新时代高校大学生应对压力策略研究

随着社会的迅速发展,人们承受的压力也越来越大。高校大学生是社会人群的重要组成部分,不可避免的也会有压力的存在,目前高校大学生心理健康状况日趋严重。高校大学生身心尚未发展成熟,学生压力应对能力令人担忧,面对一系列问题容易使学生产生不良情绪。这些压力会对学生的心理健康造成一定影响,对学生自身的发展以及周围的学生都会产生不良影响。造成学生心理压力的原因有很多方面,本文以新时代特色社会主义思想为基础,分析学生产生压力的原因以及引导学生应对压力的方法从而促进高校大学生们更加健康、全面的发展。     

农业院校大学生的心理状况及管理对策探析

农业高校大学生相对来说是一个比较特殊的群体,他们在心理状况上具有一定特点。笔者通过分析农业高校大学生的心理问题,结合教育管理工作的实践,提出提升农业院校大学生心理素质的教育管理对策,从而促进学生的全面成长,培养社会主义新农村的合格建设者。     

探讨“立德树人”导向下的劳动教育

高校开设劳动教育课,有利于促进大学生身心健康的全面发展,培养大学生的劳动观念和社会责任感,造就适应社会主义现代化建设事业需要的"德智体美劳"全面发展的合格人才。     

浅谈高校主体性德育的实施办法

基于社会发展、德育理论发展以及大学生全面发展的需要,高校主体性德育被提上重要日程。本文作者认为只有在高校管理、教学、学生工作以及大学生自身等方面共同努力下,才能保证高校主体性德育的顺利实施。     

浅谈拓展训练在高校体育教学中的应用

在高校体育教学改革创新的促进下,对培养大学生综合素质能力的教学提出了更高的要求,因此需要高校在开展教学的时候,要加强大学生身体素质的培养,而在体育教学中应用拓展训练,对促进学生身心健康得到全面成长具有重要的作用。因此本文首先简单介绍拓展训练在高校体育教学中的应用作用,其次分析拓展训练在高校体育教学中的应用现状,最后探讨强化拓展训练在高校体育教学中的应用对策,希望能够为拓展训练在高校体育教学中得到更好的发展、促进高校体育教学质量的有效提高提供参考。     

试论学生的和谐发展

高校要贯彻科学发展观,深化教育改革与创新,坚持以学生发展为本,把握当代大学生成长发展的基本特征,构建和推进和谐教育,突出学生和谐发展的新特征,促进和实现学生全面和谐发展。     

江苏高职院校大学生自组织现状与发展研究

高校大学生自组织是指未进行登记注册,大学生自行成立、发展、运作的组织。大学生自组织吸引了越来越多的学生参加,给高校团学工作带来了新的挑战,开展高职院校大学生自组织现状与发展研究,有助于学校团学部门科学掌握当代青年学生的客观需要,加强团学组织与青年学生组织的联系、指导和联合,促进团学组织服务和加强改进大学生思想政治教育工作,丰富和发展高校团学工作,更好地服务青年成长发展。     

试论大学生主体性培养

大学教育的一项基本职能是培养大学生的主体性,促进人的全面发展,培养大学生的主体性是由传统人向现代人转变的需要,是创新型经济发展的需要,是反思当前教育教学现状的需要。大学生主体性的培养应树立学生是学习主体的教育观念,尊重学生发展的选择性,强化学生发展的自主性,发挥学生发展的能动性,激发学生发展的创造性。     

基于科学发展观的大学生素质拓展活动体系研究

人的全面发展思想,是科学发展观的应有之义,是马克思主义人的全面发展理论在中国的继承与发展.科学发展观作为新时期党和国家从社会主义现代化事业全局出发而提出的重大战略思想,是新形势下高校培养大学生全面发展全新指导思想.当今高等学校应当以科学发展观为指导,把促进大学生的全面发展作为人才培养的首要任务和终极目标,通过湖南农业大学"六求"素质拓展活动教育实践,认为实施大学生素质拓展活动教育是高校促进大学生全面发展的有效措施.     

