究

农村人力资源开发是实现剩余劳动力转移的根本途径。分析了天津农村人力资源的现状,指出存在着农村耕地连年减少,农业产业结构调整带来的农村剩余劳动力数量的增加、就业面狭窄、农民增收缓慢等新问题,认为农村人力资源开发的意义和作用在于促进农村剩余劳动力转移,提高劳动力素质,从而从根本上解决“三农”问题。由此提出其主要对策是增强农村职业教育办学活力,充分挖掘农业内部就业潜力及构建天津特色的农民终身教育体系,建立健全农民职业教育和农村剩余劳动力就业培训机制及有效管理机制,加快开发农村人力资源。     

开发农村人力资源 培养新型职业农民

开展有效的农民职业培训,开发丰富的农村人力资源,是当前加快农村科技进步步伐、调整优化农业结构、提高农民收入的重要途径。崇礼县地处山区,又是全国农村扶贫开发重点县,农村人力资源开发慢,劳动者素质低等问题严重影响了发展现代农业和新农村建设的步伐。如何使本县的农业增效、农民增收、农村稳定,关键在于对农村剩余劳动力开展有效的培训。     

陕西农村人力资源发展现状、问题及对策

陕西是教育发达而经济相对落后的省份,究其原因主要是因为农村经济增长相对缓慢。大力开发陕西农村人力资源,是推动社会主义新农村建设的重要保证。它有利于促进农民增收,推进现代农业建设、培养新型农民,加强农村富余劳动力转移。     

基于人力资源开发理论的新型农民培养

在人力资源开发理论的指导下,分析了农村人力资源开发对新型农民培育的影响：一是加大农村基础教育投入;二是加大职业教育和技术培训力度;三是发展农村医疗卫生保障事业;四是加快农村劳动力转移。剖析了我国农村人力资源现状：在农村人力资源数量的现状方面,主要表现为农村人力资源基数大且增长快、较高的劳动参与率和较低的年龄构成;在农村人力资源质量的现状方面,主要表现为农村人力资源文化素质普遍不高、农村人资源科技水平不高、农民身体素质总体偏低;在农村人力资源的结构现状方面,主要表现为行业结构分布不合理、地域结构分布失衡。探讨了人力资源开发理论对培育新型农民的启示：一是控制农村人力资源数量方面,主要表现为保持计划生育政策的稳定性、加快农村剩余劳动力转移;二是提升农村人力资源质量,主要表现为促进农村后备劳动力资源开发、构建有中国特色的成人教育培训体系、建立健全农村初级卫生保健服务体系;三是调整农村人力资源结构,主要表现为完善农村人力资源市场、调整农村经济结构和人才结构。     

山东省农村人力资源开发的研究与对策

人力资源是现代经济发展的基本资源。山东是中国农业和人口的大省。农村人力资源素质低,数量过多,流动性差等问题严重影响了山东农业技术的推广应用,影响农村剩余劳动力转移,农业资源的合理利用和生态环境的保护。因此,农村人力资源的系统开发不仅可以加强农村人力资源,提高人力资源素质,还可以促进山东农村经济的发展。调整农业产业结构,促进农民增收,建设社会主义新农村具有重要意义。     

国外乡村人力资源开发实践对我国的启示

社会主义新农村建设要求重视并加强农村人力资源开发,这既是对国际乡村改造经验的总结,也是我国发展现代农业、营造农村良好文化氛围、实现农村全面小康的客观要求。德、英、美、日、韩等国家在乡村改造中重视农民教育培训、加强农民组织建设、保障农民切身利益等措施,为我国农村人力资源开发提供了重要的经验借鉴。我国应在增加农村人力资源开发投入,加大教育培训力度,营造有利于人力资源开发的环境等方面,创新农村人力资源开发的机制,扎实推进社会主义新农村建设。     

