适应时代发展需要提高学生动手能力——"遗传学"实验课教学改革尝试

如何提高学生的动手能力，培养创新人才是摆在我国教育界面前的一个重要课题。高等教育法提出：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设”。作为高校教师，如何通过日常的教学工作，特别是实验课教学环节，加强这方面的工作，一直是我们不断思考的问题。几年来,我们以提高学生的动手能力、培养学生的创新思维为目的，对“遗传学”实验课教学进行了一些改革尝试，并取得了一定的成绩，现谈谈我们的一些体会。一、更新教育观念，从思想上充分认识实验课教学的重要性教育观念…     

转变教育思想和观念 推进我院改革和发展——西南林学院教育改革与发展研讨会综述

教育思想、教育观念正确与否，直接关系到高等教育改革实践的方向和成败。如果不更新教育思想和观念，改革就难以推动和深入，阻力和困难也就越多。１９９８年２月我们召开了第二次“西南林学院改革和发展研讨会”，邀请部分专家、教授、博士、各单位领导就如何从转变教育...     

开展教育思想大讨论 促进我院改革与发展

思想是行动的指南，教育思想、教育观念的转变是教育改革的先导。转变教育思想既是深化高等教育改革的必然要求，也是改革深化的必然结果一近年来．福建林学院以《中国教育改革和发展纲要》提出的”规模更加适当，结构更加合理．质量和效益明显提高”和“体制改革是关键，教学改革是核心，教育思想和教育观念改革是先导”为指导思想，坚持在改革中发展．在建设中提高，在稳定中前进，在教育改革中取得了较大进展。我院改革的每一点进步都离不开教育思想、教育观念的转变.教育思想、教育观念的转变首先是学校领导、教师观念的转变。1996年6月…     

建立与完善教学质量监控体系的实践与思考

当前，在我国高等教育由“精英教育”向“大众教育”过渡的过程中，加紧构建新型的教学质量监控体系，是保证扩招后我国高等教育质量不滑坡的关键。教育部为此制订下发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(简称4号文件)，要求各高等学校把提高教学质量放在更加突出的重要位置来抓，以实现我国高等教育发展规模与教育质量的协调发展。南京林业大学通过不断深化对教学质量监控内涵的认识和研究，结合学校的实际情况，逐步完善教学质量监控体系，同时提出教学质量监控体系要体现“以人为本”的思想、可持续发展观念、多元人才质量观，以及推进数字化教学质量监控体系研究进程的思想。     

论新世纪高等林业本科教育课程微观结构改革

高等教育实施的主要途径是教学，课程则是教学活动中内容与实施方式的统一，是实现教育目标的主要手段。课程的设置是否科学合理，课程质量高低，直接决定培养目标能否实现。课程改革是高等林业教育改革的核心，任何先进的教育思想、观念都需要通过课程实践得以贯彻落实。高等林业本科教育创新人才培养的逻辑起点应该是课程改革。课程有广义与狭义之分。广义的课程指所有教学科目的总和，狭义的课程指某一教学科目。研究课程改革，主要是研究课程的结构，即课程总体中各类课程的比例以及课程从宏观层次到微观层次的呈现方式。过去进行的高等…     

转变教育思想观念 深化高等农林教育改革

转变教育思想观念深化高等农林教育改革林业高等教育研究中心柳小玲从１９９６年起，教育思想观念的大讨论在部分高等农林院校就已悄然兴起。两年来，越来越多的农林院校投入到这场讨论中，对转变教育思想更新教育观念在面向２１世纪的教育教学改革中所起的重要作用，有了...     

谈高校校务公开中的教务公开

党的十五大报告指出：“坚持公平、公正、公开原则，直接涉及群众切身利益的部分要实行公开办事制度。”推行政务公开具有十分重大的意义。随着高等教育的迅速发展和规模不断扩大，高等教育已由精英化教育向大众化教育逐步过渡，高等教育的社会影响力和教育影响力与以往相比无疑更为深远。教学工作作为高校的中心工作，必然受到社会各界和师生的广泛关注。做好校务公开中的教务公开工作，对调整和改进教学工作的方式、方法，规范内部管理，有着十分重要的意义。（一）必须加强组织领导和制度保障 学校对校务公开工作要加强组织领导，成立由…     

浅论高等农林院校本科会计人才培养模式的变革

人才培养模式，是培养怎样的人和怎样培养人的有机统一，是由培养目标、培养制度和培养过程三大相互关联的要素组成的有机整体。随着社会经济的发展，我国高等教育迈入了大众化阶段，国际化程度提高，高等院校面临着如何做好人才培养工作的问题。尤其是农林院校，在发展过程中规模不断扩大，学科、专业不断增加，大多数农林院校从原来的单科性院校发展成为多科性或综合性院校，其本科会计教育经过一些改革探索，为国家输送了大量的会计人才，但其人才培养与经济社会发展需要相比，仍然存在着教育观念落后、培养目标不准确、教学内容陈旧、教学方法和手段落后、教学实践与职业实务脱离较远等弊端，制约着高等农林院校会计教育水平的提升与会计教育事业的发展。在新的形势下，农林院校如何根据社会经济发展的要求，利用自身学科专业优势，转变教育观念，加强教育教学改革，构建新型会计人才培养模式己成为一个亟需解决的课题。     

注重科学方法教学培养创新人才

创新教育是目前高等教育的历史任务，培养创新人才是新时期高等教育的目标和使命。因此，如何开展创新教育成为目前高校教育工作者关注的主要问题。理论和实践证明，科学方法教学在创新人才培养中具有十分重要的作用。该文结合“无机及分析化学”课程的教学实践，以科学方法为主线、以科学知识为载体，强化科学方法的教学。主要围绕教学内容的组织、一般科学方法的教学、数学方法的应用以及实验教学等几个方面进行了尝试，取得了较好的教学效果。     

解放思想 迎接市场经济挑战 更新观念 加快教育改革步伐

解放思想迎接市场经济挑战更新观念加快教育改革步伐木石一、正确认识社会主义市场经济对高等教育的影响社会主义市场经济实质上就是充分发挥市场在国家宏观调控下对资源配置和经济运行的基础性调节作用，其重要杠杆是效率导向，它对教育等社会性事业的作用和影响是错综复...     

