浅析高等农业院校人力资源规划与优化

我国是农业人口大国,农业是我们赖以生存和发展的基础.如何把农业人口大国发展成为人力资源强国,关键在于教育.高等农业院校是培养农业科技人才的摇篮,它担负着培养农业高素质人才和推动农业科技发展的重任.高等农业院校要完成这一重任,关键在于合理规划基础上实现人力资源的优化.     

农村创业特点与高等农业院校大学生创业之路

指出农村创业有条件差、资金周转慢、效益低、变数多等特点,高等农业院校大学生毕业后应根据农村的创业特点,选择正确的农村创业之路。正确的创业之路,首先是创业能力的培养;其次要了解农村、掌握农业和农民的特点,与农民融为一体;三是要通过就职于农村企业,积累农村企业的经营和管理经验;四是灵活运用社会关系学,争取得到政府在政策和资金上的支持。     

高等农业院校不同学科大学生标准化意识的调查研究

通过问卷的形式,以华南农业大学为例,对高等农业院校不同学科大学生的标准化意识进行了调查。调查结果显示：高等农业院校不同学科大学生的标准化意识普遍比较缺乏,对标准化基础知识及相关事物了解较少,在日常学习和生活中对标准的执行力度不够,对标准化知识的关注度和具备标准化意识必要性的认识度偏低。从不同学科的比较来看,农科专业学生的标准化意识较强,理科专业学生其次,文科专业学生最弱。最后,对高等农业院校不同学科大学生标准化意识的现状进行了分析,并提出了对策和建议,旨在为高等农业院校加强标准化教育,提高大学生标准化素质提供一定的参考。     

农业院校大学生职业生涯规划探析

在当前大学生就业形势难的背景下,农业院校大学生就业成为一件亟待解决的难题。通过对大学生职业生涯规划意义的分析,指出了农业院校大学生职业生涯规划教育方式单一、部分农业院校大学生职业生涯规划意识淡薄,缺乏有效的自我认知和自我定位、职业规划设计不合理,职业发展期望值过高的现状。在此基础上提出:对农业院校就业创业上给予财政和制度上的支持;加强农业院校大学生职业生涯规划师资队伍的建设;加强农业院校大学生职业生涯规划意识的培养;开展针对性社会实践、指导农业院校大学生确定合理、实际可行的职业路线。     

以创业教育促进高等农业院校大学生素质教育浅析

创业教育和素质教育的核心都在于培养创新型人才。通过分析创业教育能够稳固素质教育＂以人为本＂教育发展的出发点、促进大学生理想信念教育、进一步提高大学生的心理素质、改变了大学生的就业观念以及创业技能教育让素质教育的能力培养更贴近实际等方面,阐明了创业教育有效地促进素质教育的具体途径,强调了加快创业教育对提高素质教育的重要作用和意义。     

高等农业院校大学生创新能力教育模式研究

从我国农业21世纪所面临的形势提出了培养具有创新能力的农业大学生的必要性，剖析了创新能力的基本内涵，重点从转变教育观念、构建创新能力教学模式、建立创新能力教育管理、保障体系等几个方面论述了农业院校大学生创新能力教育模式。     

对高等农业院校特困生问题的认识与思考

本从高等农业院校对特困生问题存在的现实性出发，分析搞好特困生工作的必要性，提出目前特困生工作存在的问题及解决的思路。     

高等农业院校人文素质教育的思考

自上世纪90年代开始,我国农业院校相继开展了人文素质教育,但由于农业院校自身存在教育理念单一、学生认识不足、课程设置不合理等问题,导致农业院校在全面推广人文素质教育十多年后仍然人文素质教育薄弱,学生人文素质水平普遍不高。为此,需要建立科学的课程体系,采用多种教学方法,使学生重视自身综合素质的提高,专业教育和人文素质教育有效结合,加强教师队伍建设等来推动高等农业院校人文素质教育的改革与发展。     

高等农业院校大学生就业指导教育的现状与对策研究

加强高等农业院校就业指导教育有利于大学生顺利就业和成才,有利于学校自身发展.目前高等农业院校就业指导教育普遍存在领导重视不够、就业指导课重技巧轻思想以及缺乏系统性与连续性等问题.因此,学校应提高认识,加大投入,完善机构,加强思想政治教育,强化创业教育,不断提高就业指导质量.     

