完善计划学分制,深化教学改革

一、我校实行计划学分制的 情况 在教学管理过程中,既保留学年制教学计划的框框,又把学分制灵活性的特点引进教学计划中,搞活教学模式,同时运用学分的多功能性管理学籍,实行奖优罚劣,调动学生的学习积极性。这种教学管理制度可称为“有计划的学分制”,即计划学分制。     

高等学校教学管理规范化、科学化探析

高等学校教学管理是一项时效性、计划性、政策性很强的系统工程。规范化、科学化的教学管理是提高管理效能和管理水平的重要途径，也是提高教育教学质量和人才培养质量的基础性工作。本文阐明了在当前形势下高校教学管理规范化、科学化的重要意义，提出了实行教学管理规范化、科学化的主要措施：（1）加强教学管理队伍建设；（2）完善规章制度与教学基本文件；（3）实行教学管理工作程序化；（4）推进教学管理现代化进程；（5）构建科学的教学质量监控体系。     

高校教学管理信息化的战略思考

高校教学管理信息化对于提升高校教学管理工作质量、促进我国高等教育体制改革具有重大的现实意义。本文从实行高校教学管理信息化的必要性出发,分析了高校教学管理信息化建设过程中存在的诸多问题,并对高校教学管理信息化的建设途径进行了深入探讨,望进一步指导高校教学管理信息化工作。     

创新教学管理,提高教学质量

教学工作是高校的中心工作,教育教学质量是高校的生命线,有效的教学管理是教学质量的基本保障。文章从教学管理理念、教学管理制度、教学管理体制、教学管理队伍建设和质量管理机制等方面研究高校教学管理创新,提高本科教学质量是当前深化教育教学改革的重要选择。     

关于民办院校教学管理创新与实践的思考

民办高校教学管理模式一直以来都是沿袭和模仿公办高校,但是由于办学体制的限制,使得民办高校与公办高校相比较而言,教学管理队伍相对薄弱。教学管理力量的增强成为民办高校教学管理中亟待解决的问题,在不增加成本的基础上实行教学管理创新势在必行,本文从思路创新等几个方面谈及到民办高校的教学管理创新。     

美国高等农业院校的教学管理

美国高等农业院校教学管理的一个特点,就是灵活多样,它通过选科制、学分制、导师制、考试制、奖励制和淘汰制等教学管理制度把整个教学管理搞活。 选科制 这个制度在美国已经实行一百多年,美国教育界认为,大学实行选科制是美国大学改革的重要成就之一。在美国,主张教育要发展人的个性,强调学生的自由发展,主张对不同学生授予不同的教育,反对一刀切的做法。所以,选修课在大学课程设置中占有重要位置。近     

应用型人才培养模式下二级教学运行管理机制的优化

随着办学规模的扩大,很多高校都已实行校院二级教学管理模式,初见成效,但各学院在推进二级教学管理过程中也逐渐出现一些问题和弊端,影响着本学院的教育教学质量。该文提出了从学院特色或专业特点出发,优化管理体制,完善管理制度,提升人员素质,构建科学、规范、合理的二级教学管理机制。     

高职教育实行学分制初探

学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度,实行的学年学分制是一种适合高职学校特点的教学管理制度,制定适合高职教育特点的教学计划.     

网络环境下植物学实验开放式教学的探索

实行开放式教学,是实验室建设和发展的必然趋势.本文从网络环境下开放式教学的模式、网络化的开放式内容体系,以及实行网络化教学管理效果等方面对植物学实验开放武教学改革进行了探讨.     

完善管理,加强监控,全面提高本科教学水平

提高本科教学质量是近年来高校扩招后的当务之急。而转变管理理念，加强教学管理中的全员参与意识和“三保”措施的实施，建立质量监控体系，是近年来在教学管理实践中逐步摸索出的一套有力的教学管理模式。该模式的运行使教学秩序良好运转，教学质量稳步提高。