充分发挥农广校在科技兴农中的作用

农业广播电视学校建校十几年来,为农村经济建设培养出了一大批农村急需的科技人才,有力地促进了农村基层干部和农民科学文化素质的提高,推动了农业新科技的普及和农村智力开发,也为广大农村和农业系统输送了大量的人才,在科技兴农中发挥了生力军作用,在促进农村经济持续、稳定、协调发展中显示了强大的生命力.     

试论如何提高农广校教学质量

农业广播电视学校是一所远距离施教、开放型管理的中等职业学校,其教学质量的评价应是对学生应用能力的评价,学员能否将所学的知识应用于实践已成为我校如何提高教学质量的重大课题.笔者从事教学工作14年,通过多年的教学及研讨,发现教学中存在的一些问题,总结出提高教学质量和办学效益的思路,现提出来共同探讨.     

做好县级农广校档案管理工作之我见

伊宁县农业广播电视学校在伊犁地区2000～2005年教学档案管理评比检查中,连续5年被评为第一名。现将我们的做法介绍如下,以供同行探讨。1正确认知是做好档案管理工作的前提要做好档案管理工作,首先自身要有明确的认识,即档案管理工作到底为谁服务。档案业务工作的内容很多,而开发利用档案信息资源应该是业务工作的“主体工程”,即收集和管理档案的根本目的,应该是利用它促进教学工作的发展,否则就失去保存档案的意义。2领导重视是做好档案管理工作的保障每个单位的档案室工作水平,取决于单位领导者的档案意识、重视程度和档案工作人员的素质…     

农村成人教育的发展与前景——谈农广校存在的问题及对策

农广校这所没有围墙的学校，在改革开放以来随着市场经济的逐步深入闯荡了30年了，一九八0年国家农业部在党的十一届三中全会精神的号召下，为适应农业现代化的快速发展，农业科技的推广和普及，为了培养一大批留的住、用得上、懂技术、善经营初中级农业科技人才，在当时的这种情况下，成立了中央农业广播电视学校。农业农业部副部长刘锡庚同志亲身担任中央农广校领导站组的组长，并担任中央校校长。紧接着全级政府积极影响，立即组织农业部门，相应地成立了省级、地级、县级、乡级、四级办学体系（机构）。各地区都配备了一定的专职办学人员，从此拉开了农广校这所远距离成人教育中等职业学校的序幕。     

对农广校系统开展成人高等教育的再认识

为保障成人高等教育的正常进行,制定和完善办学政策措施是当务之急。     

洪泽县农广校参与农村劳动力转移工作的可行性分析

改革开放以来，随着农村经济的不断发展。我国农业的机械化程度不断提高，在农村实现农业机械化的目标正在成为现实，广大农民已逐步从繁重的体力劳动中解放出来。农业劳动力在农业人口中的比重不断下降。这也成为农村经济突破发展的一项重要指标。与此同时，如何安置和充分发挥从农业生产中解放出来的农村富余劳动力逐渐成为各级政府不容回避的一个现实问题。本文对江苏省洪泽县农村劳动力现状进行较为系统的阐述，并就农广校参与农村劳动力转移的必要性和可行性进行了分析。     

新时期农广校办学的几点思考

面对入世，农广校急需确立超前意识，明确新时期的任务，积极承担教育培训农民，传播农业信息，宣传社会主义先进文化的职能，大力开展农村远距离教育。农广校要加强与农技部门、成教学校及相关部门紧密合作，形成大教育，向社会型、开放型的方向发展，促进教学、科研与生产的结合，充分发挥自身具有的教学资源、传播手段，覆盖面广和体系完备等诸多优势，形成农业远程教育体系，满足农民终身受教育的需要。     

农广校适应新农村建设的创新办学思路

依靠科技进步，千方百计提高农业科技在生产中的贡献率，成为建设社会主义新农村工作的内涵。跨入新世纪，一直承担着农民科技教育培训任务的农业广播电视学校，理所当然成为新农村建设的生力军，政府还在农广校增挂了“农民科技教育培训中心”的牌子。今天，玉溪市、县两级政府把以农村实施科技教育的培训工作摆到与抓烤烟产业同等重要的位置，     

浅谈新时期农广校的发展思路

文章针对新时期面临新农村、新牧区和现代农牧业的建设,探讨了农业广播电视学校必须要理清思路、明确任务、找准位置、提升能力、扩大影响,成为农牧业系统科技教育的主力军。     

创新是农广校发展的必由之路

现阶段,在新疆农业现代化建设进程逐渐加快的背景下,农业广播电视学校得到了一定的发展契机。新疆阿克苏市农业广播电视学校在进一步发展的过程中应当将创新放置到首要位置上,促进农业科技教育工作能够与时俱进,使其得到进一步的完善和优化。     

新形势下农广校办学思考

进入21世纪,特别是中国加入世界贸易组织后,我国农业进入了一个新的发展时期,农业将在更加开放的环境中运行,在更大的范围内参与国际竞争,农业和农村经济正面临着新的机遇与挑战.     

新时期农广校发展初探(续)

三是进村入户与音像广播相结合.今年以来根据市校部署,利用农广校自身的广播电视资源优势,建立健全了13个乡、村农业科技广播服务站,服务站做到了有牌子、有制度、有人员、有场地、有内容,与当地的植保站、农资站紧密结合,共同开展了经营、推广、服务"三位一体"的音像资料服务工作,为农民提供租、借、选购一条龙的综合服务工作.还利用音像资料优势,为"农技电波"提供整套科技光盘,作为播放素材.事实证明,服务站的建立,给农民朋友学科学、用科技提供了良好的契机,对农村产业结构调整起到了积极的促进作用.2005年6月29日,石家庄市农广校在辛集市召开音像资料进村入户现场会,省农广校校长及石家庄兄弟县(市)校校长共40人参加;中央农广校张瑞慈处长也曾亲临指导并给予高度评价.     

稳步发展的漳浦农广校

漳浦县农广校自1997年创办以来，坚持面向农村、面向农业、面向农民、面向市场、面向基层，紧紧围绕农业增产、农民增收和农业结构调整方针，10年来在开展学历教育、实用农业技术培训、初级农业技术员继续教育等方面取得较好成绩，先后被中央农业广播电视学校、福建省农业厅、     

对强化农广校自身建设的思考

在适应农业和农村经济结构进行战略性调整,教育体制深化改革的新阶段,农广校目前面临办学功能、办学力量、教学设备、教学场地等软、硬件条件和同类教学机构相比差距较大,不能适应教育市场激烈竞争的严峻形势.各级农广校必须深化改革,创造性的开展工作,争取农业广播电视教育在市场经济体制下有生存与发展的空间.     

提高农广校教学质量的途径

农广校是培养农村实用人才的重要基地之一，农广校的发展前景如何？与农广校教学质量的提高关系极大，本文根据农广校的教学实际探讨了提高农广校教学质量的六点措施，有一定的实践价值。