我国农民远程教育教学资源建设慕课模式研究

文章首先总结归纳了慕课（MOOC）教学资源建设的理念与主要形式,在对我国农民远程教育教学资源建设现状和存在的主要问题分析的基础之上,提出了利用MOOC 丰富的教学资源和资源建设模式对我国农民远程教育教学资源进行改造提升的建议与对策,为推动我国农民远程教育教学资源的升级改造提出了新的思路和发展方向。     

七星河乡农家书屋助农民致富

自开展村级活动室建设活动以来，七星河乡高度重视村图书室建设工作，先后在3个村中启动了农家书屋建设工程。目前，全乡已建农家书屋3个，收到捐赠的各类科技书籍1万余册，这对推动新农村建设，带领农民科技致富起到了较好的助推作用。     

合理利用中小学资源对农民进行远程教育的探讨

提高农民的整体素质是建设社会主义新农村的关键,利用农村现有的中小学远程教育设备对农民实施现代远程教育,是提高农民素质,实现农村信息化的一个多快好省的方法。     

远程教育助苗农致富腾飞

<正>"以往专业合作社组织我们外出学习,费时费钱又费力,自有了远程教育,就可以在站点参加学习,方便快捷又实惠。"2013年10月9日,湖北省谷城县石花镇小坦山村村民周昌武道出了远程教育的诸多好处,他也受惠于远程教育,小坦山村苗木花卉生产大户之一,培育近百亩苗木花卉每年收入30多万元。     

农民致富要有“三只眼”

日前遇到一位养殖致富方面的能人,他在介绍经验时说：“农民要致富,首先要练就一双‘致富眼’。”他举例说,有一年,市场上的猪肉价格大幅上涨,许多农民开始养殖生猪。但是他没有“跟风”,路子是对的,仔猪在市场上的价高俏销着实让他大赚了一把。     

农村现代远程教育服务技术在农民实用技术培训中的实践和应用

农民作为现代农业的主体,提高其文化素质、现代农业科技知识和技能,以及市场经营能力,将直接影响到农村经济发展进程和效果。陕西省农民实用技术培训中心,在研究分析陕西农村农业科技培训的基础上,率先在我国西部地区,将现代远程教育服务技术引入农业科技推广与信息服务领域,建     

农民现代远程教育的新视角

尝试将社会排斥概念引入农民教育培训领域。通过分析发现,我国农民在接受教育培训方面面临社会排斥问题,如不及时解决将会对农村发展造成长期不利影响。从实践经验来看,发展农民现代远程教育是解决这一问题的有效途径,北京市农民现代远程教育的成功经验为此提供了较为充分的证据。     

云南省7州市启动农村中小学远程教育工程

总投资近1．7亿元的农村中小学现代远程教育工程于近日在云南省启动实施。曲靖等7州市的农村中小学将通过硬件和软件的布点建设，逐步缩小与城市学校之间的“数字鸿沟”，实现教育信息资源的共享。     

农村现代远程教育长效运营机制研究

农村现代远程教育具有成本低、见效快、辐射广,不受时空限制,最大限度实现教育资源共享等多种优势,是解决我国农民教育培训工作的有效途径。分析了我国农村现代远程教育的发展现状及存在问题,并从建立我国农村远程教育长效运营机制的基本点出发,根据我国实际情况有针对性地从组织落实、人才队伍建设、站点管理、运行保障、资源整合开发、市场运营、绩效评估及外部监控等机制方面提出了可操作性的对策建议。     

农村远程教育课件资源建设总体要求及标准规范研究

分析了目前农村远程教育教学课件资源建设中常见问题.详细阐述了农村远程教育资源建设的总体要求,并系统提出了教学资源建设的技术标准和评价标准等标准规范.     

