拓宽知识面 培养应用型人才——为研究生讲授家畜传染病学的几点作法

1987年以来,我在兽医专业本科、专科家畜传染病学的教学中,在传染病学专业硕士研究生的培养教育中注意拓宽知识面,增开新课程,加强基础,注重实践,努力使培养出来的本、专科学生和研究生成为具有多种能力的有用人才。     

专家风采

王扬伟,1963年10月出生,广西省陆川人,硕士,教授。中国畜牧兽医学会家畜传染病教学专业委员会委员,河南省畜牧兽医学会家畜传染病学分会理事。     

《家畜传染病学》教学改革研究

家畜传染病学是高等农业院校兽医、卫检等专业的一门主干课程,也是一门实用性和实践性极强的临床专业课.对培养具有动物疫病防制技术和方法的高素质人才起着关键作用.多年来,我们根据该课程的特点,对家畜传染病学课程建设的诸方面进行了一系列探讨,并在教学实践中取得了良好效果.     

案例设计在兽医传染病学实践教学中的应用

兽医传染病学实践教学是将兽医传染病学理论应用于兽医实践的过程,是动物医学专业学生职业素质的体现。畜牧业转型升级对兽医传染病学实践教学提出了新的挑战。为解决这个困境,本文在课程设计、案例调查、角色扮演、小组讨论等方面进行探讨。     

研究生工作简讯

<正> 我院于1960年开始招收作物栽培专业研究生,62、64、65三年又相继招收了作物遗传育种学、家畜产科学,家畜饲养,家禽学等五个专业的研究生。 1978年恢复研究生招生制度之后,从该年起至今已有作物遗传育种、动物遗传育种,动物营养、兽医病理、传染病学与预防兽医学、兽医内科,造林学7个专业的11个研究方向招     

基于执业兽医资格考试进行兽医传染病学教学改革的初探

基于全国执业兽医资格考试的目的与要求,结合教学实践特点,对兽医传染病学教学内容和手段进行了改革,以期获得理想的结果。     

加强实践环节 全面进行课程改革

家畜内科学是兽医专业的一门临床课,有自己的理论体系,实践性也很强,又是学好家畜外科学、产科学、传染病学、寄生虫病学的专业基础课。“文革”前为200学时,现已减少到90学时(中毒一章另开选修课)。为使学生切实掌握本门课程的基本知识,并有较强的实际动手能力,进行了以加强实践环节为主的全面教学改革,取得了较好的效果。现将主要做法介绍如下。 一、改以役畜马牛病为主的体系为以 肉、蛋、奶等畜禽病为主的体系     

南京农业大学传染病学与预防兽医学重点学科点介绍

南京农业大学传染病学与预防兽医学1989年定为国家级重点学科点,由传染病学与预防兽医学、兽医微生物学与免疫学两个博士点联合组成。 主要研究方向有:(1)畜禽传染病及其防治;(2)兽医病毒学与免疫学;(3)细胞工程和基因工程在动物传染病防治中的应用;(4)鱼类病原微生物学与生物技术;(5)兽医公共卫生;(6)动物检疫。 该学科设有家畜传染病学、兽医微生物学、生物制品等教研组和实验室,并设畜禽     

兽医临床诊疗技术课程教学模式改革刍议

兽医临床诊疗技术是农业院校兽医专业的一门专业基础课，以诊断和治疗家畜、家禽、伴侣动物、竞技动物等疾病为主要内容，也是联系基础课与专业课程的一个桥梁，为临床各个学科如内科学、外科学、产科学、传染病学、寄生虫病学等提供疾病诊断的通用检查方法、基本原则、诊疗技术及必要的理论知识。兽医临床诊疗技术的编写与应用，为提高兽医临床诊疗水平，保障畜牧业安全生产，提高畜牧业的经济效益和社会效益做出了重要贡献，在内容上更加适合高职高专的教学特点，     

家畜传染病学教学内容及方法改革初探

家畜传染病学是兽医、卫检专业的一门主干课程 ,也是一门实践性和实用性极强的临床专业课。该课程在本科生毕业班中开出 ,涉及知识面广 ,包括解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、微生物学、免疫学、诊断学、寄生虫病学、内科学等十多门课程 ,既是上述各门课程知识的综合应用 ,又有本课程自身的突出特点。另外 ,家畜传染病也像人类传染病一样 ,新病不断出现 ,老病经常变化 ,致使教材内容越来越多且滞后 ,总赶不上社会生产实践的需要和发展。因此本课程的教学不但任务重 ,而且难度大。要想取得好的教学效果 ,使学生在…     

