浅谈影响大学英语学习的因素

在大学英语学习中,教学方法只是学习的外部因素,对学习效率起决定作用的则是学习者的内部因素。除引起学生个体差异的若干变量外,学习观念、学习策略、学习风格和学习动机是不可忽视的因素,也是可控因素。     

分层教学背景下高职生英语学习情感现状研究

以情感理论为研究基础,采用问卷调查、访谈等方法对分层教学背景下高职生的英语学习情感现状进行调研,并运用Spss进行数据分析.结果表明：分层教学中,学生英语学习情感总体比较消极；快班学生的学习情感明显好于慢班；6个情感因素间都存在显著相关性；除了抑制,其他5个情感因素与学生成绩存在显著相关.最后提出通过激发学生学习兴趣、营造和谐师生关系和重视形成性评价等措施以培养学生的积极情感,促进学生积极有效地学习英语,提高英语分层教学的实效.     

如何激发中学生强烈持久的学习内动力之浅析

孩童对世界上各种事物,总是想要问个“为什么”,孩童在儿时都会对外界的事物充满了好奇心和求知欲,这是学习内动力的原初所在。学习内动力是推动学生进行学习活动的内在原因,是激励、指引学生刻苦、坚持学习的强大力量。然而,随着我们慢慢长大,受到社会因素、家庭因素以及个人因素等种种因素的影响,到中学阶段对世界的求知欲和好奇心却在逐渐消减。我认为,这是由于学生的学习内动力不够系统和稳固,缺乏强度和持久性。具有强烈持久的学习内动力的人会产生学习的强烈意愿,能够主动学习,坚持学习,这对一个人的成功起到了巨大的作用。因而,作为一名高学生,在家长和老师不断的鞭策、批评中,我经常思考,如何才能激发出自己强烈持久的学习内动力？本人粗浅地认为,激发强烈持久的学习内动力,需要学生有浓厚的学习兴趣、恰当的学习目标、坚定的学习自信心和顽强的学习意志力。     

浅析引起蛋鸭产蛋率下降的几种因素

引起蛋鸭产蛋率下降的因素是多方面的,现结合生产实际浅谈一下我对这方面的认识,与大家共同探讨学习.     

从认知心理学看多媒体在外语教学中的应用

认知心理学的学习观认为,学习是以人的整体心理活动为基础,并利用个体内部的认知因素和情意因素,积极反应外部刺激的过程。因此,本文将从认知心理学中学习的四项基本要素即认知、情意、刺激、反应,探讨多媒体技术在外语教学中的应用。     

怎样搞好肉兔肥育

肥育期是保证和提高商品兔经济效益的关键时期. 影响肉兔肥育的因素很多,主要有品种、饲料、饲喂方法、温度、光照、疾病等.养兔户要想做好肉兔肥育,就应该认真学习和掌握养兔肥育的有关知识,加强肉兔各个阶段的饲养管理.     

职业院校畜牧兽医专业学生学习兴趣的现状与对策——以湘西民族职业技术学院为例

兴趣是最好的老师,是学习的原动力,对任何知识和技能的学习都是一种积极的促进因素,尤其是对职业院校学生的学习影响更大。文章运用问卷调查法对湘西民族职业技术学院生物工程系畜牧兽医专业学生学习兴趣现状和主要影响因素进行了调查分析,结合职业院校学生学习实际,提出了畜牧兽医专业学生学习兴趣的培养对策,为日后畜牧兽医专业学生学习兴趣的培养提供参考。     

大学生英语网络自主学习影响因素研究

对于大学生的英语学习来说,有诸多因素会对其产生严重的影响,其中比较重要的就是学习动机、观念以及策略等等。尤其是在英语的网络学习中,这些影响因素发挥的作用更加突出。英语的网络自主学习中,存在着很多差异,其中包括学生之间、学习观念之间,以及学生和教师之间的各种差异度会影响学习效果。本文主要对这些影响因素进行深入分析,仅供参考。     

农林高校硕士研究生课程学习投入度的影响因素研究

学习投入度是影响学生学习的一个重要情感因素。为了研究分析农林高校硕士研究生课程学习投入度的影响因素,对H农业大学2016级一年级硕士研究生发放了网络调查问卷,分析了硕士研究生的背景信息、课程兴趣等内容与学习投入度的相关性。结果表明:培养类别、性别因素对课程学习投入度没有显著影响;一级学科间学生的课程学习投入程度存在较大差异;课程满意度、教学有效性、教学规范性、环境支持度等因素的相关性影响程度依次递减;学习兴趣对课程学习投入度的解释力最高。基于上述分析,笔者提出了探索性ARCS(Attention,Relevance,Confidence,Satisfaction)动机模型,加强课程监督评价,探索"解决问题—获取知识—发现问题"的课堂与田间授课相结合的课程教学模式,从而提升硕士研究生的学习投入度。     

对英语学习中自信和耐心因素的分析与应用

在我国,英语学习者是世界上最多,"聋哑英语"、"费时低效"是对现状的最严厉评判。说明英语的学习成功者少,不成功居多。在不成功的因素中本文认为自信和自制力这两个因素是关键,然后在分析现状的基础上,结合心理学中的两个定律:自信心定律和自制力定律,提出了如何利用好这两个因素把教学质量提高。     