自媒体时代高校社会主义核心价值观教育分析

随着现代媒介的不断发展,自媒体发展速度较快且呈现泛娱乐化发展,这一趋势对高校大学生审美和价值观念都造成了一定的影响,这也为高校社会主义核心价值观教育造成了负面影响。因此,在自媒体时代下,需要加强自媒体的监管,从根源上净化环境,推动当代大学生的全面发展。     

浅析当代大学生青年志愿者服务

为了使大学生青年志愿者服务和团学工作得到更好的发展,本文从现状问题出发,并 对问题进行浅析,阐明问题存在的原因所在。基于对大学生参与青年志愿者服务的社会意义和 个人意义理解的前提下,对大学生青年志愿者服务提出几点建议。旨在对大学生的志愿服务建 设有所帮助,更好地实现大学生的全面发展。     

发展社会生产力与人的文明素质的提高

人是生产力中的重要要素,社会生产力的发展与人的全面发展是辨证统一的,要实现人的全面发展,就要以科学发展观为指导,全面实施素质教育,提高全民族素质,把发展社会生产力同提高全民族的文明素质结合起来。     

思想素质教育与新时期班主任工作

思想素质教育是班主任工作的核心，其重要意义不仅在于提高学生的思想道德素质，而且能使学生得到全面发展。班主任工作是学校的基础工作，对学生的培养、发展、分配等都具有十分重要的作用。因而是班主任工作是学校管理工作的重中之重。     

综合性大学音乐教育模式浅析

大学音乐课程有利于提升学生的音乐素质,促进身心全方位发展。但是许多大学在这 一课程的设置及教学过程中还存在许多的问题。近些年来我们一直在倡导素质教育,倡导学生 的全面发展,而音乐课程能够陶冶人的情操,潜移默化地影响人的品格,对个人的发展具有重大 的意义。本文将立足于大学音乐教学中出现的问题,提出一些可行的改进措施。     

浅议高校图书馆与大学生素质教育

分析了高校图书馆在大学生素质教育中的优势,阐述了高校图书馆管理方式、馆藏建设、馆员队伍素质等方面对大学生素质教育的影响.并进一步论述了如何更好地发挥高校图书馆作为大学生素质教育基地的作用.     

关于高校学生干部培养的思考

高校学生干部是学生中的骨干力量,对于社会、学校、学生干部自身,以及其他同学的 发展都起着重要的作用,科学地挖掘、管理这一社会资源显得尤为重要。本文旨在对高校学生 干部的培养提出些许建议和思路,更好地实现学生干部的全面发展。     

大学多样性人才培养的现实可能与政策选择

大学多样性人才的培养是高等教育适应社会经济发展的需要，也是人的解放与全面发展的必然要求。章从高等适应社会经济发展的角度提出问题，分析了我国高等培养多样性人才的现实可能性，进一步提出了若干政策措施。     

大学生自我管理能力培养研究

自我管理是当代大学生必备的素质,也是我国高教体制改革的必然要求。在对自我管理内涵界定的基础上,认为加强大学生自我管理能力的培养是大学生适应社会形势发展、开发自身潜能、提高自身综合素质的需要,对提高大学生管理的层次与水平十分必要。高校学生管理要通过更新观念,创设大学生自我管理的环境,建立健全大学生自我管理的机构体系,进行大学生自我管理指导等途径培养大学生独立自主地生活、学习和参与社会活动的能力,使其成为现代社会需要的高层次人才。     

农林院校三层次开放实验室项目体系构建与管理

充分考虑农林院校学生综合素质能力的培养,阐明了设立三层次开放实验室项目的必要性,构建了三层次开放实验室项目体系,并通过相关制度进行有效管理,保证开放的效果。实践证明,三层次开放实验室项目作为实践教学的重要组成部分和有益补充,让更多的学生受益,并提高了学生综合素质,更多的学生在这种灵活、宽松的环境中得到了培养。     

班主任班级管理工作的体会和经验

班级是学校工作的基本单位，是学生全面发展的重要环境，总结了班主任工作的体会和经验：即建立强有力的班级管理班子，对所有学生实施有效的教育，与学生建立平等的师生关系，班主任要善于运用激励策略，促进学生的全面发展。