湖南农村科技致富带头人培育基本问题解构

农村科技致富带头人在农村社会与经济的发展中发挥着极其重要的作用,结合当前农村科技致富带头人培育的问题界定及思路,介绍了关于此困境的解构过程。     

北京市农民现代远程教育的调查分析

对于现代远程教育的作用,学术界一直存在争议。目前,普遍认同的观点是,现代远程教育具有多种优势,对于推动教育公平、终身教育以及缩小数字鸿沟等具有重要作用。但是,也有学者认为,现代远程教育信息技术方面的门槛较高,将一些迫切需要教育但素质较低的人排斥在外,因而会进一步扩大数字鸿沟。以北京市农民现代远程教育的调查数据为基础,运用分类统计的方法对上述争议进行了实证分析。结果表明,通过有效的制度安排,现代远程教育在农村的推广应用能够避开受众素质水平的制约,使农村信息化惠及更多农民,从而成为缩小城乡数字鸿沟的一种机遇。     

我国农村远程教育教学资源建设与运行研究

改革发展农村职业教育是实施乡村振兴战略的重要抓手,远程教育方式在农村职业教育中扮演着越来越重要的角色。围绕普通高校、开放大学系统、农广校系统三大主体在农村远程教育中存在的问题,以教学资源建设与运行为切入点,从教学资源内涵建设、学术支持服务、教学资源管理等方面提出了对策与建议。     

利用现代远程教育优势提高农民科学文化水平

分析了当前农民的文化水平现状及其所面临的教育环境,介绍了现代远程教育的优势和特点,提出现代远程教育的教学模式与农业生产的独特性相切合,抓好对农民的教育培训,进一步提高农民的科学文化水平。     

浅析农村远程教育培育新型职业农民的重要性

农村远程教育承担着培育新型职业农民的历史使命,在发挥既有优势的基础上,强化新型职业农民培育的政策导向,构建体现终身学习理念的新型职业农民培育体系,完善政府主导、行业指导、企业参与的新型职业农民培育新机制,创新新型职业农民培养模式和管理制度,充分发挥远程教育优势,为培育新型职业农民提供有效服务。本文旨在浅析新形势下,如何继续发挥农村远程教育优势,努力培育新型职业农民的问题。     

数字化农村远程教育声像教学课件资源建设非线性编辑系统设计

分析了目前农村现代远程教育教学课件资源建设的现状,从硬件平台和软件系统详细阐述了如何构建农村远程教育课件资源建设数字化非线性编辑系统。     

关于推进宝山区农民现代远程教育工作的思考

为进一步增强宝山区农民现代远程教育工作的实效性与责任性,推进农民远程教育工作,从实际情况出发,分析了宝山区农民远程教育工作的现状及存在问题,并提出相关对策,以供参考。     

远程教育:农民致富的“充电站”

江苏省农村科技远程教育平台于2003年开始建设,通过建立宽带卫星信息传输网,结合因特网及有线电视网等,有计划、有目标地开展针对农村劳动力转移就业、农业实用技术的应用与推广等方面的培训和信息服务。服务对象包括普通农民、农技推广员、农村青年创业人员、乡镇干部等,收到了良好的效果。     

远程教育——助农致富好帮手

<正>广西逻楼:远程教育好蔗农笑开颜2月26日,在广西凌云县逻楼镇祥福村、陇棍村的甘蔗地里,农户们正在地里忙着砍甘蔗、上车,一车车的甘蔗运往糖厂。近年来,逻楼镇利用各村委会的远程教育平台,服务农村经济发展,使远程教育成为全镇农村群众致富的金钥匙。利用"远教+支部+农户"的培训方法,2011年1月试种甘蔗1180亩,现在蔗农增产又增收,蔗农笑开颜。     

北京市现代农民远程教育与培训体系建设、成效与思考

随着网络技术的成熟和信息时代的到来,中国农民教育与培训面临全新的挑战和机遇。对北 京市现代农民远程教育与培训体系建设内容,从综合网络技术系统建设、学习支持系统建设、教育资 源系统的开发、远程接收系统建设、组织管理服务系统建设五方面进行了阐述。并对取得成效进行了 介绍;以及对体系建设过程中存在的问题进行了进一步的分析,包括基层人才、信息资源建设、培训 过程的交互性、以及远程站点利用与发展等问题,以期为中国现代农民远程教育与培训体系的建设 提供参考。