地方农业院校科教服务边疆民族地区的研究与实践——基于云南农业大学“3+3”校县联合行动的思考

地处西南边疆民族地区的云南农业大学始终以服务"三农"为己任,扎根农业生产第一线,不断探索校地合作新模式,创造性地开展了"3+3"校县联合行动。文章详细阐述了"双向互动、立体合作"科教兴农"3+3"校县联合行动合作模式,论述了"3+3"校县联合行动的创新实践、合作共赢以及取得的实效,进而得出"3+3"校县联合行动是推进边疆民族县域农业科学发展的一个成功模式,是符合边疆民族区域农业农村特点的融科研、教育、推广为一体的兴农实践。     

校地合作大学生德育模式的探索

系统总结了云南农业大学实施"3+3"校县联合行动服务县域经济发展情况,探讨了促进学生专业、思想、政治和道德教育的实践,以期为农业院校实现社会服务与人才培养的有效互动提供借鉴。     

广西涉农高校产业服务队助推乡村产业发展探索

研究广西涉农高校产业服务队开展乡村产业帮扶情况,有助于更好地发挥涉农高校现代农业科技和人才支撑作用.运用文献分析法、访谈法,就广西大学、广西农业职业技术学院、广西职业技术学院、广西生态工程职业技术学院4所涉农高校产业服务队助推乡村产业发展的实践,提出优化人员构成,加强人员培训以及团队之间的合作交流,提升团队科技服务能力;以校对接县(市、区)政府、企业和乡村产业示范基地,强化校地、校企合作等措施,进一步改进服务成效,推动乡村产业高质量发展,带动一方百姓富裕.     

高职院校科技特派员农技推广模式探索与实践

"挂县强农富民工程"是政产学研合作的模式创新,是推动"三农"发展的成功探索。学院科技特派员在驻镇进村入户的科技服务过程中结合实际,创造性地开展工作,探索形成了"科技特派员+示范基地+农户"等5种农技推广新模式,有力推动了当地农业产业结构转型升级,带动了农村经济发展,增加了农民收入,开创了"挂县强农富民工程"的新局面。     

高职院校"六位一体""三方共赢"科技服务新模式的构建

江苏省自2009年开展"挂县强农富民工程"以来,江苏农牧科技职业学院不断探索、总结,开创了"借助大喇叭,实现村村通;合作大企业,推广新技术;借助新媒体,交流新问题;拥抱互联网,购销一条龙;联合农干校,培养农技员;挂钩合作社,辐射养殖户"和"立足村级服务站,打通技术服务"最后一公里",助农民增产增效;帮扶大型养殖企业,辐射示范现代科技,助政府产业转型升级;加强校企合作,实施工学结合人才培养模式,助学院探索职教新路径"的科技服务新模式,成功助推了农民增收、农业增效、农村发展,连续7年被江苏省表彰为"挂县强农富民工程先进单位"荣誉称号。     

涉农高职院校农业科技推广服务模式的构建

农业科技推广服务是涉农高职院校社会服务职能的具体体现。自2009年起,江苏农牧科技职业学院借助江苏省挂县强农富民工程项目的实施,不断探索、实践、总结,创建了校企合作,申报课题,促进农业提档升级;行校联动,工学融合,谱写校企共赢新局面;引进良种,以点带面,打造新品示范工程;依托学院,整合资源,推广实用技术成果;开拓创新,优化总结,探索科技服务新模式的现代农业科技推广服务的模式,有效提升了科技服务效率和质量。     

园艺专业“校中厂”实训基地功能实现的实践与模式探讨

该研究以揭阳职业技术学院园艺专业"校中厂"的建设实践为例,从教学实训功能、生产经营功能、技术研发功能,以及社会服务、技能考证功能方面对"校中厂"实训基地给予功能定位。围绕实训基地的功能目标,结合学院现状,探讨了"校中厂"实训基地功能实现的实践问题,强调通过教学实践培养合格人才,在互惠互利的前提下使企业生产经营步入良性循环,积极开展社会服务,并且围绕产业发展提升科技水平。在此基础上,总结出"校中厂"功能实现的模式,如以企业为主体的校企高度融合的模式、围绕产品生产为主导的产学高度融合的教学模式、以推动产业发展为目的的服务社会和科技开发模式。     

