农科院校硕士研究生质量调查分析——以A大学为例

通过对A大学硕士研究生培养质量的调查,分析了研究生自身、导师、课程、培养环境、学生自我投入、培养质量、在校满意度等方面的现状及存在问题,针对调查结果提出根据研究生期望加强就业能力培养、加强创新能力培养、提高课程质量、改善培养环境等改进对策。     

农科院校教师文化素质刍议

本文着重从文化素质教育主体——教师的角度,分析了当前农科院校教师文化素质的状况及其对大学生文化素质活动开展的制约性,提出了转变观念,摆正位置,挖掘潜力,内涵发展,完善措施,整体推进,这一提高农科院校教师文化素质,建设一支知识结构相对合理的文化素质教育教师队伍的思路     

关于农科院校大学生自信心培养的探讨

本文就当前农科院校大学生自信心缺乏这一现象进行分析，找出大学生自信心缺乏的社会、家庭和自身等方面原因，探索解决这一问题的有效方法和手段，有助于为农科院校培养更多合格人才。     

农科院校大学生领导力现状及培养途径研究——以云南农业大学为例

目前,已有不少高校对大学生进行了领导力培养,但缺乏整体性和系统性.在此背景下,本研究对云南农业大学本科生领导力的认知、期望、自我评估进行了调查分析,从提高认识、构建领导力课程体系、设立专门机构、开发特色领导力培训项目等方面提出高校大学生领导力培养策略,以期为推动和完善高校大学生领导力培养体系建设提供参考.     

关于农科院校有机化学教学的探讨

针对农科院校有机化学课程的特点以及面临的问题,从教材选用、课题导入、教学过程、教学手段、学生练习以及教学评判等6个方面对有机化学教学进行了分析,将教学活动和学生的创造性思维有机地结合起来,以达到培养学生创新能力和综合素质的目的。     

农业院校社会服务促进人才培养的探索与实践——以云南农业大学“3+3”校县联合行动为例

人才培养、社会服务是农业院校的两个基本职能,实现社会服务与人才培养的有效互动是农业院校努力探索和研究的重要方向。文章以云南农业大学3+3校县联合行动为例,从模式、创新、实践和成效四个方面,全面总结分析了农业院校社会服务促进人才培养的实践探索,以期对高等学校办学模式改革起到借鉴作用。     

农科院校大学生移动学习新环境的构建

通过问卷调查的方法对农科院校不同专业的456名大学生移动学习现状进行调查。结果显示,农科大学生具备移动学习的基本条件和基础。但是,许多学生对移动学习的认知还比较模糊,移动学习的目的尚不明确,移动学习行为没有计划,近一半的调查对象认为移动学习只能作为辅助学习手段。针对这一现状,指出应更新教学理念,强化移动学习的意识,建立移动学习网站,丰富教学资源,以学习共同体促进移动学习的有效进行。     

农科院校学风现状调查与建设对策——以云南农业大学为例

以云南农业大学为样本,从学生对学校学风总体看法、学生课堂学风、考风与教风及学生对大学学习的认识四大方面25个子项目进行剖析,提出了农科院校学风建设对策.     

农科院校大学生创业现状调查与思考——以云南农业大学为例

通过对223份关于大学生创业的调查问卷和访谈结果的整理、分析,表明目前大学生在创业上还存在创业人数少,成功比率低;创业教育未成体系,师资力量有待加强;创业环境不佳,创业氛围有待改善的问题,建议大学生、政府、学校、社会媒体四位一体各司其职,以实现大学生创业工作的顺利推动及可持续发展。     

农学院校大学生“三下乡”社会实践存在问题及改进策略——以西北农林科技大学为例

"三下乡"社会实践活动是大学生提前认识社会、走进农村并服务农村的重要平台及关键载体,是培养大学生社会责任感和独立能力的有效途径。通过回顾我国开展"三下乡"背景来源,分析新时代加强农业大学"三下乡"的必要性,以及目前普遍存在的共性问题,并结合西北农林科技大学组织进行"三下乡"活动的有益经验,提出相应对策:"精英""普遍"两手抓,以点带面;校地企联动,建设好实践基地;实践与专业结合,内容多样化;健全保障机制,保护学生权益;结合新闻媒体扩大社会影响力;注重激励和考核评价机制在社会实践活动中的重要性,取得育人实效。     

