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课程思政是新时代背景下的一种课程教育体系,回答了“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”这个根本问题。课程是专业育人的落脚点和主渠道,是教师“教”与学生“学”的重要平台,同时承载着专业人才培养目标实现的重要使命,深度挖掘、梳理和重构课程中的教学资源与思政元素,可以有效推动高职院校的课程思政建设和人才培养质量。以“经济林栽培”课程为例,论述了高职院校实施课程思政的意义、现状与困境,并探索“经济林栽培”课程思政的可行性建设途径,为高职院校专业课程思政建设提供可参考案例。 相似文献
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园艺植物栽培是一门综合性强的应用型课程。依照园艺专业培养目标和教学计划的要求,坚持基础理论知识讲授和实践技能培训并重,采用多样化的教学方式,以此激发学生学习该课程的兴趣,建立合理、稳定、全面的园艺植物栽培课程教学结构体系。 相似文献
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结合园艺专业的人才培养目标和职业要求,将思政教育融入"园艺学概论"专业课程教学中,潜移默化地引领学生思想观念和价值追求,培养学生的"大国三农"情怀,增强学生的专业认同感,从而满足"新农科"人才培养的建设发展需求.从课程思政和"园艺学概论"课程各自的内涵和特点出发,分析课程思政融入"园艺学概论"课程的难点,探索思政元素融... 相似文献
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随着我国经济的不断发展,越来越重视城市化的建设和发展,城市绿化在城市化建设中占有一定的地位,园林是表现城市绿化的重要形式,所以在园林建设中,植物的栽培和养护受到高度重视,其技术水平与城市化建设的水平有重要的联系。因此,必须不断提高园林植物栽培和养护的技术,使我国城市化建设的水平逐渐提高。本文针对园林植物的栽培与养护进行探讨,针对相关问题进行分析,为园林植物的栽培与养护工作提供借鉴。 相似文献
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随着社会经济的迅速发展,现代居住条件随之改善,人们对室内居住环境有了更高的要求,人们也更注重室内装饰。而植物室内栽培美化环境已成为了一种时尚,深受广大人民喜欢。做好植物室内化栽培,能改善室内环境质量,促进身心健康,产生明显的生态效应和社会、经济效应。本文针对植物在室内栽培的作用、选择、养护等谈谈关于室内植物栽培和养护管理的相关问题。 相似文献
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“园林树木栽培学”是一门理论性、实践性均较强的课程,属于园林专业核心课程。从“园林树木栽培学”课程思政元素挖掘和教学路径的探索入手,充分挖掘课程思政元素,合理地融入价值观、“工匠精神”和中国农业传统文化等教学元素,在学生获得专业知识的同时,增强学生的专业自豪感,从而达成学生“知农、爱农、乐农、从农”的培养目标。 相似文献
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《园林植物栽培与养护学》课程是园林工程技术专业的核心课程。该课程包含内容多、实践性强，本文在分析高职园林工程技术专业《园林植物栽培与养护》课程的教学现状及存在的问题基础上，从课程设置、教学内容、教学方法、实践教学改革等方面，提出高职园林工程技术专业《园林植物栽培与养护》课程改革的方向及基本思路。 相似文献