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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
李丽丽 《福建茶叶》2022,(1):178-180
随着教育事业的发展,我国也将课程思政纳入高校教学目标,意在传授学生知识的同时,帮助他们树立正确的思想政治价值观念,实现立德树人根本任务.茶文化作为我国优秀传统文化,具有极高的育人价值,将其融入与高等数学课程思政中,对于学生正确三观的形成具有一定积极作用.为此,本文也将对传统茶文化融入数学课程思政做出以下相关探讨.  相似文献   

2.
我国在长久发展过程中形成的特色文化体系,不但展现着我国劳动民族的智慧,还形成了独特的精神内涵,可为当前人才培养工作提供借鉴.为进一步培育符合岗位需要的设计人才,各大院校开始纷纷的构建全新课程体系,并认识到传统文化对于人才培养工作的促进意义,将更多的文化内涵融合到专业课程中,构建课程思政的育人格局,全面优化设计专业人才的...  相似文献   

3.
李荔歌 《福建茶叶》2023,(11):121-123
茶在中国人的心目中不仅是一种解渴的饮料,更是一种内涵丰富的文化。茶文化源远流长,早在5000年前茶叶就已经被中国人民所接受,并且成为一种哲学文化,对中华文化的影响非常重要。促进思政课程与茶文化的结合,既有利于提高思政教育的实效,也有利于促进茶文化的传承和传播。本文对高职院校思政课程融入茶文化的路径进行探究,总结具体的对策和思路,从而有效发挥茶文化的教育作用。  相似文献   

4.
陈郁 《福建茶叶》2023,(3):101-103
基于课程思政背景下,各地区高校要主动加强优秀传统茶文化与英语实践教学的科学融合工作,引导学生树立起正确的人生价值观和社会观,并有效提升他们的综合素养,促进他们英语学习的全面发展。此外,高校英语教师通过将茶文化合理引进到英语课堂教学中,还可以有效完善课堂英语学习资源,激发学生的学习兴趣,提升学生民族文化自豪感,积极参与到民族优秀文化弘扬传播事业中,推动我国文化事业建设稳定持续的发展。本文将对课程思政下茶文化融入大学英语教学实践展开分析与探讨。  相似文献   

5.
冯梓洋 《福建茶叶》2024,(3):109-111
中国茶文化是中国优秀传统文化中的瑰宝,具有悠久的历史文化底蕴和国际影响力,其背后蕴含着儒释道三家的哲学智慧。在“文化润疆”的大背景下,将中国茶文化融入到新疆高校课程思政教学中,不仅可以丰富教学内容,还可以激发学生对中国传统文化的兴趣和爱好,提升当代大学生的审美能力和人文素养,为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的文化基础,从而加强文化自信,厚植爱国主义情怀。  相似文献   

6.
曾婷 《福建茶叶》2022,(3):264-266
近年来,国家相关职能教育部门针对思想政治教学工作提出了更高的要求和标准,习近平指出,必须灵活利用课堂教学实现专业课程与思政理论课程的同向同行,充分发挥其价值作用,切实推动学生的可持续发展.基于此,文章首先阐述了中华优秀传统文化融入高校外语课程思政教学的重要现实意义,就中华优秀传统文化下的茶文化内涵进行了概述,在此基础上...  相似文献   

7.
课程思政对于塑造新时期高校学生的价值观和世界观,促进专业与思政协同育人新机制的形成具有重要意义.法学专业课程思政是加强学生自我认同与国家认同的重要教育方式,其教育模式需要进一步研究和探索.基于茶文化以文化人的内在特性及其应用价值,法学课程思政教育有必要在理念、教材、教学、校园文化和实践素养形成等方面予以融入和契合.  相似文献   

8.
刘会 《福建茶叶》2022,(2):195-197
思政课程是高职院校重要的基础必修课程之一,其对大学生的价值观、人生观和世界观的塑造具有重要作用.高职院校要对学生进行思想道德、职业道德、爱国主义教育,引导学生身心健康发展.中国茶文化历史悠久,蕴藏着深厚浓郁的文化内涵,具备较高的德育价值.近年来,国内高校思政课程改革深入,课程思政大力推进,研究高职院院校思政课程融入茶文...  相似文献   

9.
张育辉 《福建茶叶》2023,(4):167-169
茶文化是茶和文化的融合体现,也是茶艺和茶精神的结合。茶作为我国传统文化的精粹,为《基础会计》课程思政教学实施提供文化支撑,促进学生对茶文化的认知,提升茶文化的教育价值。对此,依据茶文化的内涵,分析茶文化、课程思政与《基础会计》课程内在关联,并从优化《基础会计》课程体系、培养学生综合能力、弘扬茶文化维度,论述课程思政视角下《基础会计》课程教学茶文化融入价值,从会计发展史、会计业务核算、法律法规、复式记账维度,提出课程思政视角下《基础会计》课程教学茶文化融入内容及实践路径。  相似文献   

10.
吴迪 《福建茶叶》2022,(2):205-207
基于课程思政这一背景,进一步强化传统文化跟大学英语教学间的融合度,在培养学生综合道德素养及价值观等方面具有极其远大的影响.与此同时,在大学英语的教学中巧妙融入茶文化,无疑是一种英语思政教育最有效的形式之一,不仅有利于提升学生的文化自信,而且还有利于使我国优秀的传统文化得到有效弘扬.因此下面本文主要在课程思政背景下以茶文...  相似文献   

