多媒体技术在小学数学教学中的应用探究

小学数学新课程标准要求把现代化教学手段融入教学过程中,以吸引学生的注意力,调动学生的学习积极性。信息技术的快速发展促进了多媒体技术在教学中的应用,使传统的教学方法和学生的学习方式都发生了深刻变化。如何把多媒体技术与课堂教学有机结合起来、充分发挥多媒体技术的优势、使多媒体更好地为教学服务成为摆在广大教师面前的一大课题,是小学数学教师普遍关心、关注的问题,更是教育改革的重点。     

河南省民间美术融入高校艺术设计专业教学研究

河南悠久的传统文化造就了丰富的民间美术资源，形式多样且具有浓郁的中原地域特色，民间美术与本地高校艺术设计专业教学相融合，能够帮助学生从中汲取设计养分，开拓设计思维，促进民间美术与现代设计融合，提高学生的民族设计意识。通过对民间美术课程设置、工作坊建设、民间美术基地建设、数字化教材建设几个方面进行分析研究，探索民间美术融入高校艺术设计专业教学的方法，供高校艺术设计专业教学参考使用。     

小学美术分层教学方法探析

现代的社会的不断发展。传统的教育已经跟不上时代的发展,因此我国也在不断地在教育方面实施改革。而小学美术也在改革,分层教学方法也因此诞生,渐渐地成为了在小学美术的教育中重要的组成部分。在对其教学中,要根据学生的心理健康,生理常识等等选择其中好的这样能够有助于激发学生对美术的积极性,才能够更好的提升学生对美术的学习效率,发挥分层美术教学的特点优势,进一步的完善现存的教学方案,来使得有助于学生能够在以后的学习中参与其活动里。而在本文里对小学美术分层教学方法的教学方法方面的相关内容,为了使得学生对美术感兴趣来进一步的促进小学美术分层教学活动能够有效地各个学校中开展下去,进而提高学生的学习美术的能力。     

地方美术资源纳入美术理论教学探讨

我国具有丰富的美术文化资源,各地的美术除因为传统的传承而存在着共同的特性外,还由于受地域、文化的影响而又呈现出不同的地方特色.在高等院校的美术理论教学中可以纳入地方美术资源,使美术理论课更贴近学生的生活,有助于学生掌握美术创作规律和对审美的培养.     

中国优秀传统文化融入高校《思想道德修养与法律基础》课刍议

中国优秀传统文化融入《思想道德修养与法律基础》课的必要性,在于这是适应党中央方针政策、构建和谐社会的需要,是高校的使命,更是提升高校大学生思想道德、政治素质的需要。中国优秀传统文化融入《思想道德修养与法律基础》课的实现路径,主要是在课堂理论教学环节中融入中国优秀传统文化教育,此外还可以在实践教学环节和第二课堂进行优秀传统文化教育。     

浅谈开展传统美德教育的实践探索

中国文化历史悠久、内涵深刻,是中华民族各种思想文化的综合,是中华民族集体智慧的结晶,也是中华民族发展的根本。其中传统美德又是中华优秀文化的重中之重,开展对小学阶段美德教育教学实践,充分挖掘中华民族优秀传统文化的内涵,将优秀传统文化的核心融在小学教育之中,对全面培养学生的道德品质,理想信念的形成,树立正确的人生观、价值观具有至关重要的作用。因此我们应该组织学生参加实践活动,在活动中领悟传统美德优秀文化的深刻内涵,同时在各个学科中渗透美德教育,深化美德思想,使学生改观对传统美德的认识,增进学生对传统美德文化的热爱程度。     

浅析农村小学美术教学现状及解决策略

随着当前素质教育教学的开展,美术课程以其能够陶冶学生情操、树立正确审美价值观等功能得以在中小学开展,其在中小学教学中的重要性日益得到凸显。但是在我国广大农村地区,小学美术教学仍然存在着一系列的问题。     

