高校农林经济管理本科专业实验教学改革探索

实验教学是培养学生专业应用能力的有效途径。针对我国农林经济管理本科专业实验教学中存在的问题进行分析,认为该专业在提升实验教学质量上应完善实验教学课程体系建设,提升实验教学课程教师能力和建立实验教学考评制度,最大限度地提高学生的实际操作技能和创新思维能力,全面提升实验教学质量。     

运用现代信息技术提高实验教学的实效

数字化、网络化、多媒体化的信息技术在现代教育中的应用已成为中国教育领域的一大热点。论述了广东商学院在信息化环境下,在法学实验教学中充分应用现代信息技术,优化实验教学手段,提高了实验教学质量。     

非电类专业《电工学》实验教学改革探讨

针对高校非电类专业《电工学》实验教学中存在的问题,按照"三级一线"实验教学培养体系,以培养学生工程能力和实践能力为目标,结合非电类专业特点和工程应用背景,设计了电工学实验教学改革方案,包括明确实验教学培养目标、确定不同专业应用侧重点、实验内容的方案设计和实验内容方案的具体实施等。实践证明,上述实验教学改革有助于提高非电类专业学生的工程实践能力,取得较好的教学效果。     

实验教学要重视多媒体技术的应用

多媒体技术作为一种课堂教学的辅助手段在各类型学校,尤其是高校中已经被广泛的认可和应用,并逐渐发展成为一种成熟的教学手段,但目前多媒体技术在实验教学中的应用却不被重视。本文举例论述了多媒体技术在实验教学中应用的可行性,并分析了应用多媒体进行实验教学需注意的问题。     

多媒体在食品营养与安全实验教学中的应用

讨论了多媒体技术在食品营养与安全实验教学中的应用现状,同时对多媒体在实验教学中的应用进行了必要性分析。     

高等学校开放型实验教学的探讨

本文介绍了国内外开放型实验教学的现状,提出了国内高校实施开放型实验教学的设想,并进行了开放型实验教学的试点应用,取得了良好的教学效果。     

多媒体技术在高等农业院校基础化学实验中的应用——以湖南农业大学为例

本文以湖南农业大学基础化学实验教学现状为例,讨论了传统基础化学实验教学模式的不足,阐述了多媒体技术在基础化学实验教学中的优势和重要性,并对多媒体技术在基础化学实验教学中的应用进行了探讨。     

多媒体技术在实验教学中的应用

文章举例论述了多媒体技术在实验教学中应用的可行性，并分析了应用多媒体进行实验教学需注意的问题。     

地方本科院校食品专业实验教学体系构建探讨——以龙岩学院为例

向应用型转变是地方本科高校体制改革的方向。实验教学水平是高校食品工程学科应用能力的重要体现。以龙岩学院为例,针对地方本科院校食品专业的实际情况,提出了实验教学体系构建措施:科学规划实验教学内容;改革实验教学方法;充分利用校内外资源改进实验教学的组织形式;科学合理地评测实验教学效果。     

高等农业院校动物学实验教学的几点思考

本文就动物学实验教学中如何整合实验教学内容、改进实验教学方法、综合应用多种实验手段、改革实验考核方法等教学活动进行了探讨,针对农业院校动物学实验教学中存在的问题以及如何加强学生能力的培养提出了改革建议。     

虚拟实验技术及其在实验教学中的应用

随着虚拟实验技术的飞速发展和普遍应用,利用虚拟实验技术进行实验教学已成为一种趋势.本文从分析虚拟实验技术的理论基础出发,阐述了虚拟实验技术的分类,论述了它在实验教学中的重要意义,并对虚拟实验技术在实验教学中的应用进行了探索.     