计算思维在农科院校计算机基础教学中的渗透

介绍了计算思维的定义,并从理论教学中的思想渗透和实践教学中的思想渗透等方面分析了计算思维在大学计算机基础教学中的体现,以期为计算思维与大学计算机基础教学的结合、渗透提供参考。     

新时期大学生人生价值观问题与农科院校人文素质教育的提升——目前学生思想观念问题的调查与教育工作思考

本从新时期大学生人生价值观状的调查和实证研究入手，探讨社会对高校学生人生价值观的影响，分析高校学生人生价值观变化特点和存在的问题，并提出农科高校思想教育工作的相应对策、建议。     

基于志愿服务的高校大学生社会责任感培养机制研究——以舟山D校为例

社会责任感是高校人才培养目标的重要内容,探索当代大学生社会责任感培养机制是高校思想政治教育的重要组成部分,也是引导青年学生践行社会主义核心价值观的重要方法和途径。通过界定志愿服务与大学生社会责任感的内涵及相互关系,以舟山D校"95后"大学生为对象,调查了解大学生志愿服务及社会责任感的现状及存在问题,分析大学生参与志愿服务和社会责任感培养的内在逻辑关系,提出构建以志愿服务为载体的高校青年社会责任感培养机制的建议,为高校人才培养提供有益指导。     

基于网络环境下农科院图书馆服务“三农”模式构建——以上海市农业科学院图书馆为例

从服务“三农”和图书馆特点的角度,分析了图书馆服务“三农”的可行性.基于现有网络环境,构建了上海市农业科学院图书馆“三农”服务平台以及基于服务对象和服务方式的两套服务“三农”模式,并进行了用户满意度测评.     

省级农科院科技推广创新服务工作的实践与对策——以山东省农业科学院为例

文章全面总结了山东省农业科学院在科技推广服务工作中的具体做法,提出了明确职责定位是做好推广服务工作的前提、科研创新是做好科技推广服务工作的力量源泉、涉农企业是加快科技推广服务的有效载体和"农科教"一体化的多元化推广模式是我国农技推广服务发展的必然趋势的建议,以期为其他省级农科院创新推广服务工作提供借鉴和参考。     

提高高校青年教师课堂教学质量的思考——以福建农林大学为例

随着我国高等教育规模实现跨跃式的发展,各高校专任教师的数量迅速增加,40岁以下的青年教师所占的比例越来越大,成为教学、科研一线的中坚力量。以福建农林大学为例,通过采集近两学年学生评教、督导评教、学生质量信息员等资料,分析了青年教师课堂教学质量现状、存在问题及原因,提出了提高青年教师课堂教学质量的有效措施。     

对铁岭市农科院为农服务的思考

从栽培技术的角度来谈如何选择适宜品种;从农民利益的角度来谈如何选择种业购种;对热线服务于"三农"情况进行探讨,以切实发挥铁岭农科院为农服务的作用促进经济社会发展。     

农科院图书馆如何为农业科技创新服务

农科院图书馆为农业科技创新服务的必要性体现在图书馆知识储备需要高素质信息导航员,改变服务方式,将知识以远程辐射方式为农业科技创新服务。其措施是改革与创新服务方式,加快信息流通与互动;以人为本,培养科技创新人才,并为农业科技创新环境提供支撑保障,实现信息资源共享。     

浅谈省级农科院图书馆的生存与发展——以吉林省农业科学院图书馆为例

省级农科院图书馆是农业信息资源的宝库,承担着为农业科研和生产提供研究信息的重任。省级农科院图书馆的生存与发展,对于加速农业科技进步,实现农业现代化具有重要的意义。文章分析了省级农业科研单位图书馆的现状及存在的问题,并提出了促进省级图书馆生存与发展的建议。     

省级农科院增强自主创新能力的实践与对策——以四川省农业科学院为例

文章以四川省农业科学院为例,全面总结了截至2013年年底该院"十一五"以来科技创新工作取得的主要成效,分析了自主创新能力提升的制约因素,提出了推动科技创新再上台阶的思路、目标与重点以及主要对策,旨在为其他省级农科院加强科技创新提供借鉴和参考,并促进相互之间的交流与合作。