浅议小学美术愉快教学法

兴趣是学生学习的动力。俗话说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",兴趣是学习过程中最活跃最积极的成分,是推动学生学习的动力,是学生热爱学习的基础。我们都知道一句话:教未见趣,必不乐学。因此,在小学美术教学中,要想吸引学生的注意,取得良好的教学效果,就要讲究教学的方法和手段,从而激发学生学习美术的兴趣。     

职业高中美学欣赏探析

现如今,新课程改革正逐步把传统的教育方式转变、更新,让新的教学理念真正融入到当今的美术教学中来,让学生通过对美术课程的学习,对中外美术知识的了解,让他们在学习中去感受美术作品所拥有的独特的艺术魅力,提高他们的审美能力以及审美情趣,真正把"一切为了每一位学生的发展"贯通整个教学中来,以此来培养学生的高尚情操和健康的审美观念。     

小学美术老师德育水平提高策略

近现代的发展教育也在不断地发展,美术就是其中的一门课程。在我国美术是在小学里开启的一门课程,和传统的学科一样也是一门开设六年的学科,而且也因为美术的德育在小学教育教学活动中起的重要作用与无比广泛的用途,美术的德育的培养在初进入职前的农村小学里的全科教师培养中具有重要的地位和作用。职前的小学全科教师需对美术知识的掌握和技能养成要比较长的时间和投入更多的精力投,这就和与大学美术学科教学时间不相匹配,因此就产生了职前小学全科教师美术德育培养的矛盾焦点。在职前的全科教师的美术德育培养过程中要落实德育的作用、将德育的培养作为主干,用主线的造型来贯穿始终"的策略,即抓住"线造型"这条主线在美术课程内容的教学中,用"形与色"为两边的重点来展开。在进行相应美术基础能力训练的同时,在教学中来强调对美术学科基础性、典型性、原理性知识的理解与相关技能的掌握,从而科研让职前小学的全科教师来获得胜任小学美术教学所需要的基本美术素养。     

浅论飞天纹样对中小学美术课堂的意义

飞天壁画是我国重要的文化瑰宝,它记述了从十六国开始的每一朝代的发展,具有极高的文化艺术价值,在小学美术课程教育中,飞天纹样的融入能够帮助小学生提高审美,增加文化内涵等,对于教育小学生美术具有重要的意义。     

小学数学教学中如何培养学生核心素养之我见

核心素养,对于作为从事教育工作的我们而言,并不是一个陌生的话题。随着素质教育融入我们的学校教育实践中,核心素养教育理念也孕育而生。在小学阶段的数学教学实践中,我们需要培养学生的理性思维能力,让学生能够客观地解读生活实践。在这样的学科中,在这个学段中,更需要关注学生核心素养的养成。通过不断的观察小学数学教学实践,我们可以发现,让学生拥有核心素养对于培养学生的数学学习兴趣、数学学习能力也有极大的帮助。因此,笔者建议,在小学数学教学实践中,我们要将核心素养教育理念融入我们的教育教学目标。本文中笔者就对小学数学教学实践中,如何实现核心素养教育目标进行了分析。     

多元文化在小学音乐教学中的渗透策略探究

随着我国新课程教育改革的不断深入,我国小学阶段教育越发重视学生的全面发展,开始对学生进行全面化、素质化的教育教学,在这一过程中艺术教育是一个十分重要但教学效果却不佳的教学环节,这是由于小学艺术教育中的两个科目:美术、音乐的课堂教学内容被拆分成多项,希望从形式上为学生进行素质化教育,这显然是行不通的,并在一定程度上使得小学艺术教育的成效不足。这就要求小学教师要重新考量小学艺术课堂教学设计,以推动学生全面发展。在这一过程中小学音乐教学希望对学生进行文化层面的教育教学,以此来提升学生的学习兴趣,从而推进教学发展。本文即从小学音乐教学角度出发,对小学音乐教学中的多元文化渗透策略进行系统化探究。     