11.
高校中的思政课程作为理论专业性比较强的课程,在向实践的转化过程中存在一定的现实瓶颈,茶文化对于由理论向实践的变通具有一定的指导意义。文章总结了高校思政课程的教育与实践活动,概括了思政课程的设置以及内容与实践方式。重点分析茶文化精髓对与高校思政课程实践的融入方式。最后,说明了茶文化思维方式在思政课程的实践教学当中的应用。  相似文献   

12.
肖晔 《福建茶叶》2021,(1):191-193
伴随当前社会的不断发展以及新课程改革的推动下,将茶文化渗透到高校思政教育中是目前时代发展的必然趋势.茶文化是中国传统优秀文化的精髓,涵盖诸多内容,对目前高等院校教育教学产生深远影响,在中国高等院校思政教育教学过程中,茶文化不但可以完善高校大学生们的思政思维,还可以不断丰富其文化内涵,进而促进中国高等院校思政教育的积极健...  相似文献   

13.
宋晨娇 《福建茶叶》2024,(4):108-110
素质教育时代背景之下,高校对于思政课程的重视度越来越高,一方面积极探讨如何在学科教育中渗透思政教育元素,另一方面如何深入挖掘中华优秀传统文化中的积极元素,融入到大学生思政教育过程中。中华传统文化中,茶文化既有着道家的天人合一,又有着儒家的礼仪思想。本文重点研究如何将茶文化融入高校思政教育,让学生领悟茶文化的思想精髓,接受茶文化的熏陶,实现启智润心的效果。  相似文献   

14.
吴柯华 《福建茶叶》2024,(3):112-114
高校承担着人才培养的重任,并且有责任与义务帮助学生树立正确的价值观念、形成健康的心态。课程思政与茶文化的融合不仅有助于调动学生的学习兴趣,还能够丰富教学内容,对学生的品德塑造以及思维发展意义重大。因此,以《连锁经营原理与实务》专业课为例,通过充分挖掘思政元素,以茶文化为切入点,制定完善的实施策略,构建多元化思政课堂,注重实践教学以及教学评价,提升教师的茶文化素养,有效融合课程思政与茶文化。  相似文献   

15.
陈晓丽 《福建茶叶》2022,(2):248-250
新时期教育事业的工作开展,需要以学生综合素质的提高为主要目标,各大院校纷纷开设思政教育课堂,茶文化作为中国优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的中国哲学思想.在现代化思政教育的过程中,融入茶文化的主要内容,能够拓展传统的课程实践路径,引导学生形成正确的思想观念,为社会输送高素质、应用型人才.从思政教育的本质来看,要以...  相似文献   

16.
刘洋 《福建茶叶》2021,(4):142-143
在国家大力推行课程思政的背景之下,探索如何将思政元素融入到高等数学学科教学之中,深入挖掘数学学科的思政内涵,提升数学课程的育人效果,实现立德树人的根本任务.作为中国传统的茶文化,在课程思政中也发挥着重要的作用.  相似文献   

17.
叶静妮 《福建茶叶》2023,(2):103-105
深挖高等数学教材中的思政元素,将专业知识和思政元素科学合理地融合在一起,坚持把思想政治工作贯穿教育全过程。这是每个高校教师的使命。中国茶文化博大精深,将茶文化融入到高等数学的教学工作中,可以激发同学们的学习热情,增强文化自信。  相似文献   

18.
孙祝斌 《福建茶叶》2022,(3):149-151
基于当前课程思政建设热潮,高校英语教学中应关注课程思政教育,而课程思政教育融入大学英语教学的有效支持是传统文化,必须以传统文化与英语教学的融合带来学生正确价值观的培育和良好道德素质的提升.在传统文化中茶文化是十分重要的文化构成,其也具有融入大学英语教学的天然优势,基于东西方茶文化所对应的文化差异学习,进行跨文化交际教学...  相似文献   

19.
白玲玲 《福建茶叶》2022,(4):124-126
本文将围绕中国茶文化的内在价值进行分析讨论,阐述其融入大学英语课程思政的价值导向与应用优势,提出中国茶文化融入大学英语课程思政的难点与挑战以及切实可行的解决对策,确保高校学生能够建立良好的人文精神、自主精神与高尚人格,使学生可以有效抵御不良思想的侵袭,实现道德素质的全面提升.  相似文献   

20.
蔡梦莎 《福建茶叶》2023,(10):140-142
中国是茶文化的起源地,最早起源于“神农时代”,距今已超过4700多年,其中主要包括茶道、茶德、茶精神、茶书、茶谱、茶诗、茶画等等。“茶文化”的涵盖领域比较广泛,每个国家茶文化各有千秋,能够准确反映出国家的悠久文明和礼仪。将茶文化应用在“思政课程”中,能够陶冶学生的情感节操,丰富其民族文化与情感。基于此,本文主要以茶文化为背景,围绕“思政课程”展开研究,首先阐述了茶文化的内涵,其次分析茶文化在思政课程的教学意义,最后提出具体的教学实践与改革策略,以供参考。  相似文献   

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