论影响新疆巴基斯坦留学生医学汉语学习的因素

医学汉语学习不同于一般的汉语学习,它涉及各种因素,这些因素直接影响着留学生的学习成绩,关系着留学生的专业学习质量。本文从学生层面、学习动机、母语因素等方面对影响新疆巴基斯坦留学生医学汉语学习的因素做了详细分析和研究,找出症结,用以指导教学。     

构建适应高等教育发展的新型师生关系

建立符合时代要求、适应现代教育需要的新型师生关系,是高等教育改革的重要课题.高校师生关系存在诸多不和谐因素,教师转变观念是重构师生关系的要件,包括明确教师职责、重视师生平等关系、满足受教育者的投资愿望等.提升教师素质是构建新型师生关系的保证,要求教师人格品行堪为师表,是终身学习的楷模,具备高等教育的理论修养,在教育实践中表现创新精神.     

计算机网络信息安全

随着计算机技术飞速发展和多媒体技术在世界范围内的广泛使用,信息已经成为全世界最有价值的资源之一.在人们日常生活中,无论是购物、学习、休闲还是其他的领域都有网络系统作为数据支撑.随之而来的是网络信息密保问题的日益突出,这个问题日益受到广泛关注.网络信息安全的确正受到多方面因素的威胁,我们亟需对计算机网络信息安全问题进行思考与研究,尽快找到维护计算机网络信息系统安全的措施.     

思维导图在医科类院校推广应用探索

本文探索思维导图在医科类院校的医科类课程学习上的应用。就学习心理因素而言,智力与非智力因素在学习过程中的作用是学习的心理结构和心理条件的共同基础。而思维导图在非智力因素方面的作用是非常明显的。所以思维导图是非常有必要在医科类院校的大学生中普及,使他们在医科类课程的理解、背诵中发挥作用。可见,思维导图是一种实施方便、推广性强的学校心理健康教育新形式,具有可行性,有一定的心理健康教育及科研价值。     

我国高校学生双语课学习困难影响因素的初步研究

采用自编问卷对我国高校学生双语课学习困难影响因素进行探讨，随机抽取清华大学、西南大学、武汉大学、郑州大学等全国7所高校文、理、工、医科学生共434名，以学生为主体获得其对双语课学习的反馈信息，运用探索性因素分析确定我国高校学生双语课学习困难影响因素的主要因子有6个：知识基础、心理品质、教学资源、教学方法、教学环境、学习习惯。方差分析发现我国高校学生双语课学习困难影响因素在学校、年级、专业、性别等变量上存在显著差异。     

理科大学生英语词汇学习策略与方法研究——基于温州大学理科学生的调查

词汇学习历来是理科大学生英语学习中的一个难点,而学习策略和学习方法是影响学生词汇学习的一个主要因素。基于温州大学理科学生的相关调查,发现理科大学生在英语词汇学习策略和方法上存在一些问题。针对学生在词汇学习中存在的问题,教师应该有意识地指导学生运用语义场策略、同化策略、语境策略、元认知策略等词汇学习策略和方法,提高学生的词汇学习效率。     

浅析如何培养高职高专健美操选修课中男生的学习兴趣

本文采用问卷调查法、文献资料法、统计法等研究方法,通过对高职高专健美操选修课中影响男生学习健美操兴趣因素的分析,结果表明男生选修体育项目的范围较广、对健美操不够了解等因素制约男生学习的兴趣。因此本文提出了提高其学习兴趣的具体方法来促进男生健美操的学习,为健美操在高职高专的普及和发展奠定基础。     

中职生学唱英文歌曲扩大词汇量的初步探讨

词汇量是英语学习者能否学好英语的主要因素之一,而扩大词汇量的方法也因人而异。中职生是一个特殊的群体,他们的学习能力,学习特点以及各方面的因素决定了他们不适合传统的学习方法。本文通过分析中职生的特点提出了学唱英文歌曲扩大词汇量的方法。通过这种"寓学于乐"的方法提高学生学习英语的积极性,增强学生对英语的兴趣,帮助中职生解决词汇量匮乏的问题,引导学生走上英语学习的成功之路。     

幼犬训练的技巧及其重要性

幼犬体质健壮、胆大勇敢、兴奋灵活等良好的行为特性,除可经遗传获得外,更多的是靠后天个体学习得以不断输入、储存.幼犬时期是犬一生可塑性最强的时期,此时良好的学习是奠定优秀受训犬的基础.通过激发幼犬的学习兴趣,促使幼犬进入学习状态,主动地进行各种学习活动,从而不断开发幼犬的警用品质.     

近年来有关聋人自主学习能力的研究

自主学习是指学习者主动参与学习,积极主动的调节学习的过程。本文旨从本土实践入手介绍自主学习在我国的研究的理论及实践基础,以及将聋人作为关键点分析总结对于聋人这一特定群体的自主学习的相关研究。从影响自主学习的因素如动机、归因、目标设置、学习策略、意志控制、教学模式等角度对聋人自主学习研究进行了详细的阐述。