实物教学在植物学教学中的应用

论述了实物的来源途径,从课程导入、重点难点讲解、课程结束、解决问题入手,阐述了实物教学在植物学教学中的应用,分析了实物教学的效果.     

工商管理类课程教学中情景模拟法的应用

高校工商管理类专业重视对学生实践能力和应用型人才的培养。作为实践教学方法的情景模拟法被广泛应用于工商管理类课程的教学过程。本文通过结合工商管理类课程和情景模拟法的特点,提炼出情景模拟法应用于工商管理类课程的主要步骤,并对此过程中需要注意的问题进行了分析。     

兽医病理学教学标本建设对教学效果的影响

兽医病理学是动物医学专业的一门专业基础课,具有很强的直观性和实践性。通过对病理标本的建设,使教学标本图文并茂,直观易懂,实物与数字化结合,制成相应的数字库,减轻了教师备课负担。实物与数码结合制成相应的视频、图像、动画等既能增加学生对病理课程的学习兴趣,也方便学生课前预习,课后复习,提高教学效果。通过对标本的管理,还能培养学生珍惜爱护公物的意识。     

昆虫实验教学标本数字化探索与实践

昆虫标本在昆虫学相关实验教学中发挥着重要作用,在实验教学中,昆虫实物标本在制作、保存以及管理等方面存在一定的不足。近年来,现代信息技术的快速发展为昆虫实验教学标本的建设提供了思路和方法,昆虫数字化标本顺应教育信息化的发展趋势,因具有诸多优势,受到教师和实验工作者的青睐。本文介绍了昆虫实物标本在实验教学中的重要性、昆虫实物标本存在的问题、昆虫数字化标本的优势以及在实验教学中的应用情况,为不断建设、完善和优化昆虫标本提供参考。     

针对现状,调整教学

随着高考招生比例的增大,高中招生数的增多,中专的生源受到了严重影响,中专生的水平素质严重滑坡.以某所中专为例:计划招生480人,开学报到只有217人,以后陆续扩招,最终达到400人,但所招部分学生六门功课成绩为一百多分到二百多分,这与几年前中专招初中毕业生中的佼佼者这一现象明显不同了.过去,老师对学生起点拨作用,学生基础好,知识面较广,自觉性也高,老师不需要很费力,教学效果却明显.     

活化教学手段提高英语阅读能力

活化教学是英语阅读教学中的一个重要手段 ,具有引起注意、激发兴趣、激活思维等功能。本文试图从导入、阅读方法与技巧、情景教学三方面 ,对活化教学提高阅读能力展开探讨。阅读是英语综合技能训练的关键 ,它涉及到词汇量、语法知识、阅读技巧、速度、习惯及文化背景知识等诸多方面。在听、说、读、写四种基本技能中 ,因为阅读是接触英语、吸收语言材料、获取感性认识的最主要途径 ,所以它的作用就显得尤为重要。在教学实践中 ,活化教学具有激发学生课堂学习兴趣。在新旧知识之间建立有机联系的功能 ,并能巧妙、简捷地调动学生利用已有的认…     

探析党校情景模拟教学

在党校教学中,情景模拟教学方法对于解决课堂与社会分隔,学与用脱节,理论与实践分离的问题,具有不可低估的积极意义。文章通过模拟新闻发布会就阐述情景模拟教学的主要步骤、深受广大学员欢迎的主要原因和实施情景模拟教学需要注意的几个问题。     

浅谈汉语识字的情趣教学

苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“如果老师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识，不动感情的脑力劳动就会带来疲倦；没有欢欣鼓舞的心情．没有学习的兴趣，学习就成为学生沉重的负担。”情趣是内在的学习动力，是一个人成     

文献检索课教学实践探讨

从巧妙设计教学内容、采用实物、实例、实习,分层次教学、互动式教学、课程考核等方面探讨文献检索课教学工作的实践与经验。     

浅谈如何进行生物课教学

古人云:"百闻不如一见".在教学活动中为激起学生的感性认识,促进其对知识的全面、深刻掌握和理解,笔者尽可能地让学生观察实物,联系生活,用已学的知识解决实际问题.     