河北省普通高等农业院校女大学生体育锻炼意识调查研究

以河北农业大学女大学生为例,对河北省普通高等农业院校女大学生体育锻炼意识现状进行调查研究。研究表明女大学生对体育锻炼兴趣不浓厚;参与学校体育活动的积极性总体不高,参加体育锻炼的频率低、时间短;参与体育锻炼的动机是放松心情、增强体质和娱乐等。通过对研究结果和影响因素的分析,从加强体育教育、提升校园体育氛围、改善体育锻炼客观环境等方面提出了女大学生体育锻炼意识的培养建议。     

高等农业院校大学生心理健康教育工作的实践与探讨

本文从上海农学院大学生心理健康教育工作的实践出发,对如何在高等农业院校开展心理健康教育工作进行了探讨,提出了具体意见。     

试论高等农业院校大学生科研能力的培养

本文着重论述了我国高等农业院校大学生科研能力培养的重要性,并运用大量事例说明了大学生特别是高年级学生是高校科研队伍中一支不可忽视的力量。作者还从总结本校实践经验的角度,提出了农业高校加强大学生科研能力培养可采取的一些途径和方法。     

高等农业院校大学生创业态度的分析与对策研究——以河北农业大学为例

随着就业压力的增大,创业教育越来越成为高校教育的关注重点。高等农业院校大学生观念开放程度、家庭背景等方面都存在着巨大差异,研究其创业认知意愿,进而提高其自主创业能力变得更加重要。本文以高等农业院校在校生为调查对象,进行问卷调查,有针对性地将创业认知意愿划分为个人背景、创业态度两种类型。运用SPSS17.0统计软件,对学生创业认知意愿的影响因素进行描述统计分析,提出要注重农林类大学生经管类知识的自我积累、加强创业教育类课程,改善社会、组织和家庭等条件,激发农业高校大学生自身的创业意愿,改变学生身边人传统的择业价值观等对策建议。     

高等农业院校大学生宗教信仰问题探析——以沈阳农业大学为例

大学生宗教信仰问题是高等院校比较敏感的一个话题,能否处理好这一问题将直接影响大学生的成长和高等院校和谐校园的建设。通过对沈阳农业大学1000名学生进行问卷调查、个别访谈、座谈会等形式,摸清该校大学生对宗教的认识和信仰状况,深入剖析了目前大学生对宗教信仰问题认识现状的深层次原因,为高校做好大学生宗教相关工作的管理和指导提出相应的对策和建议。     

构建高等农业院校校院两级就业管理体制探究

高等农业院校毕业生就业工作是目前社会关注的热点问题,也是高等农业院校工作的重中之重。从构建校院两级就业管理体制的必要性、可行性和现实意义入手,提出了全面构建以学校为主导、学院为主体,学校统筹,职能部门负责,学院落实,全员参与就业工作的高等农业院校校院两级就业管理体制的构想。     

高等农业院校学生综合素质评价体系初步研究

本在调查我国农科大学生素质现状和存在问题及社会用人单位对大学生素质要求的基础上，采用多因素分值加权迭加法和模糊综合评判法初步构建了21世纪初的高等农业院校大学生综合素质评价体系，评价体系中评价指标是从社会对农科人才的需求标准出发而设定的，各指标的权重值则采用了特尔斐（Delphi)法确定。     

农业院校绿地系统功能定位及其规划研究

在突出生态校园建设的同时,强化区域经济、现代农业、专业教学等三大服务功能,明确了绿地系统规划的原则,主要规划了教学区、现代农业园、湿地景观等5块绿地,并对入口花坛、求索桥、感恩亭等主要景点进行了设计与说明,对校园绿地建设及其功能发挥起到了较好的指导作用。     

农业院校大学生感恩意识调查研究

感恩是中华民族的传统美德。感恩教育是当代大学生思想政治教育的重要内容之一。通过对农业院校375位大学生的问卷调查发现,大学生群体的感恩意识是比较强的,大多数学生对父母、师生、国家社会的帮助心存感激,但也有部分学生的感恩观念存在偏差。调查还发现感恩意识的强弱与大学生的本身特征也存在着一定的关系,在性别和地域上存在着差异,高校的感恩教育可以因人制宜。     

农业院校大学生就业工作的创新探索

当前,农业院校大学生就业工作创新必须思想上疏导、观念上引导、就业上指导,面向基层和广阔农村,坚持理念的先进性,追求过程的科学性、体现毕业教育的针对性、强化日常工作的规范性、突出服务学生的实效性、抓好队伍建设的专业性。     

基于因子分析的高等农业院校大学生就业竞争力研究

应用因子分析法,结合实证调研数据,通过SPSS16．0软件对高等农业院校大学生就业竞争力状况进行了统计分析,并提出了相应的建议。