基于翻转课堂理念的设施园艺学课程实验教学改革探索

从设施园艺学课程实验教学的特点出发,对该课程实验教学中存在的问题进行了分析,构建了基于翻转课堂理念的实验教学体系,以期推动创新应用型农业人才的培养。     

实验教学网络信息化平台系统的构建与应用

本文介绍了山东农业大学农业生物学实验教学中心实验教学信息化平台系统的构建。重点阐述了实验教学内容和实验室管理的网络信息化,以及信息化平台系统在实践教学中的应用成效。实践证明,构建信息化的实验教学平台系统是提高教学质量和教学管理的有效举措。     

网络信息化实验教学平台系统构建的研究与实践

本文介绍了山东农业大学农业生物学实验教学中心实验教学信息化平台系统的构建。重点阐述了实验教学内容和实验室管理的网络信息化,以及信息化平台系统在实践教学中的应用成效。     

论实验教学中加强大学生创新能力的培养

实验教学是当前高校教学模式的重要方法,培养大学生的创新能力与实验教学的应用息息相关。针对当前的大学生教育来说,传统的实验教学模式存在着许多不足,必须将矿场实践与场内实验相结合,不断完善实验教学理念。建立信息化平台,不断引入开放式实验教学模式;立足于学生主体,针对实际情况改善实验项目;采用学生喜闻乐见的方法,激发学生的学习主动性。通过实验教学模式的不断完善与改革,激发大学生创新思维与能力的提升,从而进一步提高实验教学的成果。文章通过对创新能力的重要性、对学生创新能力的培养以及实验教学的应用等方面进行了详细阐述,希望能够为实验教学在加强大学生创新能力的培养方面提供可靠的参考数据。     

实验教学中现代教育技术应用模式的研究

实验教学中现代教育技术应用的模式由双方的特性决定,对具体的应用有指导性意义,可以通过研究其中的教育理论、技术方法、成果案例等来发现。应用模式由一系列的实验教学环境模型和标准的实现方法组成,表现为应该遵循的规章制度、规范和实践指导文档、应用范例和开发工具等。在实验教学活动中自觉地引用这些模式,可以提高技术水平、减小开发难度、促进资源共享、加快应用过程、保证应用效果。     

网络环境下海洋生物数字实验教学资源建设

随着计算机、电子信息、多媒体和网络技术的快速发展,网络化数字教学已成为实验教学的重要方式和手段.海洋生物国家级实验教学示范中心(海南大学)开展数字化实验教学管理,将现有的传统教学资源数字化并融合创新,逐步地建设基础实验教学资源、仪器设备使用操作教程、实验操作教程和拓展性实验教学资料的数字化资源,并将这些资源通过中心网站进行应用与共享,提高中心实验教学质量.     

Matlab在多元统计实验教学中的应用研究

在多元统计课程的实验教学中,应用MATLAB进行编程计算,一方面可以加深学生对统计方法的理解;同时还可使学生摆脱繁琐重复的计算.因而在实验教学过程中,既要重视理论教学,同时又要重视实验教学.     

电气工程及其自动化专业层进式实验教学模式探索

东北农业大学电气工程及其自动化专业结合专业特点提出了层进式实验教学改革模式,构建了启发性实验、基础实验、虚拟在线实验、综合设计实验、创新项目、大学生竞赛、应用型毕业设计等逐层递进的实验教学流程,分析了各个环节的教学方法和目的,构建了培养学生创新思维和工程实践能力的实验教学体系,帮助学生实现从认识到自主设计的递进,从提升到应用阶段的递进。实践表明,层进式实验教学模式可有效破解实验教学资源不足的问题,有助于加强学生应用技能的培养。     

基于开源J2EE框架的高校实验教学管理系统研究

依据高等院校实验教学管理的应用需求,在分析开源框架体系结构的基础上,通过整合Struts、Spring和Hibernate,利用分层解耦、框架管理层次的思想构建了一个基于开源J2EE的应用架构,并据此架构开发了高校实验教学管理系统。系统可靠性高,安全性好,可扩展性和可维护性强,能有效提高高校实验教学管理和服务效率。