《农业机械学》教学革新的实践与探索

为实现专业课教学的质量工程目标,针对课程内容繁杂、面宽、图多、更新快、需实物辅助等特点,探索并实施了农业机械学课程和配套课程设计的改革实践.采用和强化多媒体直观教学,实现内容精炼、大信息量、动态更新、影像图表并举和再现机械化作业过程等效果,有效缓解课程教学目标与计划学时不足的矛盾.采用"实物机具一人一题,动手思考实践收获"的课程设计模式,经历文献检索、数据测定、CAD绘图设计和计算分析等过程,培养独立工作、团队协作、钻研进取等工程素质,切实提高认识、发现、分析和解决工程实际问题的能力.革新实践有效遏制了抄袭、造假等学术腐败行为,形成适舍农业机械学的特色教学方法.     

基于模糊集合论的实物期权定价方法

实物期权的定价在风险投资决策过程中具有重要意义.传统的实物期权定价方法忽略标的资产价值和投资成本的模糊性,从而可能导致错误的投资决策.本文主要研究了具有模糊标的的资产价值和投资成本情形时的实物期权定价模型.文中将这些模糊因素分别视为模糊数和模糊变量,然后运用模糊集合论,结合B-S期权定价理论,对实物期权进行定价,得到了基于模糊集合论的实物期权定价模型.     

浅析情境教学法在职业高中妇产科护理教学中的应用

妇产科护理工作包括的内容多且琐碎,主要工作内容是孕产妇的护理、妇科疾病患者的护理以及计划生育妇女的指导和保健。职业高中所开设的妇产科护理工作的内容抽象、知识量大,传统的教学方法在教学中已经不能发挥有效的作用。     

情景语境在英语词汇教学中的运用

情景语境制约词语意义的理解,情景语境的差异必然导致词汇特定内涵的不同。英语词汇教学必须和一定的情景语境结合起来,充分考虑特定词背后能影响词义的各种情景因素,使该词在一定语境中的确切含义得以定位。     

“工学交替”的情景教学——长江大学城建学院实施直播建造评述

通过长江大学城建学院对一个在建工程试行全过程直播建造,使教学与生产有效融合,做到在建设项目不同阶段都能够＂工学结合＂,使学生在建筑设计、施工技术、工程管理等方面得到实践,实现理论知识与工程实践的无缝对接。     

提高《植物学》植物分类教学质量探讨

植物分类教学是高校植物学课程的重要组成部分,对该部分的教学探讨一直是植物学课程中的热点问题。针对植物分类教学中存在的问题,从正确处理课件内容的继承性和创新性;注重讲解、适时互动;正确处理学时压缩与讲授内容之间的矛盾;主张理论课和实验课由同一个老师主讲;植物分类实验要增加学生对典型实物的观察;布置作业要科学等方面,对植物分类教学进行了总结和探讨。     

浅谈情景教学法在高职《肉制品加工技术》教学中的应用

通过对高职院校肉制品加工技术教学中存在的问题进行分析,并阐述在教学中如何创设情景,提出在肉制品加工技术中运用情景教学法可以提高学习效率、激发学生的学习兴趣、培养同学们的合作意识,从而有效地提高肉制品加工技术的教学质量。     

中小学思想政治课教学的多样性

中小学思想政治课教学有别于大专院校,巧妙地运用具体事例,时事政治,教材插图、实物、情感熏陶等多样化的教学方法可以帮助学生理解和掌握理论知识,将社会大课堂与学校小课堂相融合,能够促进教学质量的提高。     

认知视阈下多模态体育双语教学模式构建研究

以多种模态展示体育知识和技能可加深学生对知识和技能的理解和掌握,同时增强学生英语交际能力。本文基于认知心理学和多模态理论研究成果,构建多模态体育双语教学模式,提出体育双语教学模式由实物、语言、图像、动作、手势和声音等模态构成。     

贯彻启发式教学原则,提高植物学的教学效果

本根据植物学课程的特点以及多年来的教学体会，总结了作在植物学讲授、实验和实习中贯彻启发式教学原则创设问题情景、采用比较法、理论与实践相结合等方法，引导学生思考问题、分析和解决问题，使学生深刻理解并掌握了植物学基础知识，收到了良好的教学效果。