浅谈语言随时间多变

词汇是社会历史文化足迹的印记,从词汇的嬗变可以看到社会的演变和时代的进步。通过词汇还可看到不同社会、不同时代、不同层面的变异,因此正确地掌握和使用词汇为中国现代化建设服务,这是信息时代赋予我们的任务。     

大学英语课堂中的认知语言

概念隐喻理论为认知语言学的发展奠定了坚实的基础。本文论述了其与大学英语教学相结合的可能性及其具体途径,旨在探讨如何在英语教学中运用概念隐喻理论,促进学生的词汇学习,加强其对隐喻语言的理解能力,同时培养他们在写作中隐喻语言的表达能力,以期提高教学质量。     

鸡蛋新鲜度随保存时间的变化规律

鸡蛋新鲜度是衡量鸡蛋品质的一个重要经济指标,也是影响鸡蛋销售的一个主要因素之一。本研究利用衡量鸡蛋新鲜度的指标气室直径、哈氏单位、蛋白高度对白来航鸡蛋进行随保存时间变化的定量研究,为制定新的鸡蛋分级标准、检测方法奠定基础。结果表明:用对数模型y=a+bln(x)可以较好地描述气室直径、哈氏单位和蛋白高度随时间变化的规律。通过这些模型能比较准确地确认鸡蛋最佳保存时间,为以后的科研、生产提供了基础性数据。通过研究,我们认为在目前的测定方法下,气室高度不是一个很好的鸡蛋新鲜度分级指标,而气室直径可以被考虑应用到鸡蛋新鲜度分级新标准的制定中。     

辽宁省柞蚕留根单母的时代演进和生产要点

介绍了柞蚕留根单母的3个历史演进历程,叙述了柞蚕留根单母的生产要点,并明确了食叶程度标准和移蚕方法。     

日本那须地区饲草生物量随时间变化分析

为了揭示草地生态系统的现存生物量随时间的变化规律,明确其变化与环境因素,如气候条件和人为干扰(放牧压,施肥量等)之间的关系,1974-1994年,每年4-11月,在位于日本中部那须地区的国立草地研究所人造围栏放牧草场进行了放牧试验.每个不同放牧条件(牧压或施肥量)下分为4个亚区,每个亚区内放牧一周,四周为一个巡回放牧周期.测定了单位面积内主要牧草的地上现存生物量,并进行了统计学分析.结果表明,1974-1981年的8年间,放牧压分别为轻度和重度的两个放牧区内地上现存生物量的季节变化非常明显,变化范围为:重度放牧区180～260 g/m2,轻度放牧区200～360 g/m2.1982-1989年的8年间,上述放牧样地分成了放牧压相同,施肥分少量和大量两个放牧区进行了同样四周为一个巡回放牧周期的放牧试验.其地上现存量的变化范围:少肥区为150～380 g/m2,多肥区为240～360 g/m2.每一年中不同放牧条件下地上现存生物量的最大值均出现在5,6月份,最小值均出现在11月份.用复合回归分析求得了对现存生物量和气温,放牧压(或施肥量)之间的关系多项回归方程式.用协方差分析明确了放牧压力,施肥量以及季节和年度的变化对现存生物量的影响.     

新媒体时代的英语词汇学习

新媒体是新的信息和网络技术支撑下的媒体新形态,是年轻人尤其是大学生为获取信息,查找资料,了解世界所依赖的一种主要手段。借助新媒体提供的即时,真实,贴近生活,包罗万象的语言材料学习英语词汇已经成为一种全新的,高效的词汇习得方式。只有在真实的语言环境中才能更好地把握一词多义,词义灵活多变的英语词汇。通过新媒体形式多样的多元阅读学习英语词汇,借助新媒体良好的互动性和高参与性实现词汇的复用,活用,在用中学,学中会最终达到真正掌握词汇用法的目标。     

不同语言输出方式对接受性和产出性词汇习得影响的实证研究

通过实证研究和问卷调查,探究了个人口头输出、个人书面输出、交互口头输出和交互书面输出对接受性词汇和产出性词汇习得的影响和效果。实验结果表明：（1）书面输出比口头输出更有利于产出性词汇的习得,但在接受性词汇习得上两者无显著差异。（2）交互输出的接受性词汇与产出性词汇的习得与保持都优于个人输出。作者从词汇附带习得的认知机制、任务难度、交互假设等角度对研究发现进行了讨论。     

三语语言迁移对词汇习得影响的实证研究

基于语言迁移与二语习得理论,以英德双语专业大学生为研究对象,采用实证研究方法从词汇层面考察汉语、英语、德语三语语言迁移对学习者三语习得的影响。研究发现语际对比的积极作用以及多语种语言迁移现象的复杂性,有助于学习者加强语际对比意识,加深对语言正、负迁移现象的认知。     

语言输入理论对大学英语词汇教学的启示

利用有效的课堂教学方法帮助学生学习词汇一直是困扰大学英语教师的一个难题,本文旨在以语言输入假说为出发点,将其与大学英语词汇教学实际结合起来,探析其在大学英语词汇教学中的应用价值,以丰富教师的教学手段,帮助学生提高词汇学习效率。     