大学生现代诚信素质构建与荣辱观教育

社会主义荣辱观体现了社会主义和谐社会的道德要求和价值导向。强化诚信素质培养和社会主义荣辱观教育，大学教育应改革教育观念，树立“人的全面发展”大教育的观念;应将内容渗透到思想政治教育、道德教育之中，渗透到专业课教学中;加强大学生现代诚信素质的培养和社会主义荣辱观基本着力点的教育;重视师德的引导，发挥教师的表率作用。     

林业成人高等教育发展对策探析

对林业成人高等教育现状及存在的问题进行深入分析,依托其行业特色和优势,从改变教育观念、拓展办学渠道、提高教学质量、改善办学环境、加强师资建设等5个方面论述了林业成人高等教育发展对策．     

"沙漠学"教学实习探讨

随着社会进步和科技的发展，人们对于人才素质的认识观念、评价标准和实际要求都发生了显著的变化。《高等教育法》明确规定，高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。而作为高级专门人才，不仅要有扎实的理论基础知识，更应具有实践应用技能。因此实践教学作为理论教学的一种辅助手段，     

信息窗

●北京林业大学于１１月１３日晚，在学生活动中心报告厅隆重召开“教育思想教育观念大讨论学生动员大会”。全校近５００名学生干部和学生代表参加了大会。贺庆棠校长作了动员讲话。他说，转变教育思想教育观念，第一，要转变人才观，从培养“专业人才”转变为培养高素质...     

走近森警学院聚焦学科建设——学科建设方略及其大学精神内核

学科层次是一个领域教学水平、科研水平、社会服务水平的重要标志。长期以来，公安高等教育领域没有自己的一级学科，既困扰着广大公安高等教育者，也制约了公安高等教育事业发展。2011年3月8日，国务院学位委员会和教育部批准增列公安学和公安技术两个一级学科。结束了公安高等教育领域没有一级学科的历史，开创了公安教育工作的崭新阶段。对于南京森林警察学院这所新建本科院校而言，同样是一个重大的发展机遇。学院长期以来形成了野生动植物物证技术、森林消防技术在教学、科研、社会服务等方面的办学特色，在公安技术一级学科下学院正在重点培育和创建野生动植物保护技术、森林消防技术这两个二级学科。 这一组稿件分别从学科建设方略、野生动植物物证技术和森林消防技术二级学科建设构想的角度论述了相关问题，旨在引起广大师生和森林公安民警的重视，在理论探讨和方案研究的层面上为后续启动学科建设这一宏大工程，进行了有益的探索。     

改革考试形式 推进素质教育——电信英语考试形式改革的设想

用现代教育理论更新教育观念，改革教学评价机制，提倡一种新的职业能力水平的测试方法，把学生的学习能力和职业能力作为评价的新标准。     

以林业院校为视角进行创新型绿色包装人才培养的研究

从东北林业大学包装工程系的视角出发,进行绿色包装人才培养模式和培养方法的研究和讨论.分析包装专业高等教育在绿色包装人才培养方面存在的一些问题,提出林业院校包装高等教育的教学改革的主要方向,探讨林业院校包装高等教育中绿色环保教育思路贯穿渗透的必要性,认为包装教育首先要树立“绿色教育,创新教育”观念,以“打坚实基础,拓专业口径,强素质教育”为培养方向,使得林业院校培养的包装高等专业人才能在同领域竞争对手中立于不败之地.     

旅游管理专业教学中以人为本思想应用探究

以人为本是科学发展观的重要核心观念。现代高等教育必须深入贯彻以人为本的思想，改革现有的教学模式。旅游管理专业应根据其特征和教学要求，结合社会需求和被教育者的需求来调整教学目标；积极探索新的创新性教学方法，综合利用各种现代教学手段提高教学效果；优化调整专业课程教学内容，科学安排实践活动，倡导培养学生的创新能力和创新思维；在教学、管理、服务等环节上全面优质地为学生服务，创造良好的大学学习环境氛围。     

关于高等林业院校举办高等职业教育若干问题的思考

１９９９年，部分高等林业院校为了扩大在校生规模，提高学生与教职工比例，充分挖掘学校人力、物力资源潜力，提高人力、物力资源利用率，向所在省争取高等职业教育招生计划，开始举办高等职业教育教学班。对于以培养本科生为主的高等院校来说，虽然师资整体学术水平较高，实验室条件比较好，具备举办高等职业教育的条件，但由于高等职业教育的目的、性质、内涵与普通高等教育不完全相同，其培养目标、培养规格、教育教学模式、教学内容、教学方法和手段与普通高等教育也有很大差别，因此，必须遵循高等职业教育的规律，根据其教育特点，…     

走近森警学院 聚焦学科建设

学科层次是一个领域教学水平、科研水平、社会服务水平的重要标志。长期以来,公安高等教育领域没有自己的一级学科,既困扰着广大公安高等教育者,也制约了公安高等教育事业发展。2011年3月8日,国务院学位委员会和教育部批准增列公安学和公安技术两个一级学科,结束了公安高等教育领域没有一级学科的历史,开创了公安教育工作的崭新阶段。对于南京森林警察学院这所新建本科院校而言,同样是一个