爱与责任 守望成长

<正>相关调查显示,中国农村目前"留守儿童"数量超过了5800万人。57.2%的留守儿童是父母一方外出,42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养,13%的孩子被托付给亲戚、朋友,7.3%为监护人不确定或无人监护。留守儿童问题已经成为近年来一个突出的农村社会问题。对于留守儿童来说,父母的离开往往是为了给他们创造更好的生     

留守儿童父母教养方式与心理健康的关系

随着我国经济快速发展,越来越多的人选择从农村走向城市,从经济欠发达地区走向经济发达地区,这一类人称为流动人口。作为流动人口的孩子,一般有一下两种情况:一种是跟着父母到城市生活;另一种是被父母留在户籍所在地由父母一方或亲戚抚养,这种儿童叫留守儿童。留守儿童正处于身心发展的关键期,由于父母经常不在家,他们缺乏来自父母的爱,这一情况导致留守儿童的心理健康状况与非留守儿童有较大的差距。为了了解留守儿童父母教养方式的特征及其对心理健康的影响,本文梳理了留守儿童父母教养方式的特征及其与心理健康的关系,并在此基础上提出了一些建议,希望对留守儿童父母如何教育孩子、如何提高孩子的心理健康水平提供理论依据。     

体育教学对留守儿童心理干预的研究——以寿县兴华中学初一学生为例

通过调查等方法对留守儿童进行心理干预研究，留守儿童因长期缺乏父母管教与爱护，情感和道德上的缺失，形成诸多心理问题。对于留守儿童的心理现状分析与解决途径的探索，是非常有必要的。     

农村留守儿童教育问题对策研究

农村留守儿童作为社会的特殊群体．数量正在迅速的增长,农村留守儿童问题是伴随我国的社会转型而产生．由于父母外出务工,亲子长期分离．而家庭教育的缺失．学校无力转变教育职能,监管力度不够,社会对农村留守儿童教育观念不够重视,致使留守儿童的教育现状令人担忧。留守儿童的教育问题已经成为严重的社会问题。本文从家庭、学校、社会等方面对解决农村留守儿童教育问题提出解决策略。     

父母返乡创业对留守儿童教养的研究

留守儿童的教养仍是社会经济发展的重要问题,要想从根本上解决留守儿童问题,就必须从父母返乡入手。积极引导农民工父母返乡创业,在政策优势下,通过多方协同扶持,解决农村留守儿童失教问题。     

农村留守儿童存在的问题及对策研究

农村留守儿童是我国社会转型期间农村劳动力外出务工导致孩子与父母两地分居的社会现象。本文在调查了解农村留守儿童这一特殊社会群体基本现状的基础上,研究其存在的主要问题,提出可实行的对策和建议,减少我国农村留守儿童数量,提高农村留守儿童的生活幸福感。     

皖西高职院校亲子关系调查研究

以皖西三所高职院校学生为样本,对在校大学生与父母的情感沟通情况及感情现状进行调查。结果显示高职院校大学生多为留守儿童,与父母之间关系不太融洽,主要表现为与父母沟通较少、不了解父母喜好等。针对调研数据统计结果,提出父母应借助现代信息化交流软件与子女增进沟通;学校应营造氛围,树立正确价值观,引导大学生理解父母;政府应加大对留守儿童的关怀,真正从心灵上关心关爱留守儿童的健康成长。     

农村留守儿童心理健康问题研究与对策

随着改革开放以来,我国农村剩余劳动力大量的向城市转移,导致了一个新兴的群体产生——"留守儿童",目前我国的留守儿童有6000万人,这一数字还在逐年增长。这些离开父母的儿童多数有亲人照看,还有小部分的儿童独自生活。由于家长长期不在身边,缺少父母的关爱,"留守儿童"可能产生各种各样的心理问题,笔者从多方面研究,提出促进农村留守儿童心理问题的对策。     

农村留守儿童教育问题探析

儿童的未来关系着国家的未来,教育好留守儿童,使他们在缺少父母亲情的环境中,身心能够得到健康发展,已经成为了一个不容忽视的社会问题。本文从留守儿童的心理状况以及留守儿童的教育问题进行分析,并从家庭、学校、社会层面提出相应的对策来关注留守儿童的教育。     

农村留守儿童的犯罪预防问题研究

近年来,我国未成年人犯罪的现象屡见不鲜,其中留守儿童的犯罪率也呈上升趋势。留守儿童由于缺乏父母的监护和教育,其很容易被外界所迷惑,实施犯罪行为。本文就农村留守儿童的犯罪现象进行分析,探讨出现这种现象的主要原因和预防留守儿童犯罪的对策,以此为以后的留守儿童的犯罪预防问题提供一些建议和思考。     