农村商品流通业发展与农民增收互动机理研究

立足农民中心视角,从农民的信息化意识、受教育水平、组织化程度及品牌化意识4个方面系统分析农村商品流通业发展与农民增收的互动机理;并以湖南湘西自治州为例,通过建立数量模型,对农村商品流通业发展与农民增收的关联度及互动作用进行探讨。     

基于人力资本理论的农村人力资源开发策略探析

舒尔茨人力资本理论的核心思想是提升人的竞争力和效率。他对教育与人力资源开发、教育与农业生产效率、教育与农村社会进步的关系进行了深刻阐述。这对我国农村社会发展、农村人力资源水平提升、农村科教事业发展有一定的启示。基于人力资本理论,探索了新型职业农民、农业企业CEO培育运行模式,并从新型职业农民培养、农业从业/执业资格准入机制构建、农民创业意识与创业能力培养等三个方面提出了提高我国农村人力资源水平的对策。     

浅析新农村建设背景下影响农民增收的主要因素——以江苏省扬州市为例

解决农民增收难题是一个系统工程,涉及众多领域和方面。只有全面分析和把握其内在的影响和联系,才能为促进农民增收提供决策依据。本文以扬州市为例,着重分析了影响农民增收的内部因素和外部环境,从农业资源禀赋、农业结构调整、农业技术进步、农业产业化和农民组织创新、农产品价格政策、农村财税政策、农村公共产品供给状况、农村土地制度改革、城乡二元分割体制等方面进行了实证研究,并提出了建立农民增收的长效机制的基本设想。     

新农村建设中女性人力资源开发

新农村建设的主体是农民,推进新农村建设的关键是培育新型农民。随着农村男性劳动力的转移,农业生产人群中妇女化的趋势日益明显,农村女性成为新农村建设的主体力量。但由于各方面因素的影响,我国农村女性人力资源开发极为不足,严重地影响了其在新农村建设中的作用发挥。因此,必须把大力开发农村女性人力资源作为一项基本战略,增强开发意识;建立多元化投资主体,增加农村女性人力资本投资;发展农村女性教育,提高妇女素质;改善农村女性政治参与状况,切实提高其社会地位;切实保障农村妇女健康权益,提高其身体素质等培育和开发农村女性人力资源。     

农村人力资源开发对农民增收的影响及对策分析

在分析现阶段我国农村人力资源特点的基础上,就我国农村人力资源现状对农民增收的影响作具体分析,并探讨有效开发农村人力资源的对策,指出切实提高农民的整体素质,特别是科学文化素质的重要性和迫切性.     

农民多样化创收培训模式的建立与运行

文章以国际援助项目中农民多样化创收培训实践为背景,对农民多样化创收培训过程和多样化创收培训模式的实施效果进行了总结和分析。作者认为,做好以农民增收为目标的农民培训,首先应该重视农村培训师的能力建设,注重农民培训所带来的农村人力资源开发和农村人力资本的提升效果。开展农村培训师培训,在此基础上加强农民培训需求分析和农民培训效果评价,是加强农村科技推广培训管理和提高农民培训质量的关键环节。     

天津农村人力资源素质分析及开发对策

加快农村人力资源开发,提高农村人力资源素质,是建设社会主义新农村的根本.天津农村人力资源总量大,但整体素质较低,人力资源结构不合理.造成天津农民素质较低和结构不合理的原因是多方面的,是历史、体制、政策等因素共同作用的结果.加快天津农村人力资源开发,应优先发展农村教育,完善农村教育体系,实施农民素质提高工程,全面提高农民整体素质和创业能力,健全农民教育培训体系,构建农民教育培训的长效机制.     

为农民增收铺路

千方百计增加农民收入，事关农村经济、社会发展全局。乡村两级必须转变职能，切实增强为农民服务的意识，在工作中真正为民办实事。 一、抓好农民素质教育，为增收强根固本 目前，农村一方面人力资源丰厚，存有大量剩余劳动力；另一方面由于一些年轻的具有初高中文化的农民外出打工，剩下的多数则是因种种原因没有读书或读书较少的低素质劳动力。可想而……