基于"四合作"的农职院校专业群建设研究

农业产业转型升级对农业职业教育提出了新的要求,也给农职院校专业群的构建与发展提供了重要机遇。该文结合湖南生物机电职业技术学院申报湖南省卓越高职院校的建设基础、专业群建设思路、建设目标等的分析,提出农职院校特色专业群建设应以服务产业为目标,明确自身办学优势和特色,准确定位,树立中长期建设目标,逐步实行,以期实现特色专业群为现代农业服务的功能。具体措施包括:校企合作、强力推进人才培养模式改革,校地合作、提升服务产业的能力,校所合作、强化技术创新源建设,校校合作、提高人才培养质量。     

我国县域工业化的内涵、发展路径与战略思考

本文探讨了县域经济、县域工业化的理论内涵;分析了推动县域工业化的内在动力;从资源开发、中心城市带动、农业产业化推动、产业集群聚集、外向经济推进、"一县一业"主导,产业转型等方面,探讨了县域工业发展途径和模式;从优化产业布局、推动增长方式转变、推动产业集群发展等方面,提出了加快县域工业化发展的对策建议。     

“校中厂”校企合作模式的探索与实践——计算机网络实训基地建设

"校中厂"是校企合作的新模式,最大特点是学生学习的开放性、实践性和职业性。根据我院申报省示范性高等职业院校建设而提出了探索建设具有网络技术专业特色的"校中厂"计算机网络实训基地、深化校企合作新模式和适合我院示范性建设发展的新思路。按照"教、学、做一体"原则,校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准;在"校中厂"计算机网络实训基地完成项目实习、确定顶岗实习标准达到互利、共建模式。     

校县联合体--高校与贫困县产学研结合的新模式

高校与地方政府结成产学研联合体，以其先进的生产力和先进的化，在为贫困县农村经济建设与社会发展服务过程中，既帮助农村贫困县脱贫致富，又开拓了办学新思路，形成了高等农业教育的办学新理念，构建了校县联合体这一产学研结合的新模式。本试从扬州大学与苏北贫困县响水县16年的校县产学研联合体的理论与实践，剖析这一模式的形成与发展过程。     

延安市农业类“三区”人才科技扶贫模式探析——以延安职业技术学院为例

通过对延安职业技术学院农业类"三区"人才现状和服务方式进行调查研究,分析传统的服务方式的弊端,提出精准扶贫中农业类"三区"人才的技术扶贫的新模式,即"多专业融合科技服务团队+创新创业项目合作+合作社+农户(贫困户)",并实施1年。结果表明,新模式使农户接受培训的次数增加30%,服务人数增加50%;每个合作社合作的专业增加3~4倍;"三区"人才服务次数增加60%以上;合作社的业务量增加40%。该模式可为延安市科技扶贫工作提供参考和依据。     

壮大河南省县域经济的问题探讨

县域经济是一种行政区划型的区域经济.河南省目前有108个县(市),全省84％的人口和91％的土地分布在县(市),县域生产总值占全省生产总值的68.8％,对全省经济增长的贡献率达78.1％因此,县域经济整体实力的发展壮大,对全省经济实现跨越式发展起着至关重要的作用.根据国家"十二五"规划纲要的要求,发挥县域资源优势和比较优势,支持劳动密集型产业、农产品加工业向县城和中心镇集聚.     

