AR焊接模拟仿真在焊接实训教学改革中的应用

本文讨论了AR(Augmented R eality)模拟仿真教学在焊接实训教学中的应用特点,实现了电弧焊、气体保护焊的模拟仿真实训,清晰呈现了焊接的全部过程,改善了焊接训练环境,实现了焊接训练课程的个性化。并提出了焊接模拟仿真教学存在的不足和需要注意的问题。     

中职焊接实训教学改革策略研究

中等职业学校焊接专业是培养焊接技能型人才的重要基地,面对产业结构的改变,对焊接技能型人才提出更高的要求.中等职业学校焊接实训教学必须进行改革,以培养适合时代需要的焊接技能型人才.本文阐述了目前焊接实训教学的现状分析了提升焊接实训教学策略.     

大学生工程实训的安全管理

工程实训是工科学校工程机械类和近机类专业学生必修的实践课,与传统的理论课相比,在内容和形式上有很大的区别,其主要培养学生的工程实践能力、动手能力、创造能力、分析解决实际问题能力。在实习过程中如何保证安全,一直是最重要、最难的问题。结合多年指导实训的经验,对安全教育与管理提出了一些具体建议,以进一步保障实训的安全性。     

工作任务教学法在焊接实训中的应用

以工作任务为依托的焊接实训教学是培养学生学习能力与动手能力的有效教学手段,在焊接实训过程中,具体的工作任务使同学们学习目的明确,学习兴趣更浓厚。并按照确定的工作任务进行计划的制定、计划的实施、产品的检验、归纳总结等步骤展开教学活动,教学效果良好。     

数控车床加工实训中的安全管理

为了提高基础工程训练课程中数控车床加工项目的安全系数,强化实训学生的安全意识,在分析数控车床加工过程中实训安全隐患的基础上,从安全教育形式及内容、四级管理制度保障、强化安全考核方式三个方面提出增强数控车床安全管理的措施,提高了学生在参加数控车床加工实训的安全性,降低了学生的实训风险。     

中职机械专业实训安全管理体系关键要素分析

机械实训场所安全隐患较多,分析中职机械实训安全影响因素有重要的现实意义。根据"人、机、料、法、环"理论框架分析机械专业实训安全管理体系构建,提出9个关键要素,并指出实训安全管理体系的建立应该要实现预防和应急功能。     

普通机床实训安全问题及解决措施初探

实习过程的安全问题包括学生的人身安全、实习设备的使用安全,用电安全等,针对学生易出现的常见问题,文章分析其原因并采取相应的教学措施,实践证明能很好地保证安全并取得良好的实训教学效果。     

中职学校机械实训安全管理评价指标体系构建

实训是中职学校特有的教学方式之一,实训的安全管理是一项系统工程.重点分析了建立中职学校实训基地安全管理评价体系的重要性、必要性和目标,并从"人—机—环境"实训管理体系展开,提出中职学校实训安全管理评价体系.     

职业院校焊接实训教学

焊接作为生产生活中常用的一门特种加工技术,无论在中职院校还是高职院校中,都普遍开设了相关课程和教学。不同种类的焊接,各有长短,往往要求学员掌握多种焊接技术,通过扎实的训练,培养出合格的焊接人员。     

中等职业教育实训课质量评价体系构建探析

中等职业教育承担着为社会输出技术型人才、提高人才综合素养的重要任务.围绕中等职业教育实训课的教学标准设计科学的教学质量评价模式,能够进一步提高中等职业教育实训课的育人功能.在对中等职业教育实训课发展现状研究的基础上,以机电专业实训课质量评价体系的优化为切入点,论述了优化中等职业教育实训课质量评价体系的可行性策略.     

新公共管理理论对公安教育训练机制的借鉴

新时期下公安教育训练工作应借鉴新公共管理理论的核心理念,树立以提高公安教育训练管理效率,改善公安教育训练质量和水平,最终以国家、社会发展或民警个人需求发展为导向改善公安教育训练绩效为追求目标,不断推动公安教育训练工作机制的创新。     

中等职业教育学生计算机操作技能的培养

操作技能的培养是中职教育的教学最重要环节.对于中职学生计算机操作技能的培养,明确计算机上机目标是前提,精讲知识要点是基础,抓住关键环节加以示范是中心,强化操作练习是关键,搞好评议反馈使知识得以升华.掌握操作技能的形成过程及训练特点,可使中职教育走出传统教学的旧格局,把学生培养成为社会需要的高素质的技能型人才.     

高职院校焊接技术校内实训基地硬环境建设实践

焊接校内实训基地是培养焊接技术应用型人才的摇篮,也是高职院校彰显办学特色和提高办学质量的重要方面。文章以陕西工业职业技术学院为例,遵循"紧随企业发展步伐、优化硬件资源配置、引进新型训练设备、配置先进焊接设备"的工作思路,在建设综合性、生产性焊接技术校内实训基地硬环境建设实践中,取得了一些成绩,对其他院校也有一定的借鉴作用。     

公安院校人才培养模式的改革与创新

公安院校的主要作用就是为国家的公安机关培育公安专业人才,而公安院校老旧的人才培养模式已经越来越不能满足如今社会的发展需要,也渐渐显示出它的缺点和不足.所以就需要公安院校吸取原来人才培养模式的优点,在其基础上加以改革和创新,提高学生的专业知识和专业技能水准,从而能更好的符合当今社会公安工作的需求.文章从公安院校人才培养模式的改变和创新做基点开始,说明公安院校人才培养诸多方面的建设问题.     

做好农业教育培训工作的思考

阜新农业学校结合自身优势,围绕基地建设、市场需要和农民需求,开展多渠道多形式培训,并在教学过程中因需设教、因人施教,建立农民培训管理工作运行机制,丰富学员课间课外生活,实现学校与学员的互动双赢,确保培训质量和效果,为农村经济社会培训了大量实用性人才。     

对开展农机化教育培训的实践与思考

分析杭州市农机化培训工作的成效及重要意义,指出当前农机培训工作中存在的问题,从培训体系、培训模式、师资队伍及培训经费四个方面提出促进农机培训可持续发展的建议。     

农机化教育培训工作探讨

农机化教育培训是农机科技创新、农机化发展的助推器。阐述农机化教育培训工作的作用,分析影响当前农机化教育培训的因素,并从多渠道提出推进农机化教育培训工作的对策建议,以促进我国农机化教育培训工作发展。     

基于创新创业训练计划项目的大学生创新能力培养初探

针对目前大学生创新创业训练计划项目开展中存在的学生目标不明确、教师指导不足、学校宣传不到位等问题,提出产学研融合、项目制教学、健全管理体制等解决对策,旨在提高学生创新意识、创业精神、创新素质和实践技能,为国家高层次人才培养提供基础保障。      

基于高素质农民培训与职业教育衔接的人才培养模式

针对全国农民技能培训与职业教育衔接过程中存在的问题,构建高素质农民培训与职业教育衔接的基本构型,并提出落实措施,对于促进“三农”工作高质量发展,助力乡村振兴,加快推进农业农村现代化具有重要现实指导意义和长远发展意义。