农村教育必须依托社区走内源发展之路--湖北农村地区"念书赔本"现象分析

农村之所以出现“念书赔本”现象，是因为城乡发展不平衡，导致了教育结构不合理、教育内容严重脱离生活实际。因此，农村教育必须依托农村社区，走向内源发展之路，使农民能从教育中获益。     

浅谈教育在农科结合中的重要作用

农科教结合是指农村经济发展必须同科学技术的发展、农村智力资源的开发有机结合起来，使经济、科技、教育三方面形成强大的合力，以实现农村经济的全面发展。实施农科教结合是一个社会系统工程。农科教结合，首先是农村经济、科技、教育之间的结合。搞好这项工作，需要各部门认识一致、目标一致、步调一致、各司其职、各尽其能。就教育部门而言，     

我国农村教育的主要问题与对策探点

农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性和全局性，进一步促进农村教育的改革与发展，是教育工作的重中之重。我国农村教育目前仍存在许多困难，面临诸多问题。采取有力措施。加大经费投入、壮大县域经济、转变办学模式、调整教育结构、深化教育教学改革、提高办学质量，是发展农村教育的根本出路。     

农村小学教育现状及发展

作为基础教育的农村小学教育在教育中占有很重要的地位，它影响着我国教育事业的整体提升，也影响着农村的发展。相对于过去，农村小学教育有了一定的发展，发展的成绩是值得肯定的，但不论是与城市小学教育相比还是农村小学教育自身，农村小学教育依旧很落后，发展不足。诸多原因导致农村小学教育面临发展和进步的困境。通过对农村小学教育的现状，主要是发展中面临的困境的分析提出了相应的解决对策。     

城市化进程中农村教育整合问题及其对策

城市化进程在我国迅速加快，但城市化过程中最为核心的因素一人的城市化还不能适应需要。要想使人能够适应城市化进程发展的需要，农村教育的转型势在必行。农村教育的城市化进程还处于初步发展阶段．以社区教育来整合农村基础教育、职业教育和成人教育是一种合适途径。     

增加投入——农村教育脱困的必然选择

三农问题的实质是农民问题，或者说是农村剩余劳动力转移问题。推动农村剩余劳动力向非农产业转移是实现其充分就业的惟一出路。然而，长期以来，由于种种原因造成了农村人口受教育程度不高，使农村剩余劳动力的素质很难适应向非农产业的转移。增加农村教育投入，使农村教育摆脱困境，已成为我们无法回避、亟待解决的问题。     

农村教育资源整合研究

农村教育在我国全面建设小康社会中具有基础性、先导型、全局性的重要作用。发展农村教育、办好农村学校是提高我国人口素质、推动农村经济与社会发展的基础工程。多年以来，由于计划生育政策的实施，农村人付出生率降低，学龄人口战少，原有的教育模式已不适应新的形势，必须加以整合；加之“讲究效率”的教育实施与目前中国农村教育资源浪费严重的矛盾，使得现有的教育模式必须进行整合。     

关于农村职业继续教育几个焦点问题的认识

素质教育发展有其自身规律，没有出口的教育会衰竭。随着经济和社会的发展，农村高中教育将会得到发展，高等教育将辐射广大农村，从而使农村基础教育和职业教育因其具有畅通的出口而出现转机。借鉴国外先进经验、社会和教育的发展规律，我国的农村职业继续教育将得以稳步、持续发展。     

发展农村远程教育的问题与对策

随着中国加入世界贸易组织（WTO），农村面临巨大的冲击，广大的农村急需一批善于将各种信息转变为可行和适用的个人知识并具有较强的传授等个体学习扩展能力的从业者。要培养在促进农村全面发展中起重要作用的农村学习群体，已成为农村教育尤其是远程教育的重要任务。将对全面贯彻党的教育方针，提升农村远程教育层次，提高国民整体素质，使人民享有接受良好教育的机会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展产生深远影响。同时，实施农村远程教育也是缩小教育“贫富”差距的重要手段，有利于国家和社会的稳定和发展。     

教育是新农村建设的根本——哈尔滨市农村教育问题与对策

“人民享受接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”是社会主义新农村建设、解决“三农问题”的根本。一直以来，农村是一个教育相对落后的区域，农村接受教育程度相对较低，农村教育的落后导致农村科技与经济发展的滞后。