大力发展特色优势产业 助推全面建成小康——对陇西中医药产业发展的调查

特色优势产业是发展县域经济的基础,是县域经济的重要组成部分,习近平总书记在《知之深,爱之切》一书中说:"发展县域经济问题,在一个县治理中处于基础性、根本性的地位"。甘肃省第十三次党代会首次提出:"大力发展县域经济,壮大县域经济总量,提升发展质量,努力走出一条城乡统筹、产城融合、各具特色的富民强县之路"。陇西县在脱贫攻坚工作中,充分挖掘、培育、壮大地方特色优势产业——中医药产业,并形成全产业链发展,为富民强县做了积极的实践和探索,取得了一定的成效,值得总结、探索和借鉴。     

面向新农科的卓越农林人才培养研究

新农科教育是高等农业教育融入产业技术革命、服务国家战略需求、谋划农业农村现代化发展的必然选择。高等农业院校应立足新产业新业态、国家重大战略和经济社会发展需求,积极探索面向新农科的卓越农林人才培养之路:构建"院+校"农科教协同育人新模式,打造"新农科"人才培养特区,探索农科生"订单式"培养新模式,提升农林教育专业现代化水平,打造多类型、多样化、共建共享的教学科研示范基地,组建"三支"新农科师资团队。     

浅议沂南肉鸭产业联合和转型升级的思路

沂南县是"全国肉鸭生产加工第一县"、"全国肉鸭加工基地县",肉鸭产业是沂南的主导产业和优势产业,已形成了完整的产业链条。在县域经济发展和农民增收致富方面发挥了重要作用。近几年,产业膨胀发展过程中,却遇到了一个巨大的发展屏障,产业越发展,对环境的污染破坏就越大,恶性竞争就越激烈,抵御风险的能力就越薄弱,质量管控越来越没有保障,特别是养殖污染问题,一度成为社会关注的焦点,整个肉鸭产业面临被淘汰的危险。产业发展和养殖污染问题,需要政府发挥作用外,还需要行业自律,需要行业的自我管理、自我服务、自我发展,需要全产业链的联合与合作。应对市场需求,开展产业联合,是肉鸭产业发展的必然选择。     

新农村背景下县域经济发展的困境与对策

在建设社会主义新农村的视野下,分析了建设社会主义新农村与发展县域经济的彼此相依、互为促进的内在关系,研究了目前县域经济发展面临的"农业大县、工业小县、经济弱县、财政穷县"基本性困境,并提出了相应的对策,即通过不断推动"省管县"改革、大力发展现代化农业、着力加快城市建设步伐、培育新型农民等途径破解县域经济发展困境,激活县域经济发展活力,推进新农村建设步伐。     

浅议市场经济条件下发展县域经济必须注意的几个问题

县域经济在发展国民经济中有着举足轻重的地位和作用,要使县域经济从计划经济时代的封闭型、综合型经济向开放型、独特型经济发展,必须对影响县域经济发展的制度经济、区域经济、产业经济、知识经济等几种经济因素加以分析,并制定出相应的对策,只有进一步解放思想、实事求是,因县施策,大力调整经济内部结构,突出各自的资源优势和产业主题,县域经济发展才能取得好效果。     

“资源型”经济县域转型发展调研与思考——以华亭县为例

华亭县是全国13大产煤基地、西北3大产煤矿区和甘肃煤电化运一体化综合开发的核心区。是典型的"资源型"经济县,通过深入调研,本文总结了"资源型"经济县域发展过程面临的突出问题,提出了转型发展的对策及建议。望对"资源型"经济县域的发展有所启迪。     

总结经验,突出重点,开创挂县强农富民工程的新局面

2009年江苏沿海地区农业科学研究所实施江苏省"挂县强农富民工程"取得的成效主要有:一是集成示范了江苏省农业科学院系统适用于设施种植的果蔬与畜禽新品种;二是大力推广江苏省农业科学院系统现代高效农业的种植新技术;三是总结推广江苏省农业科学院系统现代高效农业的种(养)新模式;四是创新服务方式积极开展科技培和多种形式的送技到村活动;五是认真组织实施科技助推大学生村官创业培养计划;六是帮助所驻村组建了一批农民专业合作经济组织.2010年要在总结经验的基础上,进一步发挥优势、整合资源,指导对接服务县盐都区提升"菜篮子"产业和畜禽养殖产业两大工程,发展农业优势产业;同时探讨了各产业需抓好的几个突出问题和关键技术环节,作为科技服务单位拟采取的重点技术措施等,以确保专家驻村服务时间和质量,帮助发展壮大"一村一品".