罗清生“三重视”兽医教育思想研究

通过历史文献、个别访谈系统总结了罗清生的重视理论联系实际、重视师资培养和重视教材建设,即"三重视"教育思想。罗清生是我国现代兽医教育和家畜传染病学的奠基人之一,全面学习、深入领会罗清生"三重视"兽医教育思想对于探讨中国现代兽医教育、推进家畜传染病防治有着重要的学术价值和现实意义。     

兽医传染病学理论与实验教学结合初探

兽医传染病学作为动物医学相关专业一门重要的专业必修课程,主要目标是培养学生识别和解决实际生产中动物传染性疾病相关问题的能力.该课程由理论与实验教学2个部分组成,其目的是将兽医传染病学基本理论与生产实践有机结合起来,使学生全面了解并能更好解决生产中所遇到的相关问题.该文基于新时代应用型本科人才培养目标,结合新形势传染病学教学需求及课程实验教学面临的问题,充分平衡各种限制性条件,提出将理论与实验教学更好地相结合,以提高学生对传染病认识水平,提升教学效果.     

黑龙江八一农垦大学专家介绍

张洪友,男,1960年6月出生,中共党员,教授,硕士生导师。1983年毕业于黑龙江八一农垦大学兽医专业。现任黑龙江八一农垦大学教务处处长。张洪友教授自任教以来一直辛勤地工作在教学和科研的第一线,主讲《家畜内科学》、《兽医临床诊断学》、《家畜中毒学》、《小动物疾病学》等课程,是国内该     

<家畜传染病学>教学改革之管见

随着畜牧业向集约化、规模化的发展 ,畜禽传染病也日渐增多 ,市场经济对原来的畜禽防疫体系也带来一系列的冲击和影响。《家畜传染病学》课程的教学如何适应这种变革 ,已成为教学改革的一个重要课题。本人作为青年教师有幸参加了 1 996年 9月在山东泰安召开的全国农业院校《家畜传染病学》教学研讨会 ,收益匪浅。通过广泛吸取各兄弟院校《家畜传染病学》课程的教学经验 ,结合专科学校培养目标的要求及我校的实际情况 ,本人在近几年的教学实践中对《家畜传染病学》的教学模式进行了改革尝试 ,取得了良好的效果 ,现将自己的观点简述如下。1　…     

家畜外科学电化教学的研究

家畜外科学是兽医专业重要的临床课之一,它的理论性和实践性都很强。因此,这门课历来都特别强调学生的临床实践,在教学过程中安排了长时间的教学实践环节。近几年来,随着家畜饲养管理水平的提高,家畜外科临床病例逐年减少,尽管我校兽医专业的临床课实践由以往的六周延长到一个学期,但是在一个学期中学生观察到的病例种     

河南农业科技专家

王川庆（WANG Chuan—qing）,1954年生,河南省濮阳人,中共党员,教授,博士,博士生导师,河南农业大学禽病研究所所长。1998年获南京农业大学博士学位和学历。1982年至今一直从事家畜传染病学教学、科研、技术服务和科技推广工作。兼任河南省畜牧兽医学会常务理事,河南省禽流感专家组成员,全国家畜传染病学教学委员会理事。先后荣获全国师德先进个人,全国模范教师等荣誉称号。主持和参加了国家攀登计划、863计划、自然科学基金、农业成果转化资金、     

应用多媒体改进家畜传染病学课程的教学研究

通过分析家畜传染病学课程传统教学存在的问题，运用教学设计理论优化多媒体组合教学，将现代科学方法与传统教学方法有机结合起来，改变传统的教学模式，提高教学质量，探索出家畜传染病教学新模式。     

兽医产科学课程教学改革探析

根据兽医专业本科生培养目标,沈阳农业大学畜牧兽医学院对兽医专业兽医产科学课程的教学模式进行了改革,将理论教学和课外实践相结合,同时开展多媒体教学模式,积极设立开放性实验,充分调动学生的学习兴趣,在课外实践中激发学生的学习潜能。结果表明:新的兽医产科学理论与实践教学模式打破了传统的教学理念,提高了学生分析问题、解决问题的能力,使学生的综合素质获得了较大程度的提高。     

兽医临床课改革探讨

兽医临床诊断学和家畜内科学是兽医专业的重要临床课,随着现代畜牧业结构调整和畜禽疾病诊治技术的进步,本文从教学内容布局的调整,教学观的改进、加强实践环节和学生成绩的综合评定方法四个方面,总结了教学中的经验和教训。     

家畜繁殖课程教学的改革与实践

家畜繁殖是畜牧、畜牧兽医和乳业专业学生的主要专业基础课,生产实际联系紧密.近几年来,程组教师在教学内容、教学手段、教学方法、教材建设以及课程考核等方面对课程进行了改革与实践.