坚持走特色发展之路不断提升办学质量

高校办学特色是其历史文化沉淀与现实实践共同作用的结果,具有独特性、稳定性、发展性、先进性等特点。坚持特色办学,既是高校的生存战略,也是高校的发展战略。结合高校创建办学特色的思路,南京农业大学坚持走特色发展之路的经验是:弘扬办学传统,提升办学理念;明确办学目标,理清发展思路;加强学科建设,优化学术组织;重视科学研究,强调社会服务;突出素质教育,提高人才质量。     

都市型高等农业院校图书馆特色馆藏的建设

都市型农业的发展给地处都市的高等农业院校的办学理念、人才的培养模式、办学特色提出了新的课题,也给为高校的教学、科研发展提供基础支撑的图书馆建设提出了新的任务。针对都市型农业高校图书馆特色馆藏建设的需求,通过对特色馆藏建设现状的分析比较,以及对特色馆藏建设与办学特色之间的内在联系的研究,给出了都市型农业高等院校特色馆藏建设的方法。     

从民族地区高校办学特色谈图书馆特色馆藏设计

围绕高校的办学特色,图书馆应构建民族地区高校办学特色的馆藏体系;加大对学校与校内民族研究所民族文献资源的整合建设,其馆藏特色应充分体现出“校园文化特色”,“学科特色”,“民族特色”,“地方专题特色”。     

国内同类先进院校水平教学研究型大学的理想定位与实现对策

高校的办学定位是一所学校办出特色的前提,而高校办学特色的核心是学科专业建设。本文在对安徽农业大学多年来的办学经验和理想定位进行分析的基础上,探讨了办学定位对学校发展的作用与意义,在此基础上提出了实现办学目标的途径。     

生态文明下的林业高校发展战略与思考

通过对林业高校的战略地位与面临形势的分析,阐述林业高校在生态文明建设下面临的办学资源、办学水平等困难;提出林业高校凸显生态特色,强化人才培养特色,努力构建特色学科体系,引进和培养并举,造就高层次人才队伍,协同创新提升科研水平等举措,坚持走符合自身特色的内涵式发展道路。     

弘扬优良传统,建设特色大学

最近多年来,国内高校教育有了很大的发展。进入新世纪,随着外部环境的变化,高校尤其是一些办学历史较长的高校在未来发展中也面临了若干困难和问题。高校的优良传统和特色是学校在长期的办学过程中形成的宝贵财富。在新的形势下,需要高校与时俱进,坚持教育创新,坚持以人为本的科学发展观,进一步弘扬优良传统,增强办学特色,探索出一条可持续发展之路。     

高等学校办学特色建设的思考

从办学理念(定位)、大学精神、区域(民族)文化特色、人才培养模式、学科特色及服务地方等诸多方面综合分析了高等学校(以省部共建高校为例)办学特色的现状,并针对存在的问题,从现代大学制度建设、改革管理模式、建立合作或协作机制等方面,就提升高校办学特色进行了探讨.     

论高校办学特色与学生就业

新办高校必须注重办学特色的建设与发展,才能较快地提高学校自身的竞争力以及毕业生的就业率。高校应该从人类普遍精神、科教发展与社会经济发展的长远趋势来规划和规范自己的办学特色。     

高校校园植物景观特色的营造

该研究结合浙江林学院东湖校区校园环境的实例,对植物景观营造的方法与特色进行剖析,总结出高校校园植物景观特色营造的方法。阐明高校校园植物景观的营造要与校园特点、条件相适应,体现地方特色、生态特色、办学特色,符合校园各区域功能,同时注重植物文化内涵的应用。     

地方高校如何服务于地方经济与社会发展的实践与思考

地方高校服务地方经济社会发展具有客观必然性,首先要明确目标定位和功能导向。要把为地方经济社会服务作为一种责任和使命及办学目标来追求。强化办学理念中的服务意识;改革和优化培养模式和培养方法,建立应用型人才培养体系;坚定不移走产学研相结合的道路;创建地方高校与地方合作共赢的机制和平台,提供全方位保障;地方高校要以地方特色为办学特色,发挥自身比较优势。     

高职园林技术专业“工学结合”人才培养模式探索

本文根据时代发展和园林专业特点,分析了高职园林技术专业人才培养过程中存在的问题,从教育教学改革、师资队伍建设、实训基地建设、毕业实习和设计管理、校企联合培养等方面,探索了高职园林技术专业"工学结合"的人才培养模式。     

针对农科大学生思想特点,抓好学风教育工作

在市场经济发展和中国加入WTO的新形势下,农科大学生思想呈现出一些新特点.针对这些新特点,应运用人格示范、激励督促、情感互动、协调弹性等新型思想政治工作艺术来做好学风思想教育.同时,通过抓好校风和教风建设,发挥课堂教学、网络工具、学风教育月、奖惩制度、社团活动等教育功能,构建学风思想政治工作体系,促进学风建设.     