农村留守儿童发展困境分析及对策——基于依恋理论视角

随着社会经济的发展,目前我国城乡二元结构问题突出,农村留守儿童这一弱势群体随之产生。由于缺乏父母的陪伴,留守儿童易出现心理问题。依恋是儿童和看护人之间的一种亲密情感联结,研究表明,留守儿童的心理问题通常与依恋类型的形成有所关联。因此,要加强文明村镇建设,制定保障合理的政策,增强监护的育人素质,父母应经常与儿童保持沟通,充分发挥学校、幼儿园的育人作用,以解决农村留守儿童发展困境。     

农村留守儿童德育问题探析

伴随着社会主义市场经济的发展,因父母外出务工而产生的留守儿童的德育问题越来越引起人们的关注。文章从留守儿童的德育现状、存在的问题及产生的原因和相应的对策三个方面论述了如何解决好农村留守儿童的道德教育问题。     

我国近95%农村留守儿童监护人为隔代长辈

正近日,国家卫计委发布了《中国流动人口发展报告2017》,中国人口与发展研究中心于2016年12月至2017年1月在全国12个省的27个县实施贫困地区农村留守儿童健康服务需求评估调查项目。调查显示,留守儿童监护人平均年龄为58.2岁,接近95%的留守儿童主要监护人为祖父母和外祖父母,文化程度在小学及以下者超过70%。留守儿童与父母通话频率低,通话时间短,40.4%的留守儿童与父母每周通话一次。儿童患病就诊比例较低,仅为62.9%。在营养健康方     

关于农村留守儿童的教育及心理问题探讨

留守儿童的生存状况堪忧,心理问题日益凸显,引起社会各界广泛关注。由于父母长年外出务工,留守儿童缺乏呵护与陪伴,情感需求得不到满足,他们大多由家中长辈监护,"隔代抚养"易造成非正常成长教育。留守儿童问题已成为一个严重的社会问题,需要家庭、学校、政府和社会各界合作,共同构筑起面向"留守儿童"的一整套完备的社会化服务体系。     

关注留守儿童教育与创建和谐新农村

农村留守儿童是我国社会转型期出现的一个特殊弱势群体,他们的父母外出务工、经商,把他们留在原住地并委托给其祖辈或其他亲戚照料。这部分儿童由于长期亲子分离,得不到家庭正常的抚养、教育和关爱,受教育权没有得到很好的保障。从农村留守儿童教育基本现状和他们在教育上存在的问题出发,深层次分析该问题产生的原因,主要从制度建设上深入探讨解决留守儿童教育问题的策略。     

衡水农村留守儿童问题调查与对策

随着我国社会经济的快速发展,尤其是城镇化进程的加快,大量农村劳动力不断涌入城市,这种现象的出现衍生出了一种特殊的社会群体——农村留守儿童。由于留守儿童的成长过程中缺乏父母的指引与陪伴,他们在生活、学习、心理等方面均出现了一定问题。本文以衡水市为例,通过对农村留守儿童及其监护人的访谈调查,找到其存在的心理、教育与生活等方面难题,并对此提出一些合理有效的建议,以期改善农村留守儿童的生活现状,使其得到更多的关注。     

农村留守儿童的心理健康状况研究

留守儿童是由于父母长期外出打工与父母分离而形成的特殊群体,由于其身份的特殊与越来越庞大的数量而受到社会关注。为了深入了解现今留守儿童的心理健康状况,本文对淮安市部分地区的农村留守儿童进行了问卷调查,并对调查结果进行了分析。根据儿童心理发展的特点和我国的实际情况,提出了留守儿童心理健康教育的概念和建议,为留守儿童的健康成长提供了良好的环境和条件。     

农村留守儿童基础教育阶段问题研究

随着社会主义新农村建设的大力推进,农村基础阶段的教育工作显得尤为重要。而留守儿童的教育问题在此过程中对我国教育机构提出了严峻的考验。基于对安徽省阜阳市留守儿童的调查,了解到留守儿童在长期无法与父母进行有效沟通的情况下严重影响了他们的学习。在此次调研中我们意识到只有从基础教育阶段着手,才更有把握解决他们因为亲子情感上的缺失导致的心理扭曲所产生的各种不良影响。     

速览

中国农村留守儿童人数达6103万 留守儿童指的是由于父母外出打工而被留在家乡或寄宿在亲戚家中,长期与父母双方或一方分离生活的儿童。据全国妇联最新统计,目前中国18岁以下的农村留守儿童人数有6102．55万,占农村儿童的37．7％、占全国儿童的21．9％。     

城乡流动壁垒凸显 留守儿童难题待解

<正>随着农村劳动力的流动加速,留守儿童问题日益突出。农村留守儿童数量从2004年的约2000万增加到目前的6100多万。亲情关怀缺失、教育缺位等问题使得农村留守儿童悲剧事件频发,留守儿童如何健康成长已经不仅是某个家庭、某个地区的问题,而成为全国性的社会问题。孩子有诉不尽的思念,父母也有说不完的无奈。留守