浅谈英语词汇教学

本文阐述了词汇教学在英语教学中的重要地位,并根据自己的教学实践介绍了几种词汇学习的有效方法,目的在于提高学生对词汇学习之重要性的认识以及对词汇自如运用的能力。     

浅谈高职英语词汇教学策略

高职学生词汇量普遍较少,许多学生不知道如何有效记忆单词,因此加强词汇教学,应该重点进行词汇记忆方法指导。     

浅谈中职学校英语词汇学习

英语词汇是英语语言的基础,词汇学习是英语语言教学的重要部分,是英语语言的教学的基础,由于英汉两种语言分属截然不同的两种文化,词汇对应性较低,因此对学生来说,掌握不好英语词汇,就很难真正理解和正确运用英语语言,所以教学中使用正确的词汇教学方法使学生牢固地掌握所学的单词,让他们在英语学习中对这些词汇运用自如就显得极其重要。本文将从如何使用正确的教学方法和使用正确的英语词汇学习策略两方面进行讨论。     

牛结核病γ-干扰素体外释放检测随时间变化规律

检疫-扑杀是牛结核病防控与净化的重要措施,而准确诊断是有效实施结核病“检疫-扑杀”控制策略的基础和前提。近年来,许多牧场在结核检疫净化中采用牛结核皮试辅以牛结核γ-干扰素体外释放检测作为判定标准。随着两种方法结合使用的增加,皮试是否影响γ-干扰素体外释放检测日益引起关注。本研究在两个牛场分别对48头牛和55头牛进行了连续6周的γ-干扰素体外释放检测跟踪,明确了奶牛结核病γ-干扰素体外检测检出率和验证率随时间变化的规律,皮试后6周内γ-干扰素体外试验检出率呈“V”字形变化;验证率逐步上升,在皮试后7～42d维持在100%。     

浅谈网络词语对现代汉语的影响

网络语言是近几年来最热门的语体之一,也是当下比较特别的一种文化现象,不同于规范的普通话,它是一种随着电脑普及和人们网络生活增加的产物,是人们适应网络生活的一种体现。随着网络的兴起,网络语言也在人们的生活中扮演着越来越重要而独特的角色,那么网络语言对现代汉语究竟有哪些影响呢,这是我们关注的一个重点。针对于当下热门的网络词汇,我们梳理一下近年来网络语言经历了哪些变化,并讨论在这个变化中它又是怎样影响现代汉语的发展,是带来了更多的利还是弊,又对人们生活中的现代汉语有哪些深层次的影响。     

浅谈翻译之“中式英语”

着重分析杂志等英文作品中常见的＂中式英语＂现象。从单词及句子两个层面指出了我们在翻译乃至英文写作中已经习以为常,实际上却很可笑的错误用法,如＂词义重复＂、＂平行结构＂等,并且针对这些问题给出了合理的建议。     

不同贮存条件下野坝子蜜淀粉酶活性随时间的变化规律研究

 采集封盖野坝子蜜,分装后分设阳光照射、室温见光、室温避光、冷藏和冷冻等5种条件下贮存,并分别于第1、5、10、15、20、30、60和90 d ,采用分光光度法测定蜂蜜中淀粉酶活性。结果显示,新鲜的封盖野坝子蜜淀粉酶活性为（20.848±1.121） U/g,在不同的贮存条件下贮存三个月,,阳光照射组、室温见光组、室温避光组和冷藏组的淀粉酶活性显示出相似的变化规律,即先上升后下降;冷冻组淀粉酶活性下降不显著（P>0.05）。五种贮存条件对淀粉酶活性的影响由小到大依次为冷冻、冷藏、室温避光、室温见光和阳光照射,表明蜂蜜的最佳贮存条件为冷冻保存,冷藏保存应控制在3个月以内为宜.     

基于自然和社会视角的夏津古桑树群历史演进研究

以夏津黄河故道古桑树群为研究对象,探究夏津古桑树群形成的自然生态条件和历史演变历程,对传承弘扬农桑文化、推进果桑产业发展具有重要意义。综合运用实地查访、文献查阅、史事考证等方法,从自然和社会2个角度出发,揭示夏津古桑树群形成机制,发现独特的地理区位是夏津古桑群落形成的客观因素,遵循黄河泛滥—故道形成—风沙肆虐—植桑固沙的生态逻辑;社会对桑产品的需求是夏津桑林传承的主要动力,朝代更替、政策变化、战争战乱、治乱兴衰、人口迁移等因素对桑产业的演变具有重要影响,在此基础上,提出加强夏津古桑树群保护与传承、重要农业文化遗产保护与开发并重、遵循立桑为业与多元发展路径等未来展望。     

“伏羊节”历史文化探析

伏羊节从最初的民间传统发展成为一个盛大的民俗节日,经历了数千年的演变和传承。在这一漫长的过程中,伏羊节逐渐被赋予特定的文化内涵,并在独特的食羊传统和特殊的地域文化影响下大放异彩。如今,伏羊节已经得到徐州人的群体认同,并在民众的积极推动下,进一步展现城市魅力,以期成为城市形象的独特代言人。     

浅谈鹅的开产时间

通常来说,鹅的开产包含两方面内容：一是对初产鹅而言,主要是指开产日龄;二是对经产鹅来说,是指开始产蛋的时间。在规模化养殖的生产条件下,以连续2d达20％以上的产蛋率视为开产;在育种场或数量较少的情况下,一般是对个体开始产蛋而言。