基于通识教育的图书馆文献资源建设的几点思考——以首都师范大学良乡校区图书馆为例

通识教育是当今中国高等教育的热门话题,各高校陆续改革基础课程的教学模式,积极探索通识教育的新思路。图书馆作为高校三大支柱之一,以其广泛的资源基础在中国通识教育中扮演了重要角色。步入新千年以来,如何做好文献资源建设更是图书馆亟待解决的问题和工作。以首都师范大学良乡校区图书馆为例分析了现有通识教育文献资源建设的特点、存在的问题及影响因素,提出文献资源应突出通识教育特色,积极开展通识教育资源利用的培训,构建结构合理的文献资源体系,使有限的馆藏发挥最大效益。     

高职涉农专业校内实训基地评价体系的研究与实践

高职涉农专业实训基地建设是专业人才培养的重要条件之一,其建设质量和运行状况直接影响专业教学质量与办学特色.需要从高职人才培养目标的角度,以及就业工作岗位对应用型人才专业能力、方法能力、社会能力的需求,对涉农专业校内实训基地状况进行评价,以促进高职院校涉农专业校内实训基地的建设和规范管理,提高教学质量.因此,依据校内实训...     

40 年来中国农村社区建设研究的回顾与反思——以CNKI 和CSSCI 收录的论文为例

农村社区建设是新农村建设和乡村振兴的重要内容.运用CiteSpace软件对中国知网(CNKI)中文核心期刊和中国社会科学引文索引数据库(CSSCI)收录的相关研究论文进行分析,发现农村社区建设研究主要集中在新农村社区、社区治理、社区教育、社区文化四个方面.从已有研究来看,农村社区建设研究逐渐从简单的实地调查转向深层次的理论分析,研究重点也从基础设施和社区服务转向社区治理和社区文化.未来,中国农村社区研究需要借鉴发达国家社区研究相关理论,深入研究中国农村社区结构和农村社区建设模式,创新社区建设理论,形成中国特色农村社区建设道路.     

校园文化建设中学生社团德育功效和建设现状探析

在高校的校园文化建设过程中,研究学生社团建设及其德育功效,对于丰富校园文化,培育高素质人才,具有重要意义。从分析校园文化建设中学生社团建设和德育现状特点出发,指出学生社团在高校校园文化建设中的功能定位,并从加强社团建设和完善社团保障体系两个方面探讨了校园文化建设过程中基于德育功效下的大学生社团的发展,进一步创新思路,为推动高校校园文化建设提供借鉴。     

高校生态教育特色化发展研究

生态教育以其前瞻性的教育理念,能较好地处理人、教育、环境的相互关系,因此成为新世纪教育的热点。高校是培养高素质社会建设人才的重要基地,理应成为生态文明建设的倡导者和先行者。该文提出了以生态教育为基础,强化校园生态文化氛围,建立生态教育体系,推进高校生态教育特色化发展和可持续发展。     

论素质教育与高校体育课程建设

采用文献资料法、专家访谈法、比较分析法等研究方法，根据素质教育的概念、特征以及对素质教育的定位，分析了体育课程建设与素质教育之间的关系，运用素质教育的观念对高校体育课程进行优化设置。     

土地资源管理专业建设存在的问题与对策

由于我国土地资源管理的系统研究和专业教育起步较晚,各高等院校土地资源管理专业建设都不同程度地存在一定的问题。以河南理工大学为例,通过对土地资源管理专业建设现状分析,认为在课程体系设置、教学内容以及教学思想和方法等方面还存在不足。为适应社会经济发展对土地资源管理人才的需求,土地资源管理专业建设应立足于本校的优势资源,强化自身特色,完善学科定位,明确培养目标,优化课程结构体系,对部分授课内容进行整合,建立产学研相结合的培养模式,加强师资队伍建设以及完善双语教学等。     

土地资源管理特色专业建设与实践--以海南大学为例

该文介绍了我国特色专业建设的背景,对土地资源管理专业高等教育的发展现状及办学特色进行了分析。以海南大学为例,从专业目标定位、课程体系、师资队伍、实验室、教研平台等方面对土地资源管理特色专业建设进行了研究与探索。