中国民间美术在高校美术教学中的传承与创新

民间美术是民族文化的重要载体,具有极高的教育价值。我国民间美术历史悠久、色彩丰富、形式多样,它不仅能反映中国传统文化的发展和进步,促进现代美术教育的发展。目前,很多艺术家擅长于在美术艺术品设计中运用大量的民间美术造型和色彩,传达了独特的艺术美感和魅力,提高了美术艺术价值。高校美术教学是艺术传播的土壤,也应成为民间美术传承的重要途径,将民间美术引入高校美术教学中,既能适应时代发展的需要,又能促进民间美术的传承与创新。     

浅谈如何在小学数学教学中有效运用探究教学

为了满足当下教育教学中改革的要求,教师需要在教学过程中更加关注学生的知识技能综合培养。探究学习能够让学生发现学习是自己的事情,获得知识是一件快乐的事情,在不断的探索中,发现知识的魅力,从此刺激学生的上进心与求知欲。学习中最重要的是学生的求知欲得到激发,探究空间十分充足。探究学习适合于学生创造性思维的发展,让学生在探究学习中发现新知,学会主动学习,对今后长远的学习生活都有所帮助。因此,小学数学教师需要思考如何有效地运用探究教学的相关策略,帮助学生提高自主学习的能力。本文将浅谈探究教学在小学数学教学中的有效运用,思考相关教学方法。     

高职数学课堂教学融入数学文化的路径

高职数学教学与其他普通数学教学之间有明显的差异,高职教育普遍倾向于专业性的教学内容,再加上班级中学生的数学基础差异较大,传统教学模式在教学中的运用,已经难以满足学生的个性发展需求。为此,在新时期的高职数学教学过程中,老师需在尊重学生学习主体性的同时,将数学文化融入到教学之中,以此来提高学生的综合能力。本文先对高职数学课堂融入数学文化的价值进行了分析,然后对其融入路径进行了探讨。     

浅谈小学藏文教学

小学是学生形成情感、思想的基础学段,在我们开展小学藏文教学时,既要展现出民族性,也要展现出基础性、文化性。所以小学藏文教学与汉语教学相比既有类同又有差异。在进行小学藏文教学实践时,我们要注意实现"小"化,让学生实现可以符合自身发展规律的目标,还要注意民族文化的应用与继承,让孩子们成长为有素养,可以融入未来生活的人才。本文笔者就结合自己的教学心得对小学藏文教学进行了分析。     

乡土文化资源融入农村小学语文习作教学的研究

在目前的语文习作教育中，为了使学生能够更好地学习，教师应有效地将教学与当地文化资源结合起来。本 文研究乡土文化资源融入农村小学语文习作教学的方法，得出教师应实现课内教育资源与乡土文化的结合，设置有导 向性的写作题目，通过综合实践丰富文章情感。不断拓宽学生语文学习的渠道，促进学生对语文的生活化应用。     

提高小学语文教学效果的策略探析

小学生是祖国的未来,是国家发展的希望。小学教育在使学生掌握丰富知识的同时,更要注重培养学生的综合素质。作为小学阶段的基础学科,小学语文教学对培养学生的思维能力、提升学生综合素质具有十分重要的作用。但是随着新课程标准的深入实施,小学语文教学也凸显了一些问题,制约着小学语文教学的发展,需要引起广大教师的重视。本文分析了小学语文教学存在的问题,并结合教学实际有针对性地提出了改进策略。     

浅析小学数学教学存在的问题及改进措施

随着新课改的深入实施,小学数学教师在教学观念、教学手段和教学方法等方面都在不断地创新,为教育事业的发展做出了不懈努力和突出贡献。但由于受传统应试教育的影响,小学数学教学仍存在诸多问题和不足,需要广大教师引起足够重视。本文对小学数学教学中存在的问题进行了分析,并有针对性地提出了改进措施,希望对提高小学数